孩子迷抖音，家长该咋办

□袁凤

近日，《抖音，请放过孩子》一文在网上热传，引起不少家长、老师的关注。有媒体调查，不少中小学生是抖音短视频的粉丝，某中学初二一个班，过半学生都被抖音短视频“圈粉”。

对此，一些家长担心孩子缺乏自制力，沉迷其中影响学习；还有一些家长担心孩子缺乏鉴别力，无法甄别视频内容好坏，从而受到不良信息的影响。不过，不少老师指出，只要把握好度，偶尔看看抖音视频，自娱自乐并无妨。专家也建议，对于新的流行媒介堵不如疏，关键在于老师和家长要正确引导，让孩子多接收正能量的信息。

经典案例学校用抖音展示实践活动

最近，某学校小学部开展了一场以“争奇‘抖’艳”为主题的社会实践活动，用抖音视频展示活动成果。班主任也使出浑身解数，和学生一起表演。“在这些视频中，我们也感受到了老师和学生互动体验的快乐。”一些家长点赞说，这些老师不仅会教书，而且“很会玩”。

“这场实践活动给我们今后办活动提供了经验参考，可以引入学生关注的热点，让一些常规活动更具新意和创意，同时又不失教育意义。”活动策划王老师说。

李老师平时喜欢用抖音记录生活中美好的瞬间，自称是一名“校外戏精”。今年2月，他开了个抖音账号，至今发布近30个视频。这些视频有手势舞、半夜吃泡面等搞笑画面，也有学生唱歌、与学生互动等温馨场景。轻松、幽默的表演形式广受好评，李老师的抖音账号迄今已有1.7万名粉丝。

让上幼儿园的妹妹当模特

蕾蕾是四年级的学生，她说班上不少同学都在玩抖音，在学校总听他们在聊一些好玩的视频。前不久，她发现妈妈的手机里也有抖音视频软件，于是就自己注册了账号，和同学互相关注。

每到周末的晚上，妈妈允许蕾蕾玩一会儿抖音。蕾蕾最喜欢看主页推荐的视频，遇到有意思的、实用的还会跟着效仿。比如，她模仿网红泡面教程，泡起了网红泡面，味道还不错。

有时候，蕾蕾也会自己拍摄短视频，上传到抖音，同学之间还会互相点赞。玩到尽兴时，蕾蕾会让上幼儿园的妹妹当模特，学拍一些搞笑视频。

四年级女生成时尚达人

四年级女生莹莹，是班上最早开始录制抖音视频的学生之一。她的个子高挑，喜欢“时装秀”，乐于在视频中教大家怎么穿搭。因此，她也成为同学眼中的时尚达人，有不少抖音粉丝。

真真也是四年级学生，她从同学那里知道了抖音短视频后，便在奶奶的手机上偷偷下载了软件。玩了几天，她发现用手机看抖音视频耗电很快，担心被奶奶发现，只好卸载了。真真说，课间同学们常常围在一起讨论抖音上的流行搞笑视频。最近，真真和同学们迷上了“网红手势舞”，课间大家就围在一起讨论、学习动作，然后找地方拍摄视频。真真说，这些都是她和同学在学校偷偷进行的，并没有告诉家长。

家长怎么看心存担忧卸载软件

蕾蕾的妈妈认为，孩子偶尔玩一下抖音，娱乐一下没有什么问题，但是不能沉迷其中。刚开始，她规定女儿周末才能玩。最近，她发现女儿一开口唱的全是抖音上的歌曲，就告诉女儿不能“中毒太深”。最后，她还说服女儿，把抖音视频软件卸载了。

真真的妈妈卢女士前几天和朋友聊天，才发现女儿和同学们都在玩抖音。“孩子才上四年级，比较缺乏自制力，现阶段她的主要任务是学习，而不是去看那些简单到不用思考的视频和综艺节目。”卢女士和丈夫都不赞成孩子玩抖音，他们打算和女儿商量，卸载抖音视频软件。

叶女士的女儿上五年级，今年寒假开始迷上抖音，经常玩到忘记时间。叶女士认为，抖音里的视频内容大多没什么内涵，看多了也没多大的意义，没必要在上面花费太多时间。她还担心，抖音上的视频很多，可能隐藏着一些不健康的内容，女儿还小，没有能力甄别。叶女士说，这学期开学后，她开始限制女儿玩抖音的时间，但是女儿常常借口要用平板电脑做作业偷偷地玩。叶女士一气之下，就把软件卸载了。

老师怎么说把握好度避免沉迷

某小学蔡老师说，闲暇时，她和学校里的一些老师也玩抖音。“有些视频还挺有想象力和创造力的，看看视频可以自娱自乐，帮助减压。”她认为，如果不是毕业班的学生，适当玩一玩没什么问题，但要看健康的内容，而且要把握好度。“如果家长不放心，可以和孩子一起玩，一起编，一起演，还能增进亲子互动。”蔡老师如是说。

不过，也有老师持不同观点。某小学林老师认为，偶尔玩一下抖音打发时间还可以，但如果一玩就是一两个小时，甚至更久，到了沉迷的地步，那就太浪费时间了。他说，如果是内容优秀的视频，多看看也有好处，但是如果对一些恶搞视频着迷，一定程度上也是精神空虚的表现。

专家来支招选择优质资源并正确引导

专家表示，从传播学的角度来说，不少新媒体应用的流行都是一阵风，每个时期流行的东西都不一样，但会产生从众效应。“别人都在玩，迫不得已自己也去玩，否则可能就跟不上大家的节奏了。”这是现在很多人玩抖音的原因之一。

抖音视频的特点之一是短，迎合了一些年纪较小、注意力集中时间相对较短的群体，特别是小学生。除了娱乐外，年轻人时间的碎片化，也让抖音等成为他们情绪的宣泄口。

“新产品层出不穷，堵不如疏。”专家介绍，媒介生态影响人们的生活，媒介的形式也越来越多，对于心智不成熟、缺乏判断和鉴别能力的未成年人，家长和老师要帮他们把关，这是很有必要的。有些家长为了不让孩子接触不良信息，因此没收孩子的手机，但这样解决不了问题，孩子还可以看别人的手机或者通过其他途径接触。因此，关键在于家长要给予正确的引导，选择优质资源，让媒介在孩子成长过程中发挥积极作用。