浅谈职业教育匠心育人的内涵建设

任宁

摘要：坚持强化内涵建设的正确方向，学生要学会在困境和压力之下修身、精技，坚持学习。坚持强化内涵建设，强化教师责任，弘扬工匠精神，提高职业院校综合办学实力。意在秉承优良文化传统，将文明的温暖光芒润泽每一个学子，并在传承中不断创新发展，让学生们在知识的滋养下成长为明理、厚德、笃学、端行的人。

关键词： 职业教育；立德树人；内涵建设；工匠精神；铁人精神

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）09-0104-02

1 引言

围绕习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，院校师生通过电视、网络、公众号等媒体热切关注，认真学习大会精神。近期黑龙江省教育大会的召开总结了党的十八大以来龙江教育事业发展的成就和经验，深刻分析了当前面临的新形势新任务，为新时代龙江的教育事业勾画了蓝图、指明了方向。

作为高职教育工作者，在教育教学工作中应坚持求真理念，用求真的态度、求真的行动和求真的精神，把学生培养成人格健全、自主发展、追求卓越的优秀学子。并要联系职业院校实际，加快一流学科、一流专业和一流课程建设，以立德树人为根本，将铁人精神、工匠精神融于校园文化建设，铸造学生的精神风貌。

2 践行立德树人，培育时代工匠人

“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”习近平在全国教育大会的讲话中指出。

习近平强调，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。

2.1铁人精神育人

有一种事业，注定与繁华城市远离，沙漠、戈壁、深山、荒原是成就事业的舞台，这就是石油勘探开发；有一种人生，注定与轻松舒适无缘，“脏、累、苦、险”是每天工作的写照，这就是石油钻井工人；有一种精神，在20世纪60年代因大庆1205队队长王进喜而传播，激励着百万石油工人，成为中国工人精神内涵的象征，这就是“铁人精神”。

“大庆新铁人”——中国石油大庆钻探工程公司伊拉克鲁迈拉项目部副经理李新民，是新时期产业工人实现中国梦的优秀代表，在他身上，有着激励人心的精神和力量。从李新民的成长历程中，我们看到了一种精神和品质，这就是自强不息、苦干实干、坚韧不拔、不断进取的大庆精神、铁人精神。

为同一件事情朝同一个方向而努力，文化的力量从来不应被低估，文化的熏染或许会如星星之火，可以燎原。学生们就是要当老实人、说老实话、办老实事，为人处世真情实意、热情真挚。就是在日常的学习生活中让人不断地信任，要有严格的要求，严肃的态度，严明的纪律。就是深刻铭记大庆精神铁人精神的教育，就是永远传承三代铁人的精神品质，为做工匠人打下雄厚的基础。

2.2立德育人

立德树人结合职业教育的实情，应从以下两方面着力：一是“立德端品”，二是“立德正行”。不断进取，立德树人，真正使自己成为“责任心、真功夫、好习惯”铁人式工匠人才。

第一，要做立德端品的人。每个人都喜欢品学兼优的人，保持正能量，就是要交益友、善学习、常感恩、谦做人。要从拥有一颗豁达的阳光心态开始，形成富含正能量的“磁场”，要珍惜今天的一切，真心热爱生活，做到乐观自信，荣辱不惊、襟怀坦诚、达观洒脱。学习生活中，少些牢骚多些行动，少些悲观多些乐观，少些阴霾多些阳光，做生活的强者，快乐的使者；第二，要做立德正行的人。每一位同学都会对生养自己的父母，心存感激之心；对帮助过自己的社会，心存感恩之心；对哺育自己的祖国，心存感谢之心。那么怎样才能承担这份责任，回报他们的恩情呢？就是敢于负责、勇于担当。做一个品行端正的人，不仅要做好自己分内的事，还要勇于承担自己的过错，信守自己的诺言，要永远用责任心来证明自己的人品。

3 践行以教师为魂，做工匠的引路人

“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”习近平强调，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业做出新的更大的贡献。

