校企合作下职业技能大赛促进教育教学改革研究

陈琛

[摘 要] 随着教育制度的改革与深化，职业院校的办学模式也逐渐发生了变化。职业教育实际上就是就业教育，为了能够让学生更好地就业，各种形式的职业技能大赛正如火如荼地开展，这不仅是教育教学制度上的创新和改革，同时也是让学生注重实践、培养出更多社会需要人才的举措。通过各种形式的职业技能大赛，能够促进校方与企业达成共识、强化合作，为学生搭建发展平台。基于此，就校企合作下职业技能大赛促进教育教学改革进行研究与分析。

[关 键 词] 校企合作；职业技能大赛；教育教学改革

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）03-0016-02

改革开放以来，我国经济得到高速发展。在经济得到发展的同时必然会带来企业对人才需求量的大幅增加，尤其是一些专业技术型人才。随着教育的不断发展，职业教育已经占据高等教育的半壁江山，但随之而来的矛盾也在逐渐增多，导致现阶段职业院校学生就业难、用工荒等问题层出不穷。在这种情况下，职业院校就要在校企合作的办学模式下，大规模地开展职业技能大赛，以项目为导向、任务为驱动，强化与企业的工作流程相吻合。这样就能够在教学中达到以赛促学，学以致用、用到实处的目的，推动教育教学改革的深化，在强化教育的基础上更好地服务社会，促进社会经济的可持续发展。

一、当前职业院校教育教学存在的问题

职业技能大赛是近些年来教育工作中提出的一个重要新型项目，将专业技能培养作为教育的主旨，技能竞赛就是培养过程的最好验证方式，也是验证职业院校办学质量水平的考量。现阶段，国外在职业人才培养的模式上主要有德国的双元制、美国的CBE模式等，而我国则主要是以校企合作的教育模式或者中外合作的模式存在的[1]。结合当前的实际情况来看，无论是校方还是社会，对职业技能型人才的培养并没有提起重视，在培养过程中片面的要求，并没有实质上的用处。因此，做出以下分析。

（一）重比赛轻教育的現象较为明显

在教育体制的改革与实践中，职业院校重比赛轻教育的问题逐渐凸显出来，通过校企合作举办的职业技能大赛项目与学生课堂学习的理论知识之间并无太多关联，竞赛的训练与学生的日常学习造成强烈冲突。在这种状况下，不少职业院校为了在职业技能大赛上获取好成绩，将获得多少奖项作为教学的目标，一些好的设备和资深的教师都为参与竞赛的学生服务，也有不少院校只是为了竞赛而竞赛，并没有将真正与学习相关的知识和理论进行传授，使教学与比赛之间的意义相矛盾，而且在这种理念下，学生对学习专业理论知识就更无兴趣可言，职业技能大赛的举办实际上是为了促进教育教学的改革，这样一来就背离了初衷，在这种问题的困扰下要想实现改革简直是难上加难。

（二）师资水平不够统一

当前，很多职业院校在教师的招聘时不愿意接受刚毕业的大学生，认为刚走出校门的大学生在教学以及实践上因为没有经验会经常出错，不仅不能促进学生对专业知识的理解和吸收，还会对职业技能大赛的成绩造成影响[2]。这样一来，职业院校为了达成目的，会聘请一些资质经历较老的教师来进行指导，年轻的教师没有机会参与职业技能大赛，就导致教师队伍的师资水平参差不齐，很难实现教育教学上的改革。

（三）竞赛的设备不能用于实际教学中

根据上述所言，一些先进的设备都被用到职业技能大赛中去，平时也大多是摆设，在日常教学中没有让学生进行使用。但是，学校为了能够让参加比赛的学生接触到这些先进的设备，就不得不购买少许设备，而这些设备只是为了让参与比赛的学生得到实践应用，没有参与比赛的学生根本没有机会接触这些设备。这种情况下，就导致教学资源缺乏，学生通过教师的理论阐述并不能够加深理解，这些设备的存在也失去了原有的意义。

二、职业技能大赛对促进校企合作的作用

（一）定向培养，带动招生

随着社会经济的快速发展和教育体制的改革，每当临近毕业季都会发现很多学生无法找到与专业对口的工作，或根本无法找到合适的工作。相反，人才市场招聘中也发现企业招不到合格的技能型人才[3]。这就说明企业与学校的供需目标上出现的距离，对于企业而言，他们需要各种专业技能型人才来扩大生产，而对于学校而言，就面临着学生就业的压力。在这种问题下，职业院校的教育教学改革就显得十分迫切，各种形式的职业技能大赛就相当于连接校方和企业之间的纽带，将校企合作紧紧相连，不仅能够满足企业对专业技能人才的需求，也解决了学校学生就业困难的实际问题。

（二）建立实训基地，提高专业素养

现阶段，职业院校在教学改革中，正在大力推进基于“工作过程”的教学理念，引进了教、学和实践一体化的课程教学模式，将工作作为导向，将项目作为任务，在实际的教学中注重示范与讲解、理论结合实践，并且把知识和技能融入情境教学中去[4]。通过校企合作建立实训基地，为学生创建更多动手实践的机会，并通过各种类型的职业技能大赛，企业方面也能够参与到职业院校校内外的实际教学工作中去，在教学上实现改革和突破。

