让阅读室成为孩子们最喜爱的地方

江苏省扬州大学附属西郡幼儿园 缪惠

我们幼儿园的阅读室，是孩子们最熟悉、最喜爱的地方。宽敞的阅读室被合理划分为几个阅读区域：沙发区、地台区、窗台区、帐篷区和小舞台等。这些区域的设置是为了满足不同的孩子对阅读环境和氛围的需求。打开阅读室的左侧门，迎面看到的是精致的沙发阅读区，米白色的沙发配上白色的小桌子和可移动的木质小推车，让孩子们很乐意在这阅读。右侧的一片区域是地台阅读区，这里有整面墙的书柜，孩子们时常驻足在此挑选自己中意的书，而地台上圆圆的蒲草坐垫更是给地台增添几分趣味。阅读室的窗户处也是一道亮丽的风景线——防护栏上挂着卡通的书袋，里面插着不一样的绘本。阅读室右侧门处就是小舞台了，三角形舞台上摆着荷花、荷叶、小汽车等模型以及场景布置板。这里也颇受孩子们的欢迎，他们会坐在小汽车模型后、“荷叶”旁看书，在他们彼此眼中，这样的情景也是一幅美丽的画。

当然，进入阅读区需要有规矩，我们和孩子们共同商量了几条“阅读室文明公约”，比如：禁止大声喧哗，轮流进入不同区域，有序摆放书籍、物品，等等。孩子们每次来到阅读室，第一件事就是商讨分区，今天哪几位小朋友去地台区、哪几位小朋友去沙发区等。这宁静温馨、充满乐趣的阅读氛围便是由可爱的孩子们自己所营造出来。

而此刻，孩子们正在小声交流着什么，上前一看，原来是在分享绘本故事《我的神奇宝物》。乐乐说：“当我在学习时，有一样神奇宝物让我能够更加专心，它就是安静。”片片说：“我最希望自己拥有这样神奇的宝物，因为我现在还没有办法让自己安静下来，这让我很难过。但我有另一样神奇宝物——聪明。”这就是孩子们阅读时的发现与思考，他们能够从故事中感知、体会、迁移情感。他们的这些举动是因阅读而产生，这便是阅读带给他们成长的力量。

共同营造轻松、自由、适宜的阅读环境，适时激发孩子们的阅读兴趣，不断帮助孩子们养成良好的阅读习惯，让阅读室成为他们最喜爱的地方——我们是这样做的，也会一直为之而不断努力！