感悟习近平新时代中国特色社会 主义思想的生命力创造力感召力

张晓明

习近平新时代中国特色社会主义思想作为全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，不是在办公室里面自作主张、异想天开、闭门造车堆出来的，而是在学习理论、调研實际、兑现承诺基础上产生的。习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国化的马克思主义，不是另起炉灶，不是背弃割裂马克思主义，而是在大学习中坚持对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承与发展。习近平新时代中国特色社会主义思想作为解释、改造世界知行合一的统一体，不是无视现实、脱离现实的自娱自乐，而是在深调研中坚持对世情、国情、党情、民情的全面统筹把握，习近平新时代中国特色社会主义思想作为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的大势所趋，不是远离人民、与人民无关的纯粹客观，而是在真落实中坚持对民意、民心、民生、民主的通盘考虑。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合而产生的，具有强大的生命力、创造力和感召力，是在大学习、深调研和真落实中拥有的。过去拥有并不代表现在拥有，现在拥有并不代表永远拥有，要使习近平新时代中国特色社会主义思想永葆活力，就必须与时俱进地大学习、深调研和真落实。因此，大学习、深调研、真落实不是一劳永逸的，而是永远在路上。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想是在通晓马克思主义思维历史基础之上的马克思主义理论思维。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化而产生的中国化马克思主义，与马克思主义一脉相承而又与时俱进，这个一脉相承就是“承”在人民至上的政治立场、实事求是的基本方法、共产主义的远大理想和与时俱进的理论品质这四个方面的“脉”上;这个与时俱进就是“进”在发展起来以后面临的“平衡发展与充分发展”的“时”上。也就是说习近平新时代中国特色社会主义思想就是要用马克思主义立场、观点、方法化解中国发展不平衡不充分的问题。习近平新时代中国特色社会主义思想所具有的价值导向与问题意识不是理所当然、自然而然就得来的，是全党上下在大学习中获得的，大学习不仅是我们党的优良传统，也是我们党的现实需要。我们党历来重视学习、尤其重视对马克思主义的学习，从看家本领的高度来看待对马克思主义的掌握与学习，不仅要学习，而且是全面学、贯通学、深入学、带着信念学、带着感情学、带着使命学，不仅领导集体学习、而且党员全体学习，不仅党员学习、而且全社会学习。我们的党是学习型政党，我们的社会是学习型社会，我们的人民是终身学习的人民。我们的学习是以上率下，不间断持续学、系统学、终身学，通过学习，学出初心、学出使命、学出担当、学出本领、学出智慧、学出风气、学出氛围、学出精神、学出习惯，学出了干事创业的大智慧、大担当、大格局、大气魄，学出了实事求是的工作方法，学出了为人民服务的人民情怀，学出了坚定共产主义的理想信念。我们党和人民靠学习走到现在，我们将靠学习走向未来。学习不是一劳永逸、不是一蹴而就，而是常学常新、常新常学，大学习永远在路上，大学习永远无止境。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想是在通晓世情国情党情民情基础之上的融会贯通和实践真知。习近平新时代中国特色社会主义思想作为着眼于现实基础上的理论创新，是对现实了然于胸基础上的经验总结与理论提升。习近平新时代中国特色社会主义思想作为一个科学理论体系，是在实践中逐步形成和发展的，这个形成与发展的过程就是一个调查研究的过程。调查研究不仅是我们党一以贯之的优良传统，也是我们党带领人民办大事的现实需要。毛泽东曾提出，没有调查就没有发言权，没有正确的调查，同样没有发言权，调查研究就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。刘少奇屡次强调，调查研究是做好工作的根本方法。朱德一贯重视“下去”，深入实际调查研究可以说伴随了朱德的一生，受益一生。邓小平非常重视调查研究，他曾说，要把调查研究作为永远的、根本的工作方法;实事求是是马克思主义的精髓，实践是检验真理的唯一标准;领导者必须多干实事。那种只靠发指示、说空话过日子的坏作风，一定要转变过来。习近平总书记在吸取革命前辈传统的基础上指出，调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。他强调，当县委书记一定要跑遍所有的村，当地（市）委书记一定要跑遍所有的乡镇，当省委书记一定要跑遍所有的县市区。总书记不仅是这样说的，也是这样做的，总书记通过调研作出全面深化改革的重大决策，通过调研推进全面从严治党重大工程，通过调研实施京津冀协同发展重大战略，通过调研推进供给侧结构性改革重大工作，通过调研破解环保短板重大现实问题，通过调研关心百姓重大生计，从调研中发现问题、认识国情、寻求规律，在调研中孕育新思想、谋划新战略、形成新举措，汇聚成新思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是在深调研、细调研、实调研中形成的，并在进一步调研中发展。没有调查，就没有发言权，就没有决策权，调查是常态、是动态，需要承前启后、继往开来，因此，我们要在坚持和发展调研中展现习近平新时代中国特色社会主义思想的实践魅力。

