跨境电商背景下国际经济类课程教学改革

崔玮

国际经济快速发展的进程中，跨境电子商务速度不断加快。中国的高校在国际经济类课程教学中，就要与国际接轨，注重高端国际经济类人才的培养，为跨境电商提供优秀的人才。本论文针对跨境电商背景下国际经济类课程教学改革展开研究。

国际贸易与电子商务之间充分融合，国际贸易日趋严峻，就需要跨境电商不断地提升自身的优势，在行业中有更高的竞争力。中国的待电子商务要在国际市场中提高品牌效应，树立良好的国际形象，就要注重与国际贸易的融合。跨境电商与传统的企业运行模式有所不同，采用这种合作方式实现国际贸易与电子商务的融合，对电子商务的发展非常重要。中国已经成为世界上的第二大经济体，对跨境电子商务高度关注。中国的电子商务发展迅猛，从2017 年以后，跨境电商对我国国内行业产业链的完善起到了重要的推动作用。所以，处于跨境电商背景下，电子商务企业就需要积极引进一批高素质的专业人才，特别是经济类专业人才齐全。国际经济类专业就是为跨境电商提供专业的人才。要提高人才质量，使得所培养的人才满足企业的需要，就需要在教学中与时俱进，实施教学改革。

一、跨境电商背景下的国际经济类课程教学改革中要注重实践教学

（一）国际经济类课程教学中要与跨境电商企业充分合作

国际经济类课程教学中与跨境电商企业充分合作是非常必要的。当前，跨境电商企业发展非常快，使得跨境人才存在明显的供应不足。高校作为高端人才的培养基地，就要适应时代的需求注重培养跨境人才。高校在与跨境电商企业充分合作的同时，还要积极发挥跨境电商企业的作用，开展产学研相结合的教学方式，通过跨境电商企业与高校之间建立有效的沟通，将人才培训基地建立起来，企业就可以在这里研究人才培养项目，投入一定的资金。将专业人才培养与高校的产学研相结合，共同建立学生的实习基地，还可以根据需要建立就业基地。

在双方合作的过程中，跨境电商企业还可以投入人力资源，请高端人才定期到高校发挥指导作用，从事研究项目。一旦跨境电商企业与高校之间对人才培养达成共识，就可以建立了长期的合作伙伴关系。双方的合作模式不可以单一化，而是要不断地调整，对于合作的内容也要相应地完善。如果需要深度合作，就可以在课程教学改革中，跨境电商企业的案例引入到教学课堂上进行探讨，将学生探讨而获得的具有参考价值的成果提供给企业。在课堂上，老师对企业的案例从理论的角度深入剖析，还可以进入到企业中对企业的案例发展情况跟踪观察、学习。在企业案例的基础上，还需要鼓励学生写论文，学习企业处理案例中从学术的角度分析并获得成果，对学生的研究能力培养非常重要。

在跨境电商企业与高校之间的合作中，通过深度合作，定期开设讲座，还可以开展竞赛活动等等，使得实践教学切实地发挥学生专业能力培养的作用。跨境电商企业的高级管理人员对与高校合作是具有积极态度的，因为可以培养适合本企业的人才，对高端人才的引进非常有利，高校在跨境电商的支持下，也能够提高教学质量，培养企业所需要的人才。跨境电商企业的高质量跨境人才奇缺的问题得到解决，学生的学习方向更加明确。

（二）国际经济类课程教学中要注重实践项目的运用

国际经济类课程教学中，要将电子商务实践教学体系构建起来。当前高校电子商务专业学生更乐于参与企业项目研究中，更为注重自身实践能力的提高。学校在开展国际经济类课程教学中，采用多样化的教学模式，与众多电商结合组织各种活动。比如，学校开展竞赛活动，请跨境电商的管理人员参与，并担当裁判的角色，为学生提出有见地的参考意见，让学生在活动中对当前电商的发展有明确的认识，最自己的未来职业充满信心。

跨境电商企业在市场经济中异常活跃。企业亟需大量的高端电商人才。面对跨境电商人才的需求量的增加，同时高端人才数量严重不足，高校就要在培养专业人才的同时，在学生的教育上予以改革，采用实践教学的模式，与跨境电商充分合作，学生毕业离校后，就可以进入到合作的跨境电商企业工作，由此解决了学生的就业问题。对于跨境电商企业惹眼，引进人才更为方便。

二、跨境电商背景下国际经济类课程教学改革方案

（一）跨境电商背景下的国际经济类课程教学中要做好跨境电商案例的编写工作

跨境电商背景展开国际经济类课程教学，对应于课程内容要严格要求，从市场背景的角度出发调整教学内容，发挥教学的时效性。从总体角度而言，理论课程教学要围绕着教材知识展开，对于理论知识详细讲解，让学生有扎实的理论基础。如果教学缺乏时效性，就会影响教学效果，无法培养出高质量的人才。跨境电商的发展速度非常快，而且不断地更新，平均每一个季度就要更新一次。所以，跨境电商教学中要提高时效性，就要创新教材，对教学内容进行创新，对于人才培养准确定位，还要对教材的内容进行补充。将当前电商领域中最热门的话题引入到课堂中，可以提高教学的吸引力，还可以让学集中注意力听课。

国际经济类课程教学课程的改革进程中，要围绕着国际经济教材内容展开，发挥学生实践项目的作用，还要采用企业真实素材，以丰富教学内容，学生的实践能力也能够得到培养。

在理论知识的基础上，还要将图形和表格的作用发挥出来，将理论教学内容具体化，对课程教学的完善具有重要的作用。国际经济类课程教中，所采用的案例要建立在真实场景上，基于案例将整个的知识点还原。通过引入大量的实践知识，学生参与其中研究跨境电商项目，不仅丰富的课堂教学，使得教学充满趣味性，而且能够激发学生的探索欲望。

国际经济类课程教学的效果与学生的参与度密切相关。教师让学生参与编写到教学案例，针对教学内容以及教学模式可以师生共同探讨，使得课教学符合学生的心理需求和知识需求

（二）跨境电商背景下的国际经济类课程教学中采用翻转教学模式

国际经济类课程教学中采用翻转课堂教学方法，教师将学生塑造为多个角色参到教学环境中。由于跨境电商每天都会产生大量的信息，应用翻转课堂教学模式，学生从多个角色参与，使得教师的教学更具有针对性，而且教学内容灵活多变，教学质量和教学效率都会有所提高。在国际经济类课程教学之用，跨境电商的高级管理人员、学校的教师和学生共同参与到课程教学中，学生还要参与过跨境电商实践项目的研究，并从事教材案例编写工作。学生成为了课堂的主角，在课堂上将案例使用多媒体课件演示出来，将真实的情境在课堂上还原。请跨境电商企业的高级管理人员参与到课堂教学活动中，与学生共享案例，并从工作实际出发提出宝贵意见。由于在课堂教学中使用多媒体技术，使得传统的静态课堂教学变为动态教学，教学内容变得更加生动有趣。

三、结语

综上所述，本文的研究中，对高校的国际经济类课程实施改革是非常必要的。在具体的教学中，就需要引入企业项目，从学生的实践操作出发为提出创造良好的改革条件是需要重点关注的，之后對跨境电商案例进行编写，使得课程内容从原有的理论化转向时效性，采用翻转课堂教学模式，使得教学内容以多种形式呈现，学生参与其中，将跨境电商背景下国际经济类课程教学改革的对策具有针对性地提出来，提高教学质量。（作者单位：西北政法大学）