中医药院校体育课程思政研究与实践

夏宏武

一、课程思政的时代背景

全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神，加快推进高水平本科教育、全面提升人才培养能力，作为高校要坚决执行办学正确政治方向，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，用知识体系教、价值体系育、创新体系，推动办学理念创新、组织创新、管理创新和制度创新。

1.课程思政的概念

课程思政的概念表述为“将高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声”，寻觅各科教学中专业知识与思想政治教育内容之间内在的关联性，并在课程开展的过程中，将思想政治教育的相关内容贯穿于具体教学当中，通过学科渗透的模式进而达到对学生思想政治教育的目标。

2.体育课程思政的内涵

体育作为高等教育的重要组成部分，高校体育要不断挖掘体育中孕育的思想政治建设的魅力，以体育教学为载体，与思政课程相得益彰，坚守体育课程思想政治教育阵地，为国家培养造就堪当民族复兴大业的时代新人。

3.体育课程中蕴含的思政元素

形式多样的体育运动尽管其技术手段、比赛方法、胜负的形式各不相同，但体育精神是根本相同的。中医药院校学生投入到体育运动中就已开始接受体育精神的教育和熏陶，受到体育精神的滋养，塑造健全的人格精神和医德品质。

4.体育课程中开展思政教育的必要性

中医药院校学生是国家宝贵的人才资源，是医疗卫生事业发展的核心力量，作为中医药院校的体育工作者亦应担起思想政治工作的责任，发挥体育课程的独特优势，对中医药院校大学生进行医德教化，真正做到既教书又育人，既授业又传道。

二、中医药院校体育课程思政的指导思想

切实发挥中医药院校的特色和优势，发挥体育课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，努力推进中医药院校体育教学中全员全过程全方位育人，为培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人贡献力量。

三、中医药院校体育课程思政的发展现状

目前，中医药院校落实体育课程思政建设尚未形成常态，遍地开花的态势尚未造就，仍有大量的空间值得探索，仍有大量的工作等待研究。

四、中医药院校体育课程思政建设的对策

1.加强顶层设计，致力实现体育课程思政的统筹规划

体育课程思政致力于构建思政教育与体育专业教学有机结合的大思政格局教育体系，是一项系统工程，其稳步推进离不开中医药院校的统筹规划。中医药院校要为课程思政提供一定的物质和制度保障，建立一整套的体育课程改革机制，形成完整的领导、践行、监管评价体系。

2.坚守以人为本，培养中医药院校学生积极向上的优良品质

在体育球类课中，可以采取一带一、一帮一的模式，上体操课时，采取合理的保护与帮助的方法等，能起到互动的作用。与此同时，教育中医药院校学生在走向工作岗位后以深切的感情去关注患者，安慰患者，拯救患者，将自己的医德和医术献给患者，有利于患者恢复健康。

3.坚定规则意识，培养大学生责任感、正义感和荣誉感

中医药院校毕业的学生以后在给病人诊断、手术时，更是在严格的制度下进行实施，绝不可有丝毫马虎，以治病救人为原则，对病人的生命负责，只有做到规则意识，才有可能成为一个有良知，有崇高医德的医务工作者。

4.坚持意志历练， 培养大学生不畏困难、敢于争先的时代品质

身体力行是体育最为直观的特征，全身心投入是体育运动的基本要求。作为未来的医务工作者，中医药院校大学生更应具备这样的精神，全身心地投人对医学的钻研，以顽强的毅力去攻克，战胜更多的疑难病例。

五、中医药院校体育课程思政发展的趋势

1.遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律

体育课程思政必须遵循教书育人规律，要求高校教师坚持教书和育人相统一、身教和言传相统一、授业和传道相统一、学术自由和学术规范相统一。大学生是一个特殊全体，课程思政建设应遵循学生成长规律，确保思想政治工作亲针对性和可操作性。

2.堅持中医药特色，体育课程思政因事而化、因时而进、因势而新

中医药院校体育课程也要突显中医药特色，弘扬中国传统文化，在新时代背景下，体育课程要更加重视传统保健体育的辐射和潜移默化的作用，更好地发挥在体育教学中的思想魅力，契合时代发展的要求和学生成长成才的需求，引导中医药院校大学生更加坚定文化自信。

3.突出前瞻性、可行性和协同性要求，统筹推进体育课程思政改革

中医药院校体育课程思政建设任重道远，体育中所蕴含的挫折教育、敬业精神、团队精神、规则意识。体育要发挥自身优势，进一步推进体育课程思政改革，探索体育课程教学改革模式，体育课程要真正做到以生为本，把握大学生的心理、性格、特征、行为等情况，增强体育课程思想政治工作的实效性。

4.立足“立德树人”，实现全员育人、全方位育人、全过程育人的体育课程工作新局面

高校体育教学中要实现全员育人、全方位育人，必须遵循思想政治工作规律，落实立德树人根本任务。坚持体育课程思政才能实现从一名体育授课老师转变成了一位真正的体育教育工作者。”

5.重视思政教育在体育课程的导入，扩展体育课程蕴含的思政教育元素和承载的思政教育功能

体育课程思政要成功，既要把显性教育进一步强化，又要把隐性教育做足做深。通过体育课堂教学，润物无声地将新时代的价值追求和理想信念传达给学生。进而树立正确的世界观、价值观、人生观，鼓励教师要通过多角度、全方位、立体化的体育课程专题设计与实施，逐步实现思政与体育课程教育教学的有效融合。