对一数字化帮扶小学语文习作教学思考

李杰

摘  要：小学生的写作水平相对于中学生的写作水平来说是比较低的，因为小学生的语文功底比较薄弱，学习生涯才刚刚起步，没有过多的文学知识的积累和写作经验。要想教导小学生写好作文，首先要激发学生的写作兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣能激发小学生的写作思维，让学生爱上写作。在数字化教学小学语文的课堂中，学生对于数字化学习语文习作非常热衷，基于此，本文主要对如何对小学写作的数字化帮扶给予一些建议。

关键词：数字化帮扶;小学语文写作;兴趣

语文写作是语文学科的一个主要部分，对于学生来说是考试成绩最能拉开分数差距的一个板块。我国的教育是应试教育，通过考试来选拔人才，所以老师和学生都十分重视语文写作。学会运用优美的语句和层次性段落可以为语文写作增添色彩，老师常常鼓励学生多阅读具有深度的文章来提高阅读审美，以此来提高语文写作水平。现如今数字化帮扶学生进行语文写作已经受到广大师生的青睐，所以对于数字化帮助学生语文写作教学进行分析十分重要。

一、数字化形式进行教学的语文写作

语文写作是属于文科性十分强的学科部分，通过学生的知识积累和生活阅历进行一些感想的抒发表达。在以前的传统教学模式，许多老师和学生都不相信能以数字化的方式进行写作教学。然而，教育改革把师生的这一观念完全打破了，现如今的语文教学写作已经广泛使用数字化教学的形式。数字化形式写作是利用数字化教学的形式主要是以数字化形式分享写作灵感，激发学生的创新思维;建立数字化思维导图对写作内容进行分析;数字化分等级评析优秀文章，提高学生写作审美。

（一）数字信息分享写作灵感

传统的写作主题主要是考试或者老师课后布置的写作题目，很少有学生自发的灵感写作。究其原因有以下几种：学生没有平时的语文文学积累、教师布置的题材老套、教师布置的写作题目没有贴近生活、学生的写作自信心缺乏、没有动力写作而应付老师布置的写作作业。运用数字化信息手段分享写作灵感可以激发学生的写作兴趣。学生可以通过上网拍照的形式，把平常生活遇到的美好事物进行网络分享，在网络平台上分享自己的写作灵感，让其他学生发现写作来源于生活，学生有题材可写，才能创作好的作品。在网络平台上还可以和小伙伴一起讨论写作思路和写作技巧，增强各自的写作水平。运用数字信息的手段，可以打破传统写作教学的主题局限性，激发学生的创新思维，利于学生的综合发展。

（二）建立数字化思维导图

一般来说，学生进行写作的时候，对写作的主题进行分析思考，确定写作的文本类型之后，再确定写作的中心思想，然后进行写作。传统的写作方法主要是重最基本的写作主旨出发，由词语到句子，由句子到段落进行组建全文结构。这样的方式进行写作在脑海中建构起来十分繁琐，不够简单明了。然而，运用数字化思维导图就可以对写作的思路进行分析，主题内容进行分解，建立段落的中心，然后对写作内容和写作思想进行整改，以达到最佳效果。“文成于思维”，没有写作的思维就构造不出来优美的文章结构。运用数字化思维导图可以直观明了地对写作思想进行修改，可以拓宽学生写作思维域。写作思维的品质直接决定了寫作文章的水平高低，所以在小学的语文课堂上教师十分重视小学生的语文写作思维的训练。例如在写议论文的时候，老师布置的主题是“昆虫的世界”，那么学生就可以利用思维导图的直观优势，对昆虫进行联想，写作的题材就包括大自然、昆虫的外形、生活习性还有昆虫的食物、天敌等等。

（三）数字化等级评析优秀文章

在语文课堂上，教师通过分享优秀的例文给同学们借鉴，以提高同学们的作文鉴赏水平。只有提高学生的写作审美才能创作出高水平的作文。传统的语文课堂上，老师通过纯讲解的方式对优秀的文章进行分析，甚至有些小学教师只把优秀的文章念一遍给学生听，这样的评析文章的方式对于学生的鉴赏水平是没有任何提高的。因为学生只是听一遍例文而已，没有具体对例文的写作思路、写作技巧、运用的修辞手法和句式进行分析。对于这种情况的发生，语文教育体系就衍生出了一种新型的评析方法，那就是数字化等级评析。数字化等级评析文章是运用表格和数字等级对写作内容、写作思路、写作的修辞手法和句式进行划分。教师在课堂上可以分享几篇优秀的文章，让学生对这几篇例文进行数字等级划分。

二、数字化帮扶小学语文习作教学的发展趋势

现在的社会发展需要依靠着信息数字化发展，在大数据井喷式发展的背景下，教育领域搭载着数字化信息的火箭发展迅速。在小学教学的语文写作中，数字化信息帮扶小学生语文写作已经取得了很大成效。这样的语文写作教学方式，能培养学生的写作创新思维，对于激发学生写作兴趣提供极大的帮助，学生的写作思维也的到锻炼。数字化帮扶小学语文写作会普及到全国各个地区的小学，替代传统的小学写作教学，提高写作课堂的质量。

数字化信息的写作教学虽然依赖科学技术水平的发展，还有教师理念的局限限制数字化信息教学，但是在未来的几十年里，在社会经济水平发展得越来越快的背景下，这种数字化信息写作会发展得越来越好。

三、结束语

综上所述，数字化帮扶小学语文习作是语文课堂的发展方向。这种教学方式符合以学生为本的教学理念，以学生为主体，让学生自己去发现写作题材，激发学生的小学语文学科兴趣，并运用思维导图对写作的题材进行添油加醋，还可以利用数字化等级评析手段对优秀文章进行评价分析来提高语文鉴赏能力。数字信息化教学为小学生打造语文写作基础提供极大的帮助，推动了教育事业的发展。

参考文献

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