云平台+智能手机深度融合的课堂教学模式创新

张冲杰　许瑞斌　臧二伟

[摘           要]  智能手机在课堂教学中的应用拓展，云平台在课堂教学中的应用拓展，包括利用网上免费资源，建设虚拟教学资源库和教学DIY公众平台，以及网络新媒体课堂辅助教学拓展。云平台+智能手机辅助课堂教学绩效显著，性价比很高，必将颠覆传统课堂教学模式。

[关    键   词]  云平台;智能手机;课堂教学模式;创新

[中圖分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）09-0150-02

课堂教学模式创新是大学永恒的主题。从2015年2月起，我们在深入研究智能手机辅助课堂教学的基础上，利用学校自主研发的教室云平台，尝试“云平台+智能手机”深度融合辅助教学，开展高职课堂教学模式创新研究，取得显著成效。

一、拓展智能手机在课堂教学中的应用

我们在研究和实践手机版办公软件，以及各种APP在课堂专业教学中应用的基础上[1]，进一步拓展智能手机在课堂教学的应用范围，包括手机百度搜索、手机版学习通、手机知网、手机QQ和微信、手机微博等。

（一）手机百度即时在线搜索

在教案设计时事先安排在重要知识点的讲授过程中，选择合适的时间点，让学生用自己的手机，对知识点做网上关联搜索。例如，在讲授电子商务的盈利模式时，让学生搜索“盈利模式”，并进一步搜索学生爱玩的游戏“绝地求生（吃鸡）的盈利模式”，要求学生在一定的时间之内浏览相关网页，然后进行课堂研讨。

（二）手机版“超星学习通”的应用

“超星学习通”是国内知名的知识传播与管理分享平台，其拥有海量图书、期刊、视频等资源，为读者提供一站式学习环境。通过手机可以方便地借阅该平台的各种图书和期刊、下载电子版资源。根据课程教学需要，可设计在合适的时间点，安排学生上网查阅资料，并进行小组讨论。

（三）手机知网的应用

手机知网是国内领先的移动知识服务平台，可提供全国各种期刊、报纸等内容个性订阅，以及各类专题知识定制和文档阅读管理等服务。可选择合适的时间点，结合课程内容拓展要求，让学生上手机知网查阅期刊或报纸相关内容。

（四）手机QQ和微信

根据需要由教师或教学班级学习委员，建设QQ群或微信群。每次的教学PPT可先上传到QQ群或微信群，方便学生预习或课后复习。学生有学习心得体会或问题和建议，可以留短信或语音，或经过教师同意聊视频。

（五）手机版微博

由于微博有字数的限制（140字），编发微博对学生的读写技巧会有一定的锻炼。要帮助学生体验“多一字显肥，少一字显瘦”的境界。教师可在教案设计时，设计合适的时间点，在师生互动时让学生即时拍照并在线编辑发布。

二、拓展云平台在课堂教学中的应用

这里所指的云平台，是由学校信息中心部署到每一个多媒体室，能够提供无线上网条件的云终端虚拟桌面环境。利用这个云平台，可以不断拓展网络资源的应用，建立健全虚拟教学资源库，建立健全DIY公众平台，拓展网络新媒体课堂辅助教学等[2]。

（一）建立健全虚拟教学资源库

专业教师可在业余时间，利用新浪博客或腾讯微博提供的免费存储空间，创建各专业课程教学资源库和题库，编写并上传各种课程标准、教学大纲、

教学计划、教案和试题集。在各专业的课程教学过程中，根据教案设计在合适的时间点利用教室云平台，即时在线调用教学资源库各类资源。

（二）建立健全教学DIY公众平台

教师可利用腾讯微信公众平台提供的文档模板和免费虚拟存储空间，注册某一教学DIY订阅号，订阅号可以某一专业名称命名，也可以教师个人名字命名，例如张冲杰教学DIY。教学DIY订阅号适合做重要专业知识点课堂发布，可选择合适的时间点，直接发到学生手机。拟发布的学习资料以手机版公众平台订阅号文档形式，由教师在课余时间预先编制。

（三）拓展网络新媒体课堂辅助教学

利用新浪微博和腾讯微信等新网络媒体提供的虚拟存储空间，以及教室云平台上网和显示大屏条件，根据教案设计，在合适的时间点，教师与学生互动，一起或先后拍摄互动场景，即时在线编发微博微信，即时教室大屏幕同步显示。这种形式教学，学生无不为之触动。

三、云平台+智能手机辅助教学研究绩效小结

近三年来，我们先后在电子商务、市场营销、物流管理、计算机应用技术等专业的十几个班级的课堂教学中，试行云平台+智能手机深度融合辅助教学，取得显著成效[2-3]。课题组编写的成果论文《云平台+移动终端在高职商科课堂辅助教学中的应用研究》，获得2017年福建省职业教育优秀论文一等奖。课题研究绩效小结如下。

（一）云平台+智能手机辅助课堂教学效果确实显著

由于学生课堂上玩手机已经不能逆转，我们只能因势利导、顺势而为。如果教师在教案设计时，能够设计在重要知识点讲授过程中，选择合适的时间点，让学生用自己的手机对知识点做网上关联搜索，学生一般都愿意。如果能够引导学生朝向知识点，用手机在课堂上随意抓拍，即兴编发微博微信，学生会欲罢不能。有时很枯燥的专业教学活动，突然会变得生动活泼。

（二）云平台+智能手机辅助课堂教学性价比显著

利用网络免费虚拟存储空间创建各种教学资源库，成本几乎为零。利用新浪、腾讯、百度等虚拟空间存储调用教学文件的可靠性和稳定性，高于学校自己建设的服务器集群。利用云平台和智能手机，教师可以随时随地编发各类教学资源文件，包括课程标准、教学大纲、教案、试题等，随时随地与学生互动。

（三）教师云平台+智能手机端辅助教学将颠覆传统课堂教学模式

随着5G网络和移动通讯的不断提速，互联网云平台服务和大数据技术的普遍应用，传统的纸质版加PPT教学方式将会逐渐消亡，能够取而代之的必将是各种无纸化的网络教学方式，包括可加载各种教学资源的免费网络虚拟存储空间的应用，各种大屏智能手机和移动平板电脑的应用。“超星学习通”等APP已经崭露头角，离不开课堂的教学工作者必须有所感应。

参考文献：

[1]张冲杰.智能手机在高职商科课堂教学中的应用[J].数字技术与应用，2014（7）：63-64.

[2]张冲杰.云平台+移动终端在电子商务课堂辅助教学中的应用研究[J].电子商务，2018（1）：92-94.

[3]韦妙花，陈雄寅.云平台+移动终端在物流管理课堂辅助教学中的应用研究[J].现代职业教育，2018（3）：59-60.