浅析中职汽修专业教学中“三段三层次”环保意识的培养

余姚市技工学校 吴 凯

改革开放43年以来，中国的经济取得了世界瞩目的成绩。特别是高速发展的汽车行业，在给我们带来便利舒适的同时，也带来了许多问题，其中能源与环境问题最为突出。汽车产业要想保持长期而稳定的发展，就必须从根本上重视环境问题，只有这样才能与环境和谐共存，不被快速发展的社会淘汰。正如习近平总书记在党的十九大报告提出：必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。因此在中职汽车维修专业教学中加强环保意识的培养具有重要的现实意义。

中职学校作为汽车专业人才的培养基地，培养的汽修专业人才不应只是熟练操作技能的技术人员，而应是具有一定社会准则与行业规范意识的专业人员。为顺应时代发展趋势，汽修从业人员必须具备强烈的环境保护意识，并在日常作业过程中练就环境保护的能力。所以，学校在传授学生知识和技能的同时，应将环保教育与其融合，培养学生的环保意识，让学生养成良好的环保习惯。

1 目前汽车维修行业的环境保护现状

据公安部交管局统计，截至2018年9月，全国机动车保有量突破3.27亿辆，其中汽车2.4亿辆，新能源汽车保有量达261万辆。汽车保有量的增加，为人类带来福利，但同时也为环境带来巨大压力。汽车后市场紧随汽车产业快速发展，但对环境污染的认识却没有快速提高，管理制度不到位、从业人员环保意识缺失、技术落后等多方面的原因，对环境造成了巨大破坏，而在经济利益的诱惑与驱使下，这一现象却始终没有改善，这主要体现在以下几个方面。

（1）污染物处理设备方面几乎零投入。虽然企业经营许可文件内制定了大量与环境保护相关的制度，但在利益的驱使下也只是一纸空文，在污染物处理设备方面几乎没有投入。

（2）“以换代修，以换为主”的经营理念，造成了许多原本可以循环利用的汽车原装零部件被轻易换掉，直接损害了消费者的经济利益，也缩短了汽车的使用年限。

（3）废弃物没有分类放置和有效回收利用，随处可见汽车从业人员将将废旧零件随意丢弃，将废机油随手倒入下水道，将空调制冷剂直接排放到大气中，这些不当行为都体现了汽车从业人员的环保意识薄弱，使环境问题进一步恶化，也使社会环保风气受到巨大冲击。

2 提高中职汽修专业教师、学生的环保意识

中职学校汽车维修专业培养的学生，最终将从事汽车机电维修、钣金喷涂、新能源汽车维修等工作，而在这些岗位所做的工作都与环境问题息息相关。因此汽车专业学生在校学习期间，不仅要学习汽车的基本结构、组成部分与工作原理、维护保养、汽车美容、钣金喷涂、故障诊断等专业理论知识和专业实操技能，还应学习车辆维修过程中产生的废油、废水、废液、废气等其他有害物质的处理方法，以及国家环境保护相关的法规政策。最重要的是学生本身应具有良好的环保意识。而教师作为学生学习的模范，应以身作则，不断学习相关环保知识，提高认知水平，做到将课堂教学与环保意识相互融合，只有教师的环保意识提高了，才能潜移默化地影响学生。

3 开展中职汽修专业环保教育的具体措施

3.1 紧扣专业理论，融入环保理念

汽车专业理论课中或多或少、或深或浅地蕴含着环保素材，教师应当深入研究教材，找出课程内容与环保内容的结合点，在课堂中适时地展开环保教育，如图1所示。教学过程中专业理论知识与环保知识有机地结合起来，不仅要从技术层面加以理解，更应凸显环保意识，从而达到融入环保理念的第一层次。

图1 在理论课程中融入环保知识

3.2 依托专业实践，强化环保意识

中职学校汽车专业学生学习相关课程时，理论基础知识和专业技能知识同样重要。在专业学习中，实操练习是技能内化的主要途径，可以让学生更快地掌握知识。为了更好地树立学生的环保意识，培养学生社会责任感，可以在操作过程中将环境保护的知识融入其中。如图2所示，学生按照维修手册进行作业时，如果能持之以恒地正确处理维修过程中的废油、废水、废液、废气等废弃物，就可以形成良好的环保习惯。

为了形成具有特色的环保操作规程，可以在实训车间的各个角落布置一些环保提示条和文化角，并遵守7S规范和制度。在课堂中运用专业操作和环保知识来减少环境污染，可以加强学生对专业知识的理解和技能操作的应用能力。激发学生以环保为己任，并要求在校师生都严格遵守，设立监督员随机巡查，从制度上将环保意识深深地植入所有师生的心中，从而达到强化环保意识的第二层。

图2 在实践课程中运用环保知识

3.3 拓展专业应用，实现环保常态

作为一名教师，要想学生所想，可以通过开展丰富多样的活动将环保意识无形中植入到学生的脑中，使学生愿意主动参与到活动中。例如举办专题讲座，让学生收集有关汽车环保方面的信息、资料，介绍汽车方面的环保知识，可以是电动汽车的最新研发动态，汽车环保标志等；也可以给学生布置一些社会调查作业，如“汽车对环境的污染？”“汽车尾气污染现状？”等引导学生去思考“我们每个人应如何去做一些力所能及的事情去保护环境”，如：尽可能地骑自行车或乘公交车、地铁等；也可以开展辨论赛，例如开展“新能源汽车是否该大力推广？是否该禁止小排量汽车上路？”等问题的辨论，指导学生探究环保问题；安排学生去参观环保意识强的企业和环保意识差的企业，让学生在心中形成鲜明的对比，了解环保的重要性；让学生主动参与，从小事做起，从身边事做起，增强参与保护环境的积极性和责任感，让环保切实融入生活，从而实现环保常态化的第三层次。

当前的环境问题非常严峻，我们不仅要做好环境保护工作，而且要提高人们的环保意识，从根本上解决环境问题。同时我们要站在为全人类负责的态度，加强学生的环境保护意识培养，使我们培养的学生能成为适应新时代汽车维修行业所需要的高技能、高素质的应用型人才。