针对2至3.5岁幼儿教育的IH5页面设计传播可行性分析

郑月 朱铁军 欧敏

摘要：2至3.5岁幼儿教育的相关知识与IH5页面设计传播的有机结合，成为一个新的可以让用户学习的通道，让更多的人发现和认识2至3.5岁幼儿教育，而不单单侧重于4岁之后的幼儿教育。致力于通过IH5页面设计传播作为媒介，并能够让2至3.5岁幼儿教育通过直接和间接多种途径使勇多的幼儿受益。

关键词：2至3.5岁幼儿;教育;IH5页面设计

中图分类号：G610 文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2019）03-0078-02

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。梁启超先生的这篇《少年说》将国之少年的重要性，一针见血的表达了出来。

现如今中国日益强大，逐渐走向了世界的舞台，国人也越来越注重教育的重要性。幼儿教育紧密关系着少年们的成长。2至3.5岁孩子的教育也倍受到社会和各个方面的关注。可以说，现如今的教育是从娃娃抓起，而2至3.5岁是一个重要的认知阶段，值得被关注。他们作为新鲜血液，在以后也将会“长江后浪拍前浪，一浪更比一浪强”。

12至3.5岁幼儿教育与IH5推送的背景

国家政策对教育是大力支持的。幼儿的教育问题不可避免的成为了社会广大群体的注意点。（图1）孩子的启蒙教育，关系着孩子未来的发展，关系着孩子的品性和孩子的世界观、价值观的形成。幼儿教育指导思想讲究的是生动有趣，幼儿是祖国的新鲜血液，他们的成长是家长所重视的，也是社会所重视的。想要孩子学得好，怎么让他们感觉到有兴趣？只有图文并茂，孩子才会主动去看，看了才会被内容所吸引，被吸引了才会懂得学习。幼儿就像一张白纸，至于将来的他们会变成什么样的人，获得什么样的成就，都是需要靠一个引导的，引导的人就像一滴墨水，起到一个起始的作用，起到一个色彩点缀的作用，从而让幼儿周围的环境能够更加的丰富多彩，同时能够让幼儿更好的接触外界，去了解外界的知识。

二十一世纪是信息发展的大时代，网络信息渗透在人们的衣食住行等方方面面，网络本身就是一种跨界的思维，是不断的创新和融合，网络信息传播打破了固有的边界。网络是我们可以获取信息最快捷的渠道，同时也为教育提供了更为快捷的信息平台，这是一种创新，也是一种进步，有利于需要它的人，有利于教育知识的传播。时代发展日新月异，人们的生活习惯也必然会受到很多方面的影响。以往，孩子的教育也都只是课上学习，课下自己解决。没有太多的辅导资料、信息来源和交流平台，现在只需要一部手机或者一台电脑，你就可以在网络上得到你想要的最新的资讯，就像出行可以滴滴打车、可以共享单车、可以租车，各行业的发展突飞猛进，同时降低了交易成本，提升了运行效率把选择权交给了用户。

2 IH5页面设计传播的可实施性

随着网络时代的发展，越来越多的应用软件纷纷跃入人们的视野。在如此繁荣的盛况下，人们不再单单满足于信息表达的多少，而更加注重于是否能一眼看过去，就可以获取自己想要的信息。生活品质的提高，同时生活速度也在提高，在这种现况下，吸引受众的目光，如果是长篇大论，可能并不能抓住人的求知心。基于此，以旧5为载体，对2至3.5岁幼儿教育进行推广。

“IH5是支持各种移动端设备和主流浏览器，能够设计制作出PPT、应用原型、数字贺卡、相册、简介、邀请函、广告视频等多种类型的交互内容的设计工具”，它的主要特点就是干脆利落。像现如今非常火的抖音、快手，还有诸如此类的短视频APP，几乎无人不知，无人不晓。至于这些短视频APP为什么那么火，一方面是因为它的时间短，并具有很高的观赏性。另一方面是因为信息的聚集，让人一目了然，不用耗费太多的心思。而旧5就具有这其中耗时短、信息聚集、传递信息明了的特点。

然而，旧5中目前没有针对2至3.5岁幼儿教育明确的推广，为了能够更好的让每个人都了解到幼儿教育，在旧5中制作了一款手机推送，并且可以跳转的项目。不同于往常的旧5中往往只有推送广告和宣传产品，而教育方面并没有涉及，看中于旧5的传播快，客户使用方式便捷的优点，制作的这款有幼儿教育的旧5推送，目标是在于让用户能够简单明了的获取2至3.5岁幼儿教育方面的信息，无障碍地获取自己所需的内容的同时还有网站的链接查询（图2）。