（三）设备共享，互利共赢

通过校企合作，学生在实践中能够直接到企业中去，效果要比在学校模拟更加显著。这个过程中，企业要提供设备上的支持，学校要提供生产基地，建立生产性的实训基地，这样企业在完成生产的基础上，也能够为学生提供实训岗位。校企合作的形式不仅可以实现企业资源上的互补和共享，也将双方的功能放大化和具体化，在提高企业生产率的同时，也能够让学生真正得到体验，进入岗位角色，在实践中能够真正地了解商品生产，从而让学生做到学以致用，更加富有成就感，还能够得到生活上的补助，学习的积极性会更加强烈[5]。除此之外，在校企合作下，开展一系列的职业技能大赛就能够检验学生在一段时间内的学习成果，使其在比赛中找出自己的优势和不足，在后期的学习和实践中有针对性地进行，这样的效果要比正常学习更加真实和可靠。

三、职业技能大赛对促进教育教学改革的作用

（一）对课程教学目标的制定有导向的作用

近年来，职业技能大赛的考题越来越接近企业的实际工作，比赛采用项目引导、任务驱动来开展，而且比赛的要求与企业对工作的要求也大多一致[6]。在职业技能大赛中，职业院校的学生会有更多与企业接触的机会，能够更深层次地了解市场以及市场发生的变化，明确企业的实际需求，这样就能够为更好地促进校企合作为瞄准“目标”，对企业的需求和变动有进一步了解，并根据需求情况来有针对性地制定教育教学目标，做出确切的指导和规划，这样就能够培养出更多满足企业要求的高素质专业技术人才。

（二）利于选择实用、适量的课程内容

职业技能大赛的赛事规划与职业岗位有着十分密切的联系，也能够将核心能力和核心知识体现出来，特别是重点考核关键岗位的核心技能，并将这些专业知识融入实际的职业技能大赛中。在准备职业技能大赛的过程中，教师要做好走访企业的准备工作，对企业的先进技术等做好学习和了解，明确企业需要什么类型的人才，作为企业的员工需要具备什么样的素质和知识储备，要想达到这些标准和要求还需要做出什么改变和对策等[7]。充分地做好了解工作就能够利于学校更好地选择课程内容，不再是纸上谈兵，也能够对企业的实际需要深化了解，在课程内容的选择上有的放矢，不仅能够强化校企合作，也可以通过职业技能大赛来深化教育改革，为改革提供动力。

（三）提升教師能力、促进改革实施

职业技能大赛是提升教师教学能力的窗口，也是提高教师教学技能的平台。这个过程中提高教师技能和教学能力的方式非常多，如到企业参与实践或者请专业到学校进行指导等，但是正常情况下，教师到企业进行实践过程中没有明确的目标和具体的任务，导致教师无法真正进入角色。职业技能大赛就起到一个桥梁的作用，能够让教师了解比赛的项目和需要完成的任务，让教师有针对性的学习，将理论和实践方法传授给学生，职业技能大赛的比赛项目和流程与企业的实际工作是比较接近的[8]。教师通过比赛项目就能够学习到专业知识和技能，掌握新设备、新技术来更好地为学生做出指导，不仅提升了教师的能力，也开阔了视野。在职业院校教育教学改革中，通过职业技能大赛教师能够更好地施展自己的能力，促进教学水平的提升，也能够强化校企合作关系。

综上所述，职业技能大赛逐渐成为职业院校制度上的创新和设计，是一种全新的教育水平评价方式，也是对职业教育改革和发展的检验。通过校企合作下的职业技能大赛，能够真正了解企业对人才的实际所需，也能够为校方提供更明确的培养方向，进而在实际的教育教学中制订有方向性、有针对性的规划，合理的选择教学课程内容，在不断提升职业教育质量的同时，改善学生就业的问题，促进企业的良性发展，从而实现校企双方的互利共赢，为学生的发展提供更多的机会。

参考文献：

[1]高强.基于技能大赛的校企合作运营模式研究：以深圳市第二职业技术学校信息技术部为例[J].中国校外教育，2018（22）：144-145.

[2]漯河市2018年职业教育活动周暨全市产教融合校企合作技能大赛启动仪式举行[J].漯河职业技术学院学报，2018，17（3）：2.

[3]崔红，黄芳.“产教融合，校企合作”下高职电子商务专业《网络编辑》课程改革研究与实践：以哈尔滨职业技术学院为例[J].电子商务，2017（12）：80-81.

[4]李筱林.依托职业技能大赛，构建校企合作新机制：以“数据通信”赛项为例[J].西部素质教育，2017，3（4）：103-104.

[5]朱玉良.技能比赛促进中职会计专业教学改革的研究[D].北京理工大学，2015.

[6]王小燕.职业技能大赛对校企合作“双主体”办学的促进：以陕西工商职业学院为例[J].陕西广播电视大学学报，2015，17（1）：78-80.

[7]开拓校企合作新模式：第四届“英特尔杯”职业技能大赛落幕 助力职教创新[J].办公自动化，2012（21）：61.

[8]王霄京.校企合作 强强联手“冀东发展杯”河北省首届建材职业技能大赛开赛[J].中国建材，2011（10）：66.

编辑 武生智