玉溪市红塔区中小学生家教需求现状调查研究

李铁 刘佳璐 吕怡雯 张燕 何昌文

[摘 要] 对玉溪市红塔区各个中小学的部分学生及家长进行了问卷调查，并对中小学生家长对家教需求的现状进行了统计分析，为玉溪市红塔区家教平台建设提供相关性的参考建议。

[关 键 词] 玉溪市红塔区；中小学生家教辅导；网络平台；调查分析

[中图分类号] G632.46 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）01-0050-02

一、调查背景

据网络数据显示，玉溪市红塔区有50多所中小学。就目前状况而言，家长对孩子的期望越来越大，对教育越来越重视，强大的教育市场需求，催生了家教从业者的队伍，课外辅导愈演愈烈。虽然玉溪市现存在多家家教辅导公司或机构，但普遍存在问题，如质量不高、信息不对称、师资力量薄弱、服务态度差、收费高等。我们的目的是建立一个专门服务于大学生与中小学生的平台，而为了更好地建设这个平台，笔者需要大量的数据为平台的建设提供事实性依据。

二、调查基本情况

2018年2月至2018年3月，项目组成员对玉溪市红塔区各个中小学学生及其家长展开了问卷调查，此次调查主要目的是调研现玉溪市红塔区中小学生家长及学生请家教辅导的基本情况。调查采用网络问卷调查和传统纸质问卷调查两种形式并同时展开，共收到有效调查问卷614份。调查对象涉及玉溪市红塔区各个中小学，重点包括中卫小学、瓦窑小学、玉溪三中、玉溪四中、玉溪八中等学校的一年级到九年级，同时还涉及部分高一到高三年级。所属年级的学生及其家长参与调查人数分别为小学222人，初中200人，高中192人；所占比例分别为36.16%，32.58%，31.27%。调查对象中女生有296人，占到总人数的48.21%；男生有318人，占总人数的51.80%。

三、调查结果及其分析

（一）家教现状

1.通过调查研究发现，在被调查的家长中有23.26%的家长经常为其孩子请家教，超过60%的家长偶尔请家教，还有16.48%的家庭则没有进行过家教辅导。有接近60%的家长表示他们周围大部分的家长会为自己的孩子请家教或参加补习班。在调查走访过程中，当问及为孩子请家教的频繁程度原因时，经常为孩子请家教的家长认为现下教育竞争越来越激烈，如果孩子成绩方面不够优秀，对以后孩子的工作问题存在很大影响，这就导致他们希望孩子赢在起跑线上。而不经常为孩子请家教的家长表示在孩子觉得吃力跟不上学校进度的时候，他们会为孩子寻求家教辅导，而且随着教育的普遍和发展，以后请家教的次数也会越来越多。

2.大部分家长为孩子请家教是为了给孩子辅导新的课程，让孩子赢在起跑线上或是弥补孩子之前没有听懂的部分，查漏补缺；在初高中阶段有一部分是因为孩子自己要求请家教，而小学请家教的大部分原因是为了给孩子辅导作业

3.在提及“您的孩子在请家教之后学习成绩如何”时，几乎所有请家教的家长表示孩子的成绩有所提升或是比较稳定，仅有2%的家长反映孩子的成绩下降了。

（二）请家教的途径及其原因

1.家长对于给孩子请家教是请私人家教还是把孩子送到

家教补习机构有所分歧，对这两种方式所持有的态度几乎呈现五五之分。47.23%的家长认为有针对性的私人家教可以更好地辅导自己的孩子，不会出现人多而顾不上自己孩子的情况；而剩余52.77%的家长表示家教机构是一个类似于学校的存在，教育更加规范，学生在一起更加适应，有竞争力，当然这其中也不乏家庭条件的原因。

2.在选择家教的时候，大部分家长会选择通过认识的老师或熟人介绍，或者是通过家教机构的宣传来选择家教，有少部分家长会选择自己去贴广告找在校大学生来做家教，也由于现下网络在生活中的普及，还有一部分家长会通过微信、网络等网上平台来选择家教。

3.家长为什么会用这样的方式寻找家教，选择找大学生的家长认为找大学生费用比较便宜，而且大学生时间比较充裕和固定，可以方便自己安排；而通过认识的老师或熟人介绍，家教老师的教学水平有所保障并且有所选择；通过家教机构来选择家教老师，机构能够客观科学地安排学生的各科家教补习时间，使学生补习的效果最大化。

