张居正的两个故事，诠释何为良师高徒

关山远

在中国文化中，师生关系很特殊，明史中记载了张居正与老师和学生的故事：他的一生恩师顾磷，他的得意门生于慎行，两个故事，均非寻常，不由得让人思考一个话题：何为良师？何为高徒？

老师顾磷

顾磷是江苏吴县人，从小就是有性格的才子，21岁中了进士，开始进入仕途。明嘉靖十六年（1537年），顾磷任从二品的湖广巡抚，遇到了一个比他更牛的才子。

这个才子时年13岁，从小就有“神童”美誉，他在前一年通过童试，考取了秀才，这次来参加乡试考举人。以他的才华，“中举”是轻而易举的事。

顾磷见到这位神童，欣喜若狂，但是他做了一个决定：不让他中举。这个神童。就是张居正。

顾磷是怎么考虑的？《张居正大传》中说：“他认为十三岁的孩子就中举人，以后便会自满，反而把上进的志愿打消，这是对于居正的不利，因此主张趁此给他一些挫折，使他更能奋发。”

三年之后，张居正16岁，再次参加乡试，顺利中举了。恰好此时顾磷正在安陆督工，张居正到安陆去拜见他，顾璘很高兴，有一个出人意料的举动，把自己腰间围着的犀带脱下来，赠给张居正。中国古代官员穿的衣服、束的腰带，根据官阶品位，有着严格限定。在明代，一品玉，二品犀，对于16岁的张居正来说，这是珍贵的赠品，更珍贵的，是顾璘的赠言：

“上次你本来就可以中举，因为我的原因，耽误了你三年，这是我的错，但是，我希望你要有远大的抱负，要做伊尹，要做颜渊，不要只做一个年少成名的秀才。”

伊尹是商朝初年著名政治家，曾辅助商汤灭夏朝；颜渊即颜回，是孔子最得意的门生，终生未做官，但后人对其品德推崇有加。顾磷对张居正的期望，是成为一个“伊尹+颜回”式的伟人，既能建功立业，又有高深学问和高尚品德。

学生于慎行

于慎行是山东东阿人，从小就聪明又勤奋，17岁便考中举人。他的性格中也充分具備山东人的执拗与实诚之特征。中举后，主考官对他特别青睐，就提议：在鹿鸣宴（类似于今天高考发榜后的谢师宴）上。为你举行冠礼（即成人之礼）！这是何等锦上添花的美事。但于慎行说：冠礼乃人生大事，需要父亲知晓并同意，他不知道此事，所以，谢谢了。

20多岁的时候，于慎行就成为皇帝的讲官。有一天，皇帝拿出宫中珍藏的历代字画，让讲官们在上面题诗。于慎行的字写得一般，他就作好诗，口述后请同事代写。皇帝一看，这诗好，字也好。于慎行如实回答。皇帝很欣赏他的诚实，题写了四个大字“责难陈善”赠他，意在鼓励这位年轻官员平时多给皇帝指出缺点提出建议。

于慎行字“无垢”，一生道德人品，都在追求无垢的境界。这方面，充分体现在他如何处理跟恩师张居正的关系上。

万历初年，张居正出任内阁首辅时，皇帝年仅10岁，大小事均由张居正做主。因此，张居正一度成为大明朝最有权力的第一人，他得以大刀阔斧地推行改革，拯救大明于危难中，实现了“中兴”。但权力太大，并不是件好事，张居正变得独断专行，刚愎自用，也为自己死后遭受清算、差点被开棺鞭尸埋下了祸根。

于慎行是张居正最欣赏的学生，但他无疑也是“吾爱吾师，但更爱真理”的典型。

张居正专横，引发反弹。御史刘台弹劾张届正专恣不法，结果被下狱谪戍。朝中官员都害怕张居正之势，不敢再见刘台。于慎行不管这些，亲自登门看望刘台。张居正倒不是心胸狭隘之人，这事忍了。

但张居正忍无可忍的事来了：他的父亲去世，按明朝规矩，官员此时必须遵制守丧，所谓“丁忧”，但张居正正在权力巅峰，怎舍得辞职放下一切回江陵老家待上两年多时间？但如果不辞职回乡，又有违孝道，这可是冒天下之大不韪。怎么办？张居正熟悉律令，就指使门生提出“夺情”，即因特殊原因国家强招本应丁忧的人为官。皇帝批准了这份“夺情”的申请，结果举朝大哗，不少大臣纷纷上书，要求皇帝收回成命，酿成了著名的“夺情事件”。

张居正很恼火，以粗暴手段来对待反对的官员，但他发现：自己的得意门生于慎行，也是强烈反对者之一，张居正怒了。一日下朝的时候，张居正截住于慎行，劈头就责问：“你是我的学生，我历来待你不薄，你为何也要跟着那群人胡闹来为难我？于慎行从容答道：“正是因为您对我好，我才会这样。”

沉溺于权力欲望之中不能自拔的张居正，哪里会细细琢磨学生的心里话？暴怒之中，拂袖而去。

顾璘

张居正死后，赠上柱国，谥文忠，在过世前十天，还被加封为“太师”，为有明一代唯一一位在生前受封此职之人。但风云突变，张居正迅速被污名化，张家被抄家，张氏一族，从天堂跌落地狱，时人避之不及。

但此时于慎行又挺身而出，冒着触发皇帝雷霆之怒的风险，为张居正鸣不平，他写信给平素与张居正有私怨、此次奉命如狼似虎股前往江陵查办此案的侍郎丘橓，请丘橓念及张居正80多岁的母亲和尚未成年的幼子，不要过于苛厉，给他们留下活命的机会。

在于慎行带头的努力下，皇帝让步了。张居正没有沦落到死后被鞭尸的惨境，他的家人，也没有被赶尽杀绝。

张居正的幸与不幸

顾璘与张居正、于慎行与张居正的故事说明：为他人着想，不仅需要善良，更需要智慧和勇气。

老师对学生，最看重的是“成长”；学生对老师，最看重的是“回报”。顾磷作为老师帮助张居正成长，于慎行作为学生对张居正的回报，不同寻常，令人感佩。可贵之处，是无私，他们只为张居正着想，没有丝毫个人利益。

这就是良师。这就是高徒。张居正是幸运的。

张居正也是不幸的：他有一个更重要的学生，明神宗朱翊钧。这对师生，堪称失败的老师、失败的学生。

朱翊钧登基时只有10岁，老师非张居正莫属。朱翊钧对张居正也非常信任。但师生之谊，在封建皇权之下变异了。

张居正在位时，功高震主，尽管严守臣道，但朱翊钧在张居正面前，总是小心谨慎，言听计从。张居正死了，朱翊钧解脱了，再没人管教他了，他从一个勤奋的学生，变成了一个懒惰的皇帝，二十多年不再上朝，国家运转几乎停摆，党争持续，朝政腐败，民不聊生，大明朝千疮百孔……

摘编自《新华每日电讯》2019年2月22日