新媒体下大学声乐教学改革的研究

摘要：大学教育旨在培养全能型的高素质人才，而声乐教学则是其中不可或缺的一部分，但在现阶段的教育形势下，声乐教学要积极地推进改革，才能更好地开展教学，保障教学实效。因此，在新媒体的背景下，教师一定要积极推动教学改革，实现教学革新，使得预期当中的教学目标得以实现。

关键词：新媒体 声乐教学 改革研究

在现阶段，新媒体已经和各个领域进行了融合，并带来了非常大的变化。在高校的声乐教学当中，新媒体和声乐教学的有效结合，不仅可以促进教学模式的创新，使得以往的教学模式得到完善，也能使声乐教学在实际开展中实现多样性、现代化和信息化等，增强教学成效。因此，在声乐教学的实际开展当中，教师也应注重新媒体的应用，为课堂教学带来生机和活力。

一、实现资源拓展，激发学习热情

在现阶段，新媒体的应用已经成为一种新的潮流，在当前的时代背景下，各大高校在声乐教学的实际开展当中，也应作出一些新的变化，构建新的模式等，脱离传统教学的束缚，增强教学理念的创新性等，使得学生在学习中激发出更多的积极性和能动性，使其对声乐学习保持兴趣。因此，在声乐教学的实际开展当中，教师就可以将一些网络技术和信息资源引入进来，增强声乐教学的实际开展效果，实现对学生艺术素养和声乐能力的全方位提升。

在声乐教学中，教师可以增强教学方式的新颖性和针对性，引入一些新的教学形式，如慕课、翻转课堂等，为课堂的开展带来更多的生机，使学生在课堂中的体验感和新颖感得到强化。首先，慕课这一网上教学模式，是将信息技术作为载体，使得学生突破课堂的限制，在网络当中进行学习，这对于学生来说是有一定新鲜感的，可以使得学生与网络亲密接触，学生在其中经历知识的形成、发展、分析、解决过程等，促使学生的知识和能力得到发展；其次，翻转课堂这一形式在现代教学中也得到了广泛应用，可以实现课外和课内时间的重新调整，增强学生学习方式的灵活性，实现时间的自主分配和规划，这是传统教学模式所无法比拟的，能便于学生更好地自主探究，是教师的理想选择。因此，在新媒体背景下，高校在声乐教学当中，就可以将这些先进形式引入进来，使得学生的学习热情得到激发，真正地实现教学的革新。

二、实行资源整合，丰富课堂教学

在当前的时代背景下，新媒体在教学当中是非常盛行的，并且具有着较强的创新性，可以借助电子信息、网络技术等，打造一个现代化的声乐课堂，是学生学习的良好空间和基础。新媒体和网络是息息相关的，而声乐教学中网络信息的融入，能使声乐教学的开展得到一定的拓展，使得课堂资源更加趋向于多元化、丰富化等，学生的视野会得到拓展，促使学生见识的增长。因此，高校在声乐教学的实际开展当中，也应将新媒体所具有的形式和优势展现出来，结合学生现阶段的实际特点，实施好教学活动，促使教学整合性、针对性增强，实现理想中的教學成效。

例如在训练发声技巧的过程当中，由于学生嗓音的差异性比较大，基本素质也有所不同，在进行知识和技能的训练当中，为了使这一复杂的难题得到解决，教师也可以将新媒体技术引入进来，实现教学信息的大量传授，使得学生在形象和生动的影像当中深化呼吸调整、腔体运用、歌唱共鸣等技巧的理解程度，更加系统地掌握技能。

三、注重能力提升，保障教学质量

高校在开展声乐教学的过程中，要想促使教学质量得到提升，就一定要建设一支专业化、高素质的队伍，以此来保障教学任务的达成，而新媒体的运用在此方面则有着非常大的优势。

除了要对教师进行定期培训之外，还要深化对新媒体的理解和运用，高校也可以针对新媒体和教育的融合，来聘请一些专家开展讲座，通过这样的方式深化学生对新媒体的了解，促进教师的专业发展，使得教学质量真正地得到保障。

四、结语

综上所述，在新媒体时代背景下，新媒体和声乐教学的融合，不仅是一种必然趋势，也是实现声乐教学改革和革新的有效路径，是教师在实践教学中应该引起重视的一个方面。因此，无论是高校还是高校教师，在声乐教学的实际开展中都应顺应这一发展潮流，促使声乐教学时代化、多元化、多样化的增强等，使得学生在声乐学习当中秉持着更多的能动性，促使其文艺素养得到提升。

参考文献：

[1]姚春晓.试论声乐教学中湘方言正音归韵送字技巧[J].当代音乐，2019（03）.

[2]曾丽蓉，向遵红.关于流行声乐高等教育的新思考[J].当代音乐，2019（03）.

★基金项目：本文系陕西省教育厅2018年度重点科学研究计划“陕北庙会秧歌音声考察” （项目编号：18JZ069）。

（作者简介：高晶，女，本科，榆林学院，讲师，研究方向：音乐学）（责任编辑 刘冬杨）