（三）家教时间的选择

1.家长在请家教为自己的孩子补习的时间选择上，接近40%的家长选择在周末给孩子进行辅导，30.68%的家长选择在寒暑假的时间给孩子补习，还有的家长则选择在晚上等课余时间或者是国家法定节假日进行补习。小学阶段的学生家长一般要求每周周一至周五都要进行课程辅导，辅导学生完成家庭作业；而初高中学生由于住宿等原因，大部分会选择在周末、节假日进行辅导。

2.13.56%的家长认为自己的孩子每周的补课时间应该为2个小时，33.50%的家长认为总时间在每周2～6小时之内最为适宜，36.44%的家长认为时间可以延长到每周6～10小时，6.31%的家长认为时间可以在每周10小时以上，还有一部分的家长则认为家教时间可以根据具体情况而定，可以不固定。

（四）家教费用

1.在家教的费用方面，大部分小学阶段的学生家长愿意接受每小时10～30元的价格，接近20%的家长愿意接受每小时30～50元的价格；对初中生来讲，有70.95%的家長愿意接受每小时50～70元的价格，其余的家长愿意接受最高每小时70～100元的价格；高中阶段的家长都可以接受70～100元/小时的价格，仅有8.28%的家长愿意接受每小时100元以上的价格。家教费用方面，每个家庭条件的不同以及家教老师水平、培训机构的不同，导致家教费用的差异。

2.在调查中，我们发现，对现在家教市场的价格，家长抱有不同的态度，一半以上的家长认为费用较为合理，基本可以接受；26.46%的家长认为费用十分合理，完全可以接受；有14.61%的家长则认为费用有点偏高，勉强可以接受；还有7.79%的家长则表示费用严重偏高，无法接受。

（五）家长对大学生家教的要求

1.一般来说，学生对需要补习的科目有一定的趋势，家教需求决定了大学生所要辅导的科目，家长反映孩子需要补习的科目为：数学、英语、物理、化学、语文、生物、地理、政治、历史、品德与科学，还有部分家长为孩子请了绘画、音乐等艺术类的家教。

2.家长在请家教的时候对家教老师专业并没有明确要求，

22.48%的家长要求必须是需要补习的对口专业，而33.39%的家长要求只要是需要补习相关专业即可，15.15%的家长认为和需要补习的课程有关系就可以，28.99%的家长认为无所谓专业，擅长辅导就行。

3.关家教的学历，近一半的家长反映本科就可以，一些家长认为有经验就行，另外还有接近10%的家长要求有研究生学历，有12.44%的家长则认为专科学历也可以。

4.在对老师年龄的要求中有接近80%的家长要求年龄在20～30

岁，他们认为这个阶段的老师和孩子既没有太大的代沟，也可以正确引导孩子进行学习；其余20%的家长则表示可以接受20岁以下或30岁以上的老师，年龄较小的老师更可以和孩子玩到一起，零代沟可以更轻松的引导学生学习，同时也认为而资历也很重要，年龄较大，教学方法和成果越为显著。

5.68.67%的家长表示他们对家教老师的性别没有太大要求，有26.71%的家长要求必须是女老师，相较于男老师来讲，女性在教学方面更为细心，能够顾虑到学生的心情和学习；而6.86%的家长则要求是男老师，他们认为在理科方面男性的优势远远超过女性，可以更好地为自己的孩子进行辅导。

6.调查结果显示，有46.93%的家长要求必须为一对一教学，还有41.10%的家长表示可以接受小班教学制，仅有12%的家长愿意接受大班授课制度。

7.我们将要推出的家教网络平台，经过进一步的宣传及推广，有接近80%的家长表示愿意接受新兴网络带来的便利条件。

四、家教平台建设的思考

在调查过程中，有接近80%的家长表示愿意接受新兴网络带来的便利条件，使将要推出的家教网络平台得到了一定的支持。家长在为自己的孩子选择家教时，首要考虑因素为家教老师是否可以教授学生并提高学生的成绩，换一方面来说，家教老师是否有把握、有能力教授学生成为家长考虑的首要条件。在家教网络平台的建设过程中，我们可以通过在网页上挂视频的方法，让家长可以通过网络平台初步选择家教老师。家教平台的建设将便于家长寻找、选择在校大学生为孩子辅导，这是一个新的趋势，通过家教平台建设，为家长的需求和在校大学生的兼职搭建互通的平台，使两者的需求能够在网络平台得以实现。

参考文献：

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[4]殷开明，刘柳.在困惑与选择中前进：对重庆市大学生家教市场的探讨[J].重庆社会工作职业学院学报，2005（4）：37-40，44.

编辑 张 慧