我在日本体验幼儿园教育

皮皮鲁

关爱不是包办代替

2013年，我在东京顺利拿到工作签证的时候，发现自己意外怀孕。男友凉介二话没说，与大阪的公婆火速操办起了婚事。婚后5个月，两个孩子降临人世，姐姐芽衣和弟弟将晖是我见过的最可爱的天使宝宝，可是因为工作的关系，我不得不在姐弟俩三岁时，决定将他们送往幼儿园。虽说内心十分不舍，但后来的事实表明，这是我替孩子们所做的最正确的决定。

幼儿园不远，和我们家只有两条街的距离。因为是口碑良好的公立幼儿园，180人的定员早早便宣告额满，只要再稍晚一步，姐弟俩也将被挡在门外。不过在庆幸搭上末班车之余，我也不免有些担心：这么多的小朋友，老师的精力有限，能照顾得来吗？姐弟俩还这么小，他们能适应幼儿园的生活吗？

我的担心并非多余。第一天送姐弟俩去幼儿园，尽管事先已经按照园方规定，为两个人准备了各种必备用品，可对于刚满三岁的孩子来说，要自己将书包、装毛毯的包、装餐具的包、装衣服的包、装鞋子的包等统统整理妥当，似乎并不现实。我想要上前帮忙，却被一旁的保育老师伸手拦住：“请您放心，孩子们肯定可以独自完成。”

日本的幼儿园要求小朋友独立完成的事情很多。这并非是对孩子缺少关爱，而是要培养他们的责任感，锻炼他们做事的条理性。事实上，芽衣和将晖也并未辜负保育老师的信任，只一会儿工夫，就将个人用品分门别类地归置好，并整齐码放在自己的柜子里。看来婆婆美奈子之前说的没错：孩子年纪小不是借口，及早制定规则，用心引导，让小朋友养成良好的习惯并非没有可能。

入园第三天的早上，我去姐弟俩的房间准备帮他们穿衣服，谁知一推门，便看到芽衣和将晖竟然已各自穿好了裤子，毛衣也已经穿得八九不离十。一问才知道，原来这是他们在幼儿园学来的新本事。

日本幼儿园对小朋友的着装有着统一的要求：入园时、玩耍时、休息时都要求穿着特定服装，而每一次的换衣穿鞋都不会有人帮忙，必须独自穿戴整齐，这就难怪刚满3岁的芽衣和将晖也能在如此短的时间内学会穿衣服了，当真帮了我的大忙。

事实上，日本幼儿园一般都会在小朋友两三岁时就开始锻炼他们独立生活的能力，从整理个人物品到穿鞋换衣，从放联系手册到挂手绢，下雨天也必须要自己背着书包……时间一长，我发现芽衣和将晖也养成了独立做事、有条不紊的好习惯，尤其是一度让人十分挠头的吃饭，竟然也迅速变得既轻松又愉快。

后来和吉田老师聊起芽衣和将晖的进步，她再次强调了“习惯养成”的理念：“我们首先要把孩子培养成一个独立的人，要养成良好的饮食、穿衣和整理物品等习惯，在此之上，才能谈他的未来发展。”或许也正是因为这样，日本的幼儿教育才显得不是那么迫切和功利。

教育不等于上文化課

日本的幼儿园并不看重孩子学会多少字、会唱几首歌，提前学习文化课的事更是不会有，他们注重的是孩子综合素质的培养，这也使得幼儿园成为日本小孩认识世界、放飞自我的最早的一片乐土。

日本人认为孩子的学前教育并非来源于书本，而应该是万事万物，幼儿园为此也下了不少工夫。芽衣和将晖入园后的第二个月，就央求我答应他们养一只仓鼠，这让我感到十分纳闷，因为两个人之前可是连蚂蚁都不敢碰一下的。一问才知道，原来他们幼儿园养了好几只刺猬、兔子和松鼠，孩子们每天都和动物一起玩，时间一长，充满爱心的姐弟二人便想在家里也尝试一下。铃木老师说养育小动物能让小朋友学会尊重生命、拥有爱心，看芽衣和将晖的执着劲头，这个目的显然是达到了。

后来在街上遇见邻居加藤太太，得知她也按照孩子的要求购买了不少菜籽，准备种在阳台上。起因不用说，自然是幼儿园也栽种了不同种类的蔬菜、水果，只为让小朋友感受四季的更替和自然的轮回。孩子在幼儿园里看不够，自家阳台于是便成了试验田和体验场。很难想象，如果孩子们只是从书本上学习这些知识，是否还能产生如此强烈的热情和兴趣。

仅仅入园半年，芽衣和将晖就跟着幼儿园春游了2次，去附近农场采摘果蔬一次，游泳3次，甚至还参加了一次半程马拉松。科学馆、植物园、动物园、水族馆、消防署……这些就连大人都未必去过的地方，两个小家伙也统统体验了一番。幼儿园的活动让孩子们眼界大开，也受益良多。有一次听3岁半的将晖讲解、示范救助溺水之人的技巧，我和凉介惊讶得半天合不拢嘴巴。芽衣也没有错过让我们惊艳的机会，有一次做饭时油锅突然起火，我被吓得不知所措，后来竟然是芽衣用锅盖扣住油锅，避免了一场祸事，而据说这个方法是幼儿园带小朋友去消防署参观时，她从消防员那里听来的。

健全的人格培养

去年夏天，芽衣和将晖升入幼儿园中班，园长高桥先生在开学典礼上所说的一句话，给我留下了深刻的印象：“我们虽然不会教小朋友ABC，但我们会教给孩子笑眯眯和说谢谢。”在我看来，这显然是比读书识字更加重要的人生课程。

日本的幼儿园十分注重培养小朋友乐观看待世界的精神。因为搬家，小姑的女儿未希去年新转入一所幼儿园的大班，当时已经入冬，可全班小朋友却被要求脱去冬装，在操场上一站就是半小时，结果未希被冻感冒了。我问小姑为何不找园方和老师兴师问罪，小姑却完全不当回事：“既能增强体质，还能锻炼意志，我感谢还来不及呢。如果未希能度过这一关，相信以后再遇到什么艰难困苦，她也能微笑面对了。”在日本，抗寒锻炼几乎是每个小孩的必修课，很多幼儿园都有类似的练习，家长非但不会怪罪园方，反而会积极配合，向老师表达谢意的也大有人在。

在日本，幼儿园的感恩教育也是学前教育的重要组成部分。餐前一句“我开动了”，餐后会说“谢谢款待”，不但要感恩每一份来之不易的食物，还时刻提醒自己“要环保，不要浪费”，这些道理自然而然融入了一饭一蔬之间。第一次看芽衣和将晖像模像样地在餐桌前对食物表达感谢，我对老师们的感恩之心也油然而生。

（摘自《好日子》2019年第3期）