新课改下小学生数学创新能力培养意义及对策

周林莉

摘要：小学数学教学中培养学生的创新能力，有利于提高学生综合实践能力，促进小学数学教学改革。当前的小学数学教学，由于应试教育理念根深蒂固，教师业务水平有待提升，导致对学生创新能力培养不足。因此，新课程改革背景下，小学数学教师要不断转变教育理念，提高业务水平，强化学生创新能力培养，促进学生综合素质提升。

关键词：小学数学；创新能力；意义；现状；对策

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）10-0131-01

创新是时代发展的主题。在新课程改革不断深入发展的教育背景下，创新，是推动教育改革的根本性力量。而对于学生的成长而言，创新能力，是促使学生不断向前发展、进步的关键。这就要求教师在小学数学的教学中，应当结合新课程改革的相关要求，积极培养学生的创新能力，提高学生的数学思维能力和实践能力，促进小学数学教学改革。然而，在实际的教学中，应试教育普遍存在，教师对学生创新能力培养的重视不足，最终影响了学生综合素质的提升。本文立足小学数学教学，探索新课改下小学生数学创新能力培养的意义、现状及对策。

1.小学数学教学中培养学生创新能力的意义

1.1 有利于促进小学数学教学的改革。

传统的小学数学课堂教学，教师往往重视学生考试成绩的提升，说教式的教学模式，成为小学数学教学的主要模式。在新课程改革的背景之下，改变传统说教式的教学模式，重视学生在课堂教学中的主体地位、重视学生创新能力和探索能力的提升，应当是当前小学数学教学的基本目标。而在小学数学的教学中，教师重视学生创新能力的培养，符合当前新课程改革对小学数学教学的基本要求，有利于促进小学数学教学的改革，实现良好的教学效果。

1.2 有利于提升学生的实践能力。

数学是一门自然基础学科，数学中的很多知识，都可以运用于日常生活，指导日常生活，提高学生的生活实践能力。而在小学数学的教学中，教师重视学生的创新能力培养，要求学生在日常的学习和生活中，学会观察，学会探索，并在不断的探索和实践过程中，取得良好的学习效果。因此，我们可以说：在小学数学教学中培养学生的创新能力，是实现学生实践能力提升的基础。

2.小学数学教学中培养学生创新能力的现状

虽然在小学数学的教学中，培养学生的创新能力，具有很多积极的意义。尤其是在國家社会经济迅猛发展的社会背景下，培养学生的创新能力，有利于促进人才综合素质的提升。但是，在当前的小学数学教学中，学生创新能力的培养却不同程度地存在很多问题：

2.1 说教式的教学模式依然是教师课堂教学主流。

对于教师的课堂教学而言，考核评价机制似乎是影响教师教学模式和教学手段选择的重要依据。在当前的小学数学教学中，学校对教师教学效果的评价，似乎还是停留在学生考试成绩的基础之上，这就使得很多教师在课堂教学中，依然是采用灌输式和说教式的教学模式，企图通过这种知识的灌输和传授，提升学生的考试成绩。这种说教式的教学模式，极大地影响了学生创新能力和探索能力的提升。

2.2 教师不懂得如何培养学生的创新能力。

对于小学数学的课堂教学而言，培养学生的创新能力，说起来似乎还是比顺口。但是，在实际的教学中，何为创新能力？如何培养学生的创新能力，仿佛已经成为一个比较困难的问题。对于当前的小学数学教学而言，部分教师在教学的过程中，不懂得如何培养学生的创新能力，从而使得学生创新能力的培养难以发挥实质的教学效果。

3.小学数学教学中培养学生创新能力的对策

对于小学数学的教学而言，培养学生的创新能力，具有很多有效的对策，主要如下：

3.1 创新教学思维，重视学生主体地位的培养。

在小学数学的教学中，教师要想培养学生的创新能力，首先需要的是要转变自己的教学思维，创新教学的模式，重视学生创新能力的培养。而学生创新能力的提升，有赖于学生在课堂教学中主体地位的提升。这一点也是新课程改革赋予当代教师教学的责任。因此，作为小学数学教师，应当在教学的过程中，重视学生的主体地位培养，形成以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，让学生在课堂教学中，在预习和复习的过程中，充分发挥自身的主观能动性，实现良好的小学数学教学效果。

3.2 通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力。

小组合作学习是当前小学数学教学中一种比较有效的教学模式，这种教学模式的运用，有利于促进学生团队协作能力和学习能力的提升。而且，在小组合作学习的过程中，学生通过自主探索和讨论，可以促进学生创新能力的提升。

3.3 营造学习氛围，激发学生探索数学知识的兴趣。

兴趣是最好的老师。在小学数学的教学中，学生创新能力的提升，有赖于浓厚学习兴趣的产生。从根本上讲，学生对某种知识感兴趣，才会在学习的过程中，不断探索和学习，这样，学生的创新能力自然会得到有效的提升。因此，在小学数学的教学中，教师应当通过学习氛围的营造，激发学生探索数学知识的兴趣。而这种氛围的营造，手段是多种多样的。教师可以通过情境教学法激发学生的学习兴趣，也可以通过生活化的教学方法，激发学生探索生活数学的乐趣；还可以通过多媒体辅助教学的模式，丰富小学数学教学的内容和方式，促进小学数学教学的改革和创新。

总而言之，在小学数学的教学中，培养学生的创新能力，具有很多积极的意义。只是当前，小学数学教学中，教师培养学生创新能力还存在不少问题。针对这些问题，笔者认为：新课程改革背景下，教师应当重视学生创新能力的培养，并结合自身的教学经验和教学理念，铜鼓欧不断的改革和创新，促进学生创新能力和实践能力的不断提升。

参考文献：

[1] 马东林.小学数学教学中培养学生创新意识初探[J].教师，2009（12）：5～6.

[2] 李金梅.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与方法解析[J].课程教育研究，2013，（17），168.