三、习近平新时代中国特色社会主义思想是在通晓民心、民意、民生、民主基础上的人心所向。习近平新时代中国特色社会主义思想是在不断回应和兑现对人民承诺基础上形成和发展的。习近平新时代中国特色社会主义思想具有人民性，不仅是理论上的，而且是实践上的。习近平从梁家河一路走来，就是在为人民办实事、解难题中一路走来的，习近平自我成长和历练的过程就是习近平新时代中国特色社会主义思想形成和发展的过程，也是在接受实践检验的过程。所谓的接受实践检验，就是把设想变为现实的过程，就是把理想付诸实践的过程，就是获得人民认同和支持的过程，这个实事求是为民服务就是真落实的过程。真落实不仅是我们党的优良传统，也是现实需要。我们党的历届领导人都重视实践性，都是马克思主义者，都秉承解释世界与改造世界的统一，都坚持知行合一、理论与实践相结合，不管是毛泽东、还是邓小平都是坚持干中学、学中干，坚持解决实际问题，坚持实践导向。诚如他们所说，马克思主义要具体化，我们需要能解决实际问题的马克思主义。习近平总书记更是坚持求真务实、坚持马上办，现场解决问题。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在真落实一系列承诺、一系列举措中办成了过去想办而没有办成的大事、解决了长期想解决而没有解决的难题中获得人民认可与支持的。真落实不是一阵子、而是长期的，过去真落实并不代表现在真落实，现在真落实不代表永远真落实，我们要在不断真落实、接续真落实中把习近平新时代中国特色社会主义思想推向深入。

四、大学习、深调研、真落实是习近平新时代中国特色社会主义思想永葆生命力、创造力和感召力的内在要求。习近平新时代中国特色社会主义思想的生命力、创造力和感召力来自于其与中国国情相结合、与时代同进步、与人民共命运，就是深入调研实际、真落实人民承诺、真学习时代大势的过程。开展大学习、深调研、真落实的过程，也是寻找、保持、践行和实现初心的过程，是我们党在对人性升华基础上把人民对美好生活向往作为我们奋斗目标的过程，是我们党把习近平新时代中国特色社会主义思想与本部门、本地区的实际结合起来，创造性开展工作，经受“四大考验”、克服“四种危险”、坚定“四个自信”，以实际行动坚定共产主义理想信念，确保党始终走在时代前列、始终成为人民主心骨的过程。开展大学习、深调研、真落实过程，就是武装全党、教育人民、统一思想的过程，就是直面现实、触动思想的过程，就是提振精神、凝聚合力的过程，就是强化担当、永攀新高的过程。大学习、深调研、真落实就是了解应然、把握必然、立足实然的过程;就是集中民智、体现民意、反映民情，联系群众、为民办事的过程;就是对真实情况了然于胸、使工作有抓手、破题有办法、推动工作的过程;是向群众学习、向实践学习，提高认识能力、判断能力和工作能力的自我提高过程，也是促使我们党员干部正确认识客观世界、改造主观世界、转变工作作风、增进人民感情的过程;也是把事情的真相和全貌调查清楚、把问题的本质和规律把握准确、把解决问题的思路和对策研究透彻的过程;这个过程说到底就是为民服务、造福人民的过程。

五、通过大学习、深调研、真落实实现人民对美好生活的向往，增强人民的安全感、获得感和幸福感。我们党的奋斗目标就是实现人民对美好生活的向往。人民对美好生活的向往与我们党全心全意为人民服务的宗旨是一致的，我们要在升华人性、增强人民性、坚持党性三者统一中实现人性、党性与人民性的统一，人民的期待就是我们党的追求，人性的光辉就是党性的荣光。我们要在大学习、深调研、真落实中实现党的意志与人民期盼的无缝对接，在实现党的奋斗目标中兑现对人民的承诺，通过大学习、深调研、真落实让全国人民心往一处想、劲往一处使，形成以人民为中心发展的命运共同体，你中有我、我中有你，我為人人、人人为我，形成一种氛围、一种气势、一种精神。这种精神，就是人人都是实干家、都是当局者、都是主人翁，都有干的动力和冲劲，都是想干、会干、能干的身体力行者，人人都是学习者、都是调研家、都是落实者。只有这样，大学习、深调研、真落实才能蔚然成风，习近平新时代中国特色社会主义思想才能在真学习、深调研、真落实中走向人民、走向实践，成就人民对美好生活的期待，才能实现我们的强国梦、振兴梦、富民梦，才能实现我们的充分发展、均衡发展，才能实现我们既定的奋斗目标。我们党是一个有远大理想的党，也是一个善于把远大理想与眼前目标结合起来的党，更是一个能够通过奋斗把理想变为现实的党。我们的人民是有想法、有办法，勤劳朴实、吃苦肯干、能用劳动托起中国梦的人民;我们的民族是一个伟大民族，是具有创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神的民族;我们要善于发扬我们的民族精神、发扬我们建党精神、发扬我们的人民精神、发扬我们的革命精神，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的奋斗精神实现中华民族的伟大复兴。