校园足球背景下中学足球教学的路径研究

王涛

摘  要：在由教育部高度重视并积极推进发展校园足球的过程中，经过几年来精心的策划与研究，不仅对其进行了准确的历史定位，而且还取得了一定的实效性进展。在此背景下，当前的中学足球教学也积极面对存在的实际问题，并不断创新与优化教学策略，使其在探索校园足球更大发展空间下，能够促进中国足球事业的腾飞与发展。为此，本文针对校园足球背景下中学足球教学的路径展开了相关探索与研究，以期为培养全面发展的合格建设者而起到积极的推进作用。

关键词：校园足球  中学  足球教学

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）02（a）-0095-02

作为一项校园教育规划内容，校园足球的核心意义在于发展青少年校园足球，使其不仅以足球技能训练丰富课堂教学内容，还能以足球文化的渗透激发广大青少年的广泛参与，使其真正为中国足球事业的腾飞而做出努力。当前中学足球教学正朝气蓬勃地开展，在促进学生健康素质提升的同时，也使学生们的品格意志得到有效培养，在与素质教育相结合的基础上，既能培养青少年掌握运动技能，同时还能磨砺其意志品质。

1  校园足球活动开展与实施的背景

世界上备受瞩目的一大运动项目当属足球，这一运动项目不仅在青少年人群中得到广泛的普及与响应，而且中国足球事业的未来发展也身系在一代年轻人身上，他们是我国足球运动的根基，更是希望。因此，应对青少年足球运动提高认识与重视程度，只有如此中国足球才能有更高水平的提高。根据相关的调查数据显示，近些年来，我国青少年的身体素质已经呈现出持续下降的趋势，尽管青少年的体格在不断强健，然而从他们的各项身体指标来看，每年的数据都在下滑，青少年人群的肥胖问题越来越严重，这一系列的问题都使人十分担忧。根据对某地区学生的体能检测数据报告能够看得出，体能测试的合格率依然还是比较高的，然而达到优秀水平的人数明显有所下滑。相比于日本和韩国等青少年而言，我国的青少年在身体素质方面明显偏弱。故而，应该加大对青少年足球运动的教学力度，从而有效提高青少年的身体素质，并强健其意志体魄。

2  当前中学足球教学存在的主要问题

2.1 足球教学方法单一，忽视技战术指导

如今各地的中学都已纷纷开始重视足球运动，然而实际收效甚微。主要的问题在于缺乏具体的指导教材，许多教练人员只是根据自己的经验和自己曾经的训练方法来指导学生，因为训练方式守旧在训练时很难把握好训练方法和比重，训练缺乏科学性，对训练强度把握不准。另外，因为部分教练员在自身能力的不足，训练方法上过于单一，大部分是对基础技战术的讲解以及动作示范，或者是组织学生的足球对抗赛等等，训练方法毫无新意可言，很难让学生对足球运动产生兴趣。不仅如此，许多教练员在训练当中，只针对技术动作进行独立练习，而忽视了相互配合和团队作战训练，使得学生在技术动作上虽然非常熟练，但到了比赛场上却很难发挥出来，个人主义明显，缺乏团队意识。

2.2 缺少因材施教措施，训练过于整体化

在足球训练过程中，许多的教练员过分重视整体化的训练，不管学生人数如何，或是学生是否对足球运动感兴趣，又或是自己所采用的训练方法是否合理，其所采用的的训练方式都是相同的。在实际教学和训练过程中，由于学生对足球运动并不感兴趣，然而却不得不参与足球训练，导致训练很难有理想的效果。此外，在足球运动中，每个运动员所担任的位置是不同的，各有各的职责，因此在技战术方面也会有所区分。故而，在实际训练过程中，教练员要结合学生的情况合理安排其位置，并展开针对性的技战术指导训练，并将学生合理分组展开分组练习。若条件允许，还可以将学生分为左脚和右脚，或是进攻组和防守组，以此展开针对性训练，从而有效培养学生的足球技能。

3  校园足球背景下中学足球教学的优化路径

3.1 丰富足球课堂教学内容，实现特色体育发展

对于校园足球教学的开展，一定要利用好体育课堂，在教学中教师要指導学生掌握足球技战术，同时，要组织各种形式的足球活动。在体育教学中，向学生讲授足球的相关知识，让学生能够通过体育课堂来提高自己的技战术，并得到身体上的锻炼。开发具体的指导教材，将足球设定为特色课程，让学生能够充分参与到足球运动中来。在足球教学过程中，教师不只是要针对技能进行传授，更要让学生对这项运动产生兴趣和情感的发展。要对学生发展的可能性抱有足够的希望，以学生的发展为中心，加强训练指导，从精神上加以熏陶。在一些基本的技战术训练中，学生会产生一定困惑，这时教师应该及时进行指导，并多给予学生鼓励，促进其获得快速成长与进步。教师的一个眼神或是一个小小的动作都会给学生带来心理上的暗示，使其建立自信心，对足球运动充满热情，并为自己取得的进步而喜悦，进而更热爱这项运动。当学生在训练过程中，出现走神或疲惫的情况时，教师要给予学生有效激励，引导学生强化其意志力，培养学生艰苦奋斗的精神。

3.2 注重开展业余体育训练，提升学生竞技能力

想要在校园中普及足球教学，应该先开发足球的指导教材，从而更好地普及足球教学，同时还要抓好业余训练，建立班级和学校的足球队，使学生的业余生活变得更加丰富。在开展足球教学时，要把握好足球运动的普及性和提高训练，同时也要利用业余时间展开专业训练。在业余训练环节中，要配备专门的教练员，结合学生的基础制定有效的训练计划，并不断在实践中反思总结经验，提高学生的技能水平以及足球队的成绩。教练员要针对足球队展开专业的指导，从各个方面综合提高学生的身体素质。同时通过各类比赛来提高学生的参与度，有效提高学生对足球运动的热情。

3.3 渗透足球文化体育精神，搭建特色教育平台

足球这项运动最吸引人的就是它的团队协作精神，在校园开展足球教学时也要重视这一点。在足球教学中，要建立这种“足球精神”，并将其融入到自己的行动中。在开展足球教学时，要充分宣传足球文化，从而让足球运动得到更好的发展，使广大的中学生参与到这项运动中，更多的了解这项运动，为其新的发展提供助力。在宣传足球文化时，可以充分借助网络平台，比如可以创建“校园足球空间”，让专业的足球教练员通过各种形式分享与足球有关的信息，比如可以将一些比赛信息发布上去，从而让更多的人感受足球文化，同时还能在平台上互相交流，使其成为校园足球教学特色平台。

4  结语

在当前中学体育教学中，不仅要注重积极推广校园足球，而且还应将此作为开展素质教育的契机，使其在增强学生体质的同时，对我国足球竞技水平提升做出实效性努力。通过逐步优化与改进优育教学方法，实施因材施教策略，注重培养学生的情趣爱好，使之得以综合素质的全面发展。

参考文献

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