教育不能没有欣赏和赞美

唐思晓

根据我担任了近30年班主任的经验，我深刻领悟到教育教学当中不能没有欣赏和赞美。欣赏和赞美是一种艺术，更是一种美德。我觉得每个学生都是一颗闪亮的星星，都有他们存在的位置和价值。我们作为人类灵魂的工程师，应该学会欣赏和赞美每一个孩子，信任他们，鼓励他们，帮助他们扬长避短，克服自卑，让每个学生都得到更好的发展。“漂亮的孩子人人喜欢，爱难看的孩子才是真正的爱”。是啊，学习成绩不好，纪律又差，还顶撞老师，不服从管教，这样的孩子相信老师都不会喜欢。但是我作为班主任，我就没有理由歧视他们。有一位教育家说：如果他是参天大树，你就让他成为祖国的栋梁；如果他是小草，你就让他装饰大地。由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但是，他们身上都有着不同的潜力。

很多时候我们会发现优秀的学生往往会受到教师更多的赞赏，学生更多的追捧，而成绩不好的学生会渐渐被冷落，学生受教育的权利是平等的，而且每一位学生都存在个体差异，所以我们要用一颗宽容的心对待学生，要用一种爱和欣赏的眼光看待每一个学生，我们更要一视同仁，成绩的好与坏只能说明一方面的情况，我们要从不同方面挖掘学生的闪光点，比如热爱劳动、会跳舞、会画画、体育方面成绩突出等等，把学生的这些优点加以放大，适时在班级中展示、表扬，这样就会消除一部分学生的自卑心理。所以说教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的学生从中感受到老师给予的期望，从而获得不断前行的动力。

在教育教学过程中，我们必须把学生当成一个和自己平等的人。孩子作文中总是把老师比作妈妈，我们也习惯于把自己当作学生的妈妈，但是我觉得妈妈和孩子之间总会有代沟，所以我们必须把学生当成朋友。关爱他们、尊重他们、信任他们、甚至是保护他们。我们用一个良好的心态去看学生时，我们的每个孩子都是可爱的，都是可塑的。经常用欣赏的目光看他们，用赞美的语气跟他们交流，我相信一定可以鼓励他们，每一个孩子都渴望得到老师的关注和赞赏。是的，有时候他做错事情了，但他只是孩子，和颜悦色的给他讲道理，指出他的过错，给他机会，让他改正。你的善解人意，你的和风细雨般的话语，你的不嫌弃，相信他会下决心改正自己的错误的。他也会感激你的，从而发自内心的尊敬你。因为在家里，家长的“望子成龙望女成凤”期望过高的心态，对孩子的唠叨甚至责罚，让孩子形成了逆反的心理，破罐子破摔，自暴自弃。其实每一个孩子，都是一个小天使。他们可能不够完美，但是当我们用欣赏的眼光去看他时，他的点滴的进步都会在我们的眼里无限放大，及时的表扬和鼓励，相信他们会转变成一个好孩子的。尽管他们不成材，但是也一定成人。

只要我們有足够的耐心和爱。

记得前年我班来了一个全校“响当当”的人物李振宇，课堂上捣乱，迟到早退那是家常便饭，宿舍里窜室，高声喧哗，严重影响学生休息。几乎是坏事做尽，好事不沾边。其他老师都笑我中头彩了。我脑子里一下子浮现出他在球场上打台球扣球的洒脱的动作，很漂亮！有办法了。我知道他经常迟到早退就是为了打台球。每天放晚学，球场上都有他的身影。我把他叫出来想和他谈谈心。他很不情愿的出来了，脸上都写着“老子不高兴”。我亲切地拍拍他的肩膀，弯下腰，微笑着问：“怎么？帅哥，你不喜欢来我班吗？”他不好气地说“无所谓。”我把手搭在他的肩上，轻笑：“还无所谓呢！你脸上都写着‘我不高兴了。”“你要批就批吧！反正你的批评我接受，但是思想照旧”他扬起脸，目无表情，一副任人宰割的样子。“谁告诉你我要批评你了？！我要表扬你！你聪明，反应能力超强，最让我佩服你的就是你的台球打得太棒了，特别是你扣球的姿势简直漂亮极了！”“你怎么知道？”他的脸上开始“阴转晴”了，透露着一种洋洋得意的表情。“每天在操场边上散步，我都关注着你。很多同学都不是你的对手。”我竖起大拇指。他不好意思挠挠头皮笑了。“你做我的老师，教我打台球，怎么样？”“我做你的老师？！”他夸张地叫起来。我笑着肯定的点点头：“你以为老师是万能的呀！我台球真的打得很烂，以前读书的时候小学时候有空打打台球，上了初中后一直忙着读书，工作的时候忙着工作，几十年了都没怎么打。不怕你笑话，我连杀球都不会。”“我教你。”他爽快的答应了。我一本正经的向他鞠躬“老师好！”他不好意思地笑了。我趁机说：“你现在是我的老师啦，你要有老师的样子哦。”他信心满满的点头。后来我连续几天晚上都让他教我打台球，他还真的很用心的教我。在打球的过程中，我和他探讨各种问题，比如学习、守时、遵纪守法的重要性。我还经常在班上讲故事，用故事里面的人物感化学生。每当讲完故事总结里面蕴含着的深刻人生哲理的时候，我就把鼓励的目光投向李振宇。他读懂了我的眼神，我看出他眼睛里坚定的神情。他只要有一点点进步，我都大力表扬他。每一次表扬，我都清楚的看出他眼睛里面的惊喜和自信。我让他做了体育委，并且把我的私人台球拍让他保管。他高兴得差点没跳起来。几个星期后，他的转变让所有人都大吃一惊，有的老师说他好像换了一个人似的。我深深的松了一口气，李振宇的改变，让我再次坚信：原来学生的自信可以在欣赏中建立，优秀的品质可以在欣赏中发扬，老师的欣赏是他们勤奋学习和创新的动力。我们要学会欣赏每个学生，欣赏他们充满个性的语言表达和情感交流，让我们的教育在欣赏中闪现爱的光华，享受爱的温馨，我们就能创造出一个个教育的“奇迹”。

其实每一个孩子，都是一个小天使。他们可能不够完美，但是当我们用欣赏的眼光去看他时，他的点滴的进步都会在我们的眼里无限放大，及时的表扬和鼓励，相信他们会转变成一个好孩子的。只要我们有足够的耐心和爱。