育儿焦虑：从出生开始

郑智维

怀孕期，担心宝宝是否健康;上了幼儿园，老师虐童的新闻让人担忧;读小学，辅导班要不要报？

伴随孩子的出生、成长、入学，家长们迎来一轮接一轮的养育焦虑。

很多家长铭记一种说法：不能让孩子输在起跑线上。

一方面，受到教育资源分布不均衡、升学压力大、竞争激烈等社会大环境的影响;另一方面，每个家庭养育的孩子越来越少，在育儿过程中，家长容易过度敏感、过度控制、过度保护。

如何解决“怕孩子输在起跑线上”的担忧，已成为一个严肃的社会问题。

哪些因素在影响孩子的教育？父母带娃和隔代抚养有何区别？如何才能不让孩子输在起跑线上？带着这一系列问题，《民生周刊》寻找了3个家庭，与家长们聊聊他们的育儿故事，探寻家长们的育儿心态。

“搞不清起跑线在哪里”

宝宝是否健康？选择哪家医院建立孕期档案？是顺产还是剖腹产？

确认自己怀孕后，于娟欣喜之余却感到从未有过的焦虑感。

一个现实的问题是：孩子出生后谁来带？如果自己带，就没办法工作，家庭生活压力就会加大。如果把孩子送回老家，让老人帮忙带，又担心老人过度溺爱孩子。况且，自己心智还不够成熟，完全不知道如何做一名合格的家长。

更让于娟焦虑的是：她和爱人虽然工作、生活在北京，却没有北京户口，没有学区房，接下来会面临孩子教育方面的一连串难题。每当看到因为户口问题导致孩子无法就近入学的新闻时，她都会莫名生出一种强大的压力感。

谈及育儿，很多家长都铭记一种说法：不让孩子输在起跑线上。

对于这句话，于娟感到些许无奈和沮丧。因为居住证和医院不在同一区域，她跑了好几家医院都没法建立孕期档案。“很难做到不让孩子输在起跑线上，因为我根本就搞不清起跑线在哪里。”

只有回想起自己在农村的成长经历时，于娟内心的压力才会小一些。她记得，那时，全家住着泥土筑成的房屋，吃着难以下咽的饭菜，她要穿哥哥姐姐剩下的衣服，零花钱则根本不敢想……

除了物质匮乏，于娟所受的学校教育甚至是“劣质的”。“小学老师是初中学历，初中老师是高中学历。”谈及自己的成长之路，她说，“父母给我灌输的理念是，外界环境只是一方面，并不是决定性因素，只有靠自己努力才能有所成就。”

等孩子出生后，要让他（她）读最好的学校，接受最好的教育，报兴趣班培养才华，锻炼孩子的自主能力……关于孩子，于娟曾经做过种种设想。

社会竞争激烈，父母普遍对子女期望过高。“作为父母，都希望尽自己最大的努力让孩子健康成长，接受良好的教育。”于娟说，理性地说，还是应该尊重孩子自己的想法，发掘孩子的兴趣爱好，让孩子能够健康、快乐地成长才是最重要的，而不应让孩子背负太大成长压力。

向隔代抚养说不

老大要出去玩，老二年幼怕冷;老大吵着要吃饭，老二需要吃辅食;老大放学回来，老二睡觉还没醒……独自带着两个娃，马春园每天都要努力将时间尽量合理安排。

马春园认为，自己带大的孩子和隔代抚养长大的孩子有很大不同。

谈及自己每天的生活节奏，她笑称像陀螺一样转个不停：带娃、买菜、做饭、刷锅、洗衣服、擦地……

最让马春园感觉崩溃的是赶上孩子生病。“老二体质比较弱，每次住院我几乎是一周无法睡觉。幸好有老公和姐姐帮助，不然老大都不知道怎么办。”

2015年，她一边带娃，一边还要在家办公。老大10个月时，需要吃辅食、学走路，需要专人带看。当时她面试过3个保姆，但都不符合自己的要求。

于是，做事喜欢亲力亲为的马春园选择辞职在家，“相夫教子”。全职带娃之前，她从事了8年软件销售工作，从一线销售做到渠道行业经理。

对于孩子的教育，马春园说和自己的成长经历有着很大关系。她小时候一直捡姐姐的旧衣服穿，现在对于自己的孩子，她觉得衣服干净整洁即可，不需要所谓的名牌。

在对孩子的教育中，马春园注重培养他们的好习惯。例如，通过听讲故事的方式，提高孩子的语言表达和逻辑能力，还保护视力。她自己不玩电脑游戏，很少看电视，言传之外，更注重身教。

在马春园看来，自己带出来的孩子和隔代抚养长大的孩子有着很大不同。

她觉得，年轻人体力好，可以让孩子体验更多的户外活动，参观科技馆、动物园，学游泳、滑雪等，从而让孩子眼界更开阔。和老人容易溺爱孩子不同，妈妈带出来的孩子普遍更懂事、不胡闹，不乱要东西。

对于前段时间爆出的幼儿园虐待儿童的新闻，马春园表示一点都不担心。

“平時注重培养孩子的表达能力，孩子能够清楚地描述在学校经历了什么事情，参加了什么活动，今天在幼儿园过得怎样。通过孩子有意识无意识的描述，我会了解他在学校的真实情况。”

“分分钟都在焦虑”

“让孩子读一所名校，将来就业才会有更多更好的选择。高考是最简单且高效的人才选拔方式，我并不排斥应试教育。”王茉莉说。

虽然自己的孩子才6岁，今年刚上小学一年级，但王茉莉一年在孩子教育方面的投入，已经达到10万元左右。

在王茉莉看来，应试教育很大程度上取决于老师和学校，名校、名师是孩子成功受教育的关键，没有这个基础其他都是空谈。

从读幼儿园中班开始，王茉莉就为孩子报了几个辅导班。不过，当时主要是学习美术、乐高积木、篮球、跆拳道等，以开发智力、娱乐为主。

读幼儿园大班后，班里29个孩子一半以上都报了英语学习班。为了不让自己的孩子升小学时比别人差，王茉莉又为孩子增报了两个培训班：线上外教一对一和线下中文老师教语法。

仅新增的两项，一年费用就6万多元。

在王茉莉看来，衡量学习的终极标准是就业。“真正的素质教育应该是培养孩子良好的自控力，在高压状态下能够自我调整、自我适应。现在的减负跑偏了，不能是为了给孩子找快乐就不让其学习，应该是在学习中找到快乐。”

关于培训班，王茉莉坦言，主要还是受周围环境影响，自己不这么做就意味着孩子会“落后”。

课外班的培训效果，可谓立竿见影。“将近一年的学习，孩子英语能力确实提升很大。上周考试考了班级第二名，第一名是一位读二年级的小学生。”她说。

通过观察周边，王茉莉发现，很多优秀者都是从祖辈开始接受好的教育，就读好的学校。在成长过程中，他们接触的人、事、物层级较高，长期在这种环境中浸润，走向社会就不会差。

谈及自己的育儿生活，王茉莉感到“分分钟都在焦虑”。

“都说医疗、教育是稀缺资源，但二者之间有着很大区别。”她说，虽说地域之间医疗资源不均衡，但只要付出时间成本和有限的费用还是可以找到好的医生，而教育不仅是钱和时间的问题，是你连进门的机会都没有。”

（部分采访对象为化名）