习近平在讲话中强调，人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

3.1形成教师合力，做工匠的引路人

教书与育人要有机地融合为一体。学生与教师密切配合，教师的精准定位、深入研发创新教学模式和教学手段。学生个人兴趣的动力、老师辅导的水平和设备设施的到位。即：学生们在学习过程中建立了对实训基地和有关场景的兴趣，加上老師们的精心指点和严格训练，再加上企业无偿的设备捐助。学生们不仅提升传承技艺的能力，学以致用，并逐步解决生产现场的难题，保证学习取得切实有效的成果。

“师德师魂”是职业教育办学的核心和根本。需要工程师拯救灵魂的是那些职业院校的年轻社会群体。教师的成长需要阳光，师魂的塑造需要投入和营养。“烛光精神”要大力提倡，教师努力把蜡烛变油灯，持续加油，保持光亮，增加油的容量和油的质量，让老师们发出的光度和热度持续照亮和温暖每一位学生的心田。

3.2保持教师定力，做工匠的引路人

高职教师在课程设计、师资配置、培训模式等环节进行认真梳理、调整和确定，特别注重提升内训师基本功，熟练掌握实操训练、大赛训练方法和师带徒教学方法，真正达到提升授课水平的目的。教师要把专业技能和教学能力充分结合，将宝贵经验和高端技能通过先进教学方法和手段，更好的弘扬工匠精神，传承精湛技艺，努力成为学习型、知识型的职教人。

高职教师以提高教学、培训质量为主攻方向，站到职业教育发展的前沿思考问题、统筹布局、谋划发展。要推陈出新，把创新摆在核心位置，学习先进的职业教育理念，创新教育、培训方法，增强核心竞争能力。要改变消极等待、被动应付的工作态度，增强工作的针对性、主动性和实效性，从而把握职业教育发展的主动权。

4 践行以特色学科建设为重点，实现内涵式发展

习近平在讲话中指出，要深化办学体制和教育管理改革，充分激發教育事业发展生机活力。要提升教育服务经济社会发展能力，调整优化高校区域布局、学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制，加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。

有内涵才能有底蕴，有了底蕴才会有分量。打铁还需自身硬，职业教育的内涵建设永远在路上，不可能一蹴而就，更不会一劳永逸，需要我们一步一个脚印地推进、提升。

要科学管理去推进。职业院校要细化管理流程，进一步明确各个管理环节工作标准、精简工作程序、理清工作责任，减少管理层级，切实提升管理效率。要充分发挥教学的办学功能，释放教学的办学活力。要不断完善体系建设，加大考核结果的运用力度，充分发挥考核的导向作用。要全面实施精细化管理，把有限的资源用在内涵建设的核心工作上，不断提升办学效益。

要苦练内功促提升。内涵建设，有大量的工作任务等待着职教人去完成，其中许多工作都不是简单的资源投入就能解决的，必须依靠顶层设计水平的提升和教职工执行能力的增强。职教人都要努力把分内的工作做到最好，无论是在教学培训岗位、还是管理服务岗位，都要围绕内涵建设认真思考应该做些什么、怎样才能做得更好。教师要在提高教学质量上下功夫，按照铁人式人才培养标准，不断深化教学内容和方法改革，取得社会、学生、家长都满意的教育效果；要向“三师型”教师方向发展，努力培育自己的讲师、工程师、培训师特质，不断提升综合素质。

5 结语

示范的国内一流职业技术学院建设；环境优雅、绿色生态、文化鲜活的开放、绿色、人文校园建设；立足企业、面向全国、走向世界的铁人精神传承基地建设都已成为职业院校的亮点和名片。因势而动，顺势而为，把握并利用好这一契机，积极探索匠心育人的有效途径，为职业教育的内涵建设培育新的支撑点。

在国家重视职业教育，企业需要职业教育，社会呼吁职业教育，职业教育的发展建设正处在一个新的关口，使命和责任召唤着每一个职教人自强不息、锐意进取。

【通联编辑：朱宝贵】