浅谈美声教学

宋委

聲乐是指“歌唱的音乐”，现代的音乐教学中，根据不同的唱法又细分为美声唱法、民族唱法、流行唱法等，这里所说的唱法，其实是指演唱时的演唱模式，包括演唱时的舞台表现风格、发声方式、咬字方式等。

美声唱法起源于17世纪初，在声乐演唱中以音质圆润流畅而著称，美声唱法的特点是注重技巧性，同时因为意大利语的语言特点，强调咬字和歌唱腔体的结合，最终呈现出“口语化”的表现风格。由于发展时间长，美声唱法经历了很长的发展时间，经过大批学者的研究、探讨，产生了最完善的教学体系。

美声唱法在演唱中主要需要注意以下五个问题。第一是呼吸，好的气息是声音状态的保障，能自由的掌握气息是美声演唱中最重要的基础，能自由地做到气息的收放，才能自由控制自己的声音；第二是声区的，在演唱时根据音高和发声位置，一般分三个声区，分别是胸声区、混声区和头声区，在演唱时要注意各声区之间的自然转换，主要方法是要掌握好不同声区之间的转换音；第三是演唱时的音质，上文中提到过美声唱法的特点就是圆润的音色，专业美声演唱者都追求色彩明亮、具有明显共鸣的音质，要做到演唱时既紧张又松弛；第四是微颤，也就是日常生活中会提到的颤音，在美声唱法中，在演唱长音时通常会带有微颤，但微颤的频率过快或者过慢都会破坏音乐的连贯性，所以在使用微颤技术时应该注意微颤的频率，一般以每秒六至七次为佳；第五是音量问题，不考虑旋律走向、歌词情感和没有气息支撑的高音量是一种噪音，正确的使用气息推动音量，并融入情感，则能发出高质量的声音，所以在演唱中需要根据旋律走向、歌词内容和演唱时的情感表达，分析演唱时的音量。

在教学中，教师占主导地位，所以身为一名教师，不断地学习和自我修正是十分重要的。声乐教学是一门看不见的学科，教学时需要学生和教师都充分地发挥“想象力”，如果在教学中只教授所谓的“方法”，学生很难直观体会，针对声乐学科的这一特点，我在日常教学中，有以下几点方法。

一、在教学过程中一定要“因材施教”

在日常的教学工作中，有不少的“特殊音乐类型”的学生。由于生长环境、音乐审美、语言习惯等各种方面的不同，每个学生对不同音乐的感受都是不同的，有的学生十分钟爱意大利的声乐作品，有的学生却觉得意大利歌曲的旋律不好听或者难以深入感受，比较喜欢中国风格的美声歌曲。兴趣是学习的基础，所以在教学中，除了基础的发声练习是一定要每个学生都做的以外，其他教学内容我会根据学生进行分类，不会要求学美声就一定要唱很多意大利歌曲，而是根据学生对音乐的接受程度选择歌曲进行教学。

二、教学中我一般采用竖唱法和横唱法

具体使用哪种唱法，要根据不同学生的生理条件和歌唱习惯而定。横唱法在演唱时要求嘴巴呈“微笑”状，喉咙前后打开，使声音呈现出“横”的感觉。“竖”唱法时是指歌唱时嘴巴上下打开，同时喉咙也上下打开，使声音有“竖起来”的感觉。不少学生在初入学校时，因为高考时的突击教学，演唱习惯并不好，唱法也模棱两可，所以我比较注重对唱法的纠正，一定要将竖唱法和横唱法明确分清，并选择其中一种，否则在演唱中会给人咬字方法和腔体不统一的感觉。

三、美声中国化的转变

美声唱法从意大利起源，从咬字上来说并不完全适合用中文演唱，那么在教授中文歌曲的时候，不能够完全按照传统的意大利美声的方法去教，要结合中文的语言特点，形成专属于中国的美声教学体系，当然，这需要所有音乐人共同努力。

四、综合各种情况选择教材和教学内容

美声的教学不是一两本书就可以完成的，教材是教学内容的载体，但一本教材不可能满足教师的所有需求，在教学过程中，教师不应过分依赖某一本或某一套教材，应该在生活中扩大自己的阅读量，在教学中综合各种教材中适合教学的内容，甄选不同的曲目供学生演唱和学习，好的音乐教师通常需要结合各种教材的同时，根据不同的学生特点，形成一套特殊的教学内容，去进行有效地讲解。

五、注意非声乐技巧的要素运用

在教学过程中，除了具体的声乐技术要点，对其他因素的运用也十分重要。一首完整的音乐作品，不仅要从技术层面去解析和学习，还要从作品背景、题材等方面去理解，启发学生通过理解加入自己的想法和感情，再与舞台表演、肢体语言等要素的配合，才能完整的在舞台上表现出一首音乐作品。

六、在教学中设置自由提问环节

在教学中，及时接受学生反馈是最重要的，同样的教，但在每个学生的理解之下都会有不同的效果和不同的问题产生，那么及时的根据学生的问题提出解决方案就是最应该及时做的。所以在每节课中，都应设置提问环节，让学生根据上节课课后的练习或者本节课的内容提出问题，由教师解答。通过这样的过程，教师可以发现学生存在的不足和问题，学生也可以提出自己的疑问，这样一来一回的过程，有利于培养学生独立思考的习惯，同时提高了学生的进步速度和学习质量，也有利于教师总结问题，及时更正教学方向。

目前的美声教学工作还需要不断地探索、研究，前进的道路中得到的都是宝贵的经验和财富，教学的理念、方法和内容需要不断地交流、调整、更新和学习，我们也可以从中学习先进经验，不断完善自己的教学方法。