在制作的前期收集调研了很多有关2至3.5岁幼儿教育专业方面的资料，了解到幼儿教育和成人教育是思维模式截然不同的。2至3.5岁幼儿教育在于指向性教育，不要求他们能获取多少的知识，而是需要让他们更好的认识外界，是启蒙性作用。家长作为孩子的第一任老师，父母是怎样教育幼儿的方式，在以孩子为基准，这个基准并不是要求教育方式的统一，而是要求父母要有衡量对错白勺准线，引导方式的底线。很多人在对于幼儿教育方面处于一个比较模糊的状态，尤其是作为新手妈妈，可能对孩子的教育处于一个手忙脚乱的状态。当然，在网络信息时代，什么样的问题都可以在网上寻求满意的答案，网络上也有关于幼儿教育的知识。但是由于信息量太大，也会让人的选择变得迷糊，也会让人拿不定主意，分不清好坏，而2至3.5岁幼儿教育的旧5推广正式为了解决这一问题。

现阶段主要做的是2至3.5岁年龄层的教育攻略（图3），其中包括孩子不同阶段的认识分析，以及对于孩子该持有怎样的一个态度分析。如果你不懂孩子该怎么教育，怎么与孩子沟通，没关系，我们这款项目可以告诉你应该用什么样的方式去教育指导孩子，怎么去让他们获得更多的知识，让他们变得更加优秀。

3 2至35岁幼儿的市场需要

“从2岁起幼儿开始学步，行走为他们打开了新世界的大门，他们的感知能力从各个方面都发生了很大的变化”。对于不同年龄段幼儿情况，通过资料研究做出了以下的简单分析。（1）两岁幼儿积极地探索这个世界，去尝试着去学习这个世界，他们的学习能力会随着他们的成长一天天变强，2至3.5幼儿教育与旧5结合的平台具有针对性的指导，让家长知道不太听话、甚至还会放赖打滚比较霸道的現象是因为孩子们拥有了自己的意识、意愿和意图;（2）两岁半的幼儿，他们已经对外界有了初步的认识，能感觉到周围的一些不同，但他们的世界还是大都以自我为中心，看到好玩的、喜欢的都认为是自己的，这是一种正常现象，在这种情况下，去如何与孩子交流，都可以在2至3.5幼儿教育在IH5的推送中找到，并学习到;（3）三岁的幼儿，是喜欢与人分享的年龄阶段，他们不会像之前那么强硬的态度，这个时候的他们会有自己的交流圈，他们会发现新的事物，会有自己喜欢的事物，他们会学会合作，怎么去引导，在2至3.5幼儿教育与IH5结合的推送平台上可以了解到如何去带着孩子去合作与探索;（4）三岁半的幼儿，是比较缺乏安全感的，他们有了体验自己与别人关系以及个体关系的认知。怎样去给予孩子安全感，让孩子认识自己与别人的关系，在IH5推送中可以更快的让父母知道，让家长参与其中。让他们对孩子的成长方式“体验、评判与决策，建立起与幼儿相似的心理感受”。

4 关于对于2至35岁幼儿教育的市场调研及设计原理

通过对最近几年的有关幼儿教育方面资料的调研，我们能获得的信息，发现家长对于孩子的教育是希望孩子能学到知识或者有个愉快的童年，希望早起的鸟儿有虫吃，先发制人，让孩子的启蒙教育走在前头。对孩子最有效的教育是兴趣，行动力强和实践能力强的孩子会比与其相反的孩子学到的更多。出于对这方面的原由，从而设计了两种有关2至3.5岁幼儿教育与旧5页面设计传播的方案。方案一是偏好幼儿喜好的，如图4，明快的色彩、简约的版式和卡通的图案，体现了趣味性，从而能够陶冶幼儿的情趣。简单的几何形与块面的构建，具有包容性，箭头具有指导性，可以更好的体现主题;方案二是偏好成人喜好的，如图5，秩序化的展现，和信息简洁的提炼，让用户的视觉中心点得到明确，同时也是让思绪得到明确。功能性与实用性并存，同时符合着大众的审美。教育是一个国家的基石，信息是一个国家的助力。以2至3.5岁幼儿教育与旧5的传播力相结合，致力于让每一位想要学习2至3.5岁幼儿教育的人，都能获得所需。也致力于让大众更好的接触2至3.5岁幼儿教育的知识，明确2至3.5岁幼儿教育的方向。

5 結语

近年来，线上教育的迅速发展几乎超过任何一个行业。未来，IH5与2至3.5岁幼儿教育将会普及手机端、电脑端，用户可以随时随地接受2至3.5岁教育的知识理念，网络信息与教育的结合能更好的助力2至3.5岁幼儿教育的成长，大大节约了时间与精力的损耗，这正是我们所期望的。当然，还包括让更多的“大人”尊重幼儿、理解幼儿，与幼儿建立一种新型的友好关系。愿以一种新的方式，为实现幼儿教育的伟大事业加以助力，为2至3.5岁幼儿教育创造更好的教育环境，让更多视线聚焦在2至3.5岁幼儿教育。

本文系2017年国家级大学生创新训练项目“日5页面设计传播”（201710363069）。

参考文献

[1]杨赛男.探究婴幼儿户外用品的设计创新[J].产品设计，2018.

[2]李翠玉，杨浩.探析模块化设计方法在儿童家具中的应用[J].工业设计，2016.

[3]周宗奎.现代儿童发展心理学[M].合肥：安徽人民出版社，2000.

[4]刘宗明.产品可成长式设计探析[J].装饰，2012，（06）.