谈在高中政治课堂中如何培养学生的政治素养

孙艳玲

摘 要：学生优秀道德品行的养成教育是道德教育的重要任务。作为学校道德教育重要阵地的思想品德课教学要提升德育实效，就必须关注学生的道德践行，尤其是道德行为的养成。在社会环境日渐开放、多元化的今天，青少年在生活方式、思想观念、价值追求、道德标准等方面都受到影响，导致政治教学对学生道德品行养成的引导面临着许多挑战。政治教师要加强学生的政治素养，为学生成长成才奠定基础。

关键字：高中政治;政治素养;教育方法;

在素质教育的推动下，在新课标的指导下，高中政治课堂教学走进了一个新的阶段，我们作为政治课教师要坚持以人为本的教学理念，以“立德树人”的主旨进行教学，在教学中要坚持以“自主学习、合作探究、点拨提升、体验践行”的原则，强化课堂教学，研究学生的政治学科核心素养的培养方法。鉴于现在的高中生有些不良的风气，生活行为不规范，存在一些盗窃、赌博、抽烟嗜酒和打架斗殴等等现象。所以，我们作为教育工作者肩负着培养学生道德品德的重任，要深入研究政治课堂教学中学生核心素养的培养。

一、提高高中思想政治课教学效率

就目前来看，封闭、刻板和传统的教学设计是不利于提高政治课堂效率的，那么作为一名政治教师，应当与时俱进，制定先进、开放和新颖的教学计划，既让学生学得快乐，也让自己教得愉悦。工欲善其事必先利其器，教学也同样如此，想要优化教学设计，首先要备好课。备课充分，一堂课就成功了一半。此外，教师还要从学生的实际情况出发，拟定教学计划，既要保证学生的发展需求还要兼顾学生的个人状况。其次，要备教材。教材内容并不完全等同于教学内容，无论如何都存在一定的局限性和适用范围，不可能做到面面俱到。因此要求教师能够正确认识教材，吃透教材，充分利用教材但又不能拘泥于教材，即对教材进行再度开发，把教材真正用活、用好，并能够很好地对学生进行启发式教育，真正贯彻落实新课程标准。

二、利用课前演讲提高学生素养

对学生核心素养的培养要时时刻刻地进行着教育，要不失时机地对学生进行着潜移默化地渗透，时刻不能放松这根弦。于是我就定为每节课课前利用五分钟的时间进行演讲，让每个学生都做好準备，抽号排序地进行演讲，教师提前命好，命题要求都是关于社会的焦点和热点的问题，并且让每个学生都要去收集这些内容进行整理成文，第二天学生抽号后利用下节课前五分钟进行演讲。这样一来，学生就积极踊跃地参与了进来，他们为了做好演讲竭尽全力地进行着学习和搜索，刻苦学习的劲头空前高涨，极大地激发了学生的兴趣感，他们去看报纸，听广播，看电视新闻等等。由此对国家大事、国际动态都热切关心。同时都能很好地组织自己的五分钟演讲稿。通过这一行为极大地提高了学生关心政治，热爱祖国和人民，也提高了他们的分析能力和注意力，养成了一种善于分析问题解决问题的能力，更使学生借助这一平台展示自己的能力，激发了他们的学习主动性，由此对学生的政治素养能力提高起到了积极的作用。

三、结合政治教材，提高学生政治素养

高中政治教育主要依靠教材来开展，因此，政治教师必须紧紧围绕政治教材开展教学活动，结合其中的教学内容开展政治教育，提高学生政治素养。对不同年级的学生，要结合不同年级的政治教材，循序渐进地提高学生道德品行。要培养学生自律、个性化、守规矩的行为;要让学生学习法律知识，提高学生对法律的敬畏，自觉遵法和守法;更要培养学生社会公民意识，强化学生人生价值的实现，为学生未来步入社会实现自己的理想做准备。政治教师在结合政治教材提高学生政治素养时，可以采取多种多样的教学形式，如给学生展示案例、组织学生参与社会实践活动、情景模拟等等。

四、结合生活案例培养学生的学科思维能力

学生具备的思维能力是多方面的，要想培养学生的政治核心素养就要从多个方面和多个角度入手，如从责任思维方面、心理承受思维方面、适应能力思维方面、情感态度价值观思维方面、生存能力思维方面等对学生的思维进行有目标性和针对性的培养，以提高学生的政治综合思维能力，从而为学生的未来发展奠定基础。因此，政治教学中就要通过一些教学案例来培养他们的思维意识和思维能力。在教授“一切从实际出发，实事求是”的知识点时，为了让学生更好地理解这个知识点，可通过智力问答题把学生的思维注意力集中起来，让他们深入地认识和理解。

五、实施有效评价

在应试教育形势下，当前很多课程的评价方式都是考试的成绩，但是我们不难发现很多考试成绩好的学生他的实际表现未必优秀，作为政治这门学科体现得更为突出。这样的评价模式会导致一些成绩不好的学生对政治学习失去动力，这就更不利于我们政治教学的开展。因此对于学生平常做的好人好事，日常行为表现这些都应该列入考评标准中，同时可以采用学生自评、生生互评和师生互评的方式进行。通过教学评价的改革，让政治教学真正落到实处。总而言之，政治教育对于当前我们的教育工作占据着相当重要的地位，而政治课程因为其自身的特点和优势，更是老师进行政治育教学的重要途径。因此作为高中政治老师要实施有效评价，培养学生优秀的道德品行。教师要切实提高政治教学质量，促进学生德智体美全面发展，为国家培养道德品行优秀的社会主义事业接班人。

六、结语

高中思想政治课教学是学生开展德育工作的重要阵地，担负着培养学生社会责任感的重任。在教学过程中，教师应深入挖掘政治课本内容、强化实践教学，将责任感教育灌输给学生，使学生成为一个理想、雄心勃勃、有责任感的青年。

参考文献：

[1]陈美英.基于社会主义核心价值观培育的高中政治课程设计[J].华夏教师，2018（34）：82-83.

[2]董芳.基于核心素养培养的高中政治课堂教学[J].教书育人，2018（34）：62.