“互联网+”时代下高职院校学生党建工作创新研究

陈小非

摘 要：高职院校学生党建工作作为高校思想政治工作的一部分，是大学生思想政治教育的战斗堡垒，必须与时俱进。在“互联网+”时代下，应深入研究新背景下学生党建工作的现状，积极探索“互联网+”时代背景下高职院校学生党建工作路径，创新党建工作思路和方法，以促进高职院校学生党建工作健康发展。

关键词：“互联网+”；高职院校；党建工作

习近平总书记曾在全国高校思政工作会议上明确提出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。[1]1新形势下，加强高职院校学生党建工作，创新工作思路、方法，不仅是促进大学生党建工作健康发展的必然要求，也是落实“立德树人”根本任务，培养时代新人的重要保证。

一、高职院校学生党建工作的基本现状。

为深入了解高职院校学生党建工作现状，本研究试通过问卷调查的方式对杭州市三所高职院校学生党建工作情况进行实地调研和考察，共发出问卷600份，回收600份，其中有效问卷587份，重点了解杭州地区高职院校开展党建工作的现状。

（一）工作任务繁重，重视程度不够

“高职院校扩招”已经成为2019年两会的热点。近年来，随着高职院校的不断发展，党建工作压力也是逐年增大。根据问卷调查结果 92.84%的同学已向党组织递交了入党申请书，学生入党积极性较高。但是，由于是高职院校学生的综合素质相对比较低，对入党流程、党的基础知识等知之甚少、缺乏必要的党性修养，而且高职院校由于学制的因素，导致他们在校期间时间短，无法进行系统化和全面性的教育，这在一方面加重了高职院校党建工作任务。另一方面，十八大以来，党建工作逐渐成为各高职院校的重点工作之一，虽然各高职院校党委已认识到基层党建工作的重要性，但是由于各种原因，党建工作开展得并不是十分顺利。一是计划性不足，各院校党建工作几乎没有一个系统的计划性，导致工作十分被动，甚至只是为了面子工程，做做表面工作；二是经费投入不足，从调查的三所院校中来看，党建经费的支持有限，尤其是学生党支部的党建活动因为没有足够的经费的支持而无法开展；三是专业性的党建工作者的缺乏，对于大多数的高职院校来讲，党建工作一般是由辅导员或者是任课教师兼任，缺乏科学化管理和系统化培训。

（二）工作方式单一，学习内容单调

当前高职院校的党建工作总体上来说方式较为单一，学习内容单调。在网络技术飞速发展的今天，传统的党建工作模式显然已經无法适应高校党建工作的发展和学生成长城才得需要。《中国互联网络发展状况统计报告》显示：“截至2018年6月30日，我国网民规模达8.02亿，互联网普及率为57.7%，10-39岁群体占总体网民的70.8%”[2]，互联网已经融入了大学生们的生活。从问卷调查结果来看，98%的学生都已使用智能手机，95.8%的同学每天使用网络获取信息。作为时代新人，大学生们信息接收渠道增多，传统的授课、讲座、座谈会、写心得等灌输式的教育方式已经无法满足新时代大学生的发展需求和成长需要；内容的陈旧，没有及时根据学生成长的需求和时代发展进行更新也导致学生们的兴趣不浓、积极主动学习性不足、教育学习效果不佳等。虽然很多高职院校已经认识到传统党建工作模式的弊端，设置党建平台、党建微信公众号、QQ群等，但是这些多用于事务性的宣传和工作任务的上传下达。

（三）工作定位较低，发展动力不足

高职院校主要是在于培养具有责任意识、创新意识和可持续发展能力的高素质技能型人才，通过课堂教学、社会实践、国内外实习和实训活动来提升高职院校学生的职业能力和专业素养，但是这样的人才培养模式往往忽视了对学生的思想政治教育和价值引领，使得学生对党的理论知识的学习不够，在党性修养提高方面有所欠缺。高职院校学生一般的学制在于3年，有的专业甚至是两年，高职院校学生在校学习时间短，因为在在发展学生党员过程中普遍都存在着 “重过程、轻培养”“重发展、轻教育”等问题。此外，很多高职院校学生党建工作是由辅导员或者专任教师组成，对于专职党建工作人员来说，他们一方面要完成日常管理事务或者教学任务无法专心做好党建工作，另一方面他们也缺乏党建工作知识和技能，这也成为学生党建工作创新发展的重要制约因素，很难为党建活动和工作注入新的动力。

二、“互联网+”时代下高职院校学生党建工作创新的必要性

“互联网+”是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，从而在新领域创造一种新生态[3]。 在互联网飞速发展的今天，不断创新高职院校学生党建工作方式方法，把传统党建工作模式和新媒体技术结合起来，对不断提高高职院校学生党建工作水平，促进党建工作持续健康发展十分重要。

（一）提高高职院校学生党建工作发展水平

“互联网+”时代下加强高职院校学生党建工作的创新是提高高职院校学生党建工作发展水平的重要保障。新媒体环境下，网络已逐渐成为高职院校学生党建工作的前沿阵地。网络也已逐渐成为大学生获取信息的重要渠道，网络上各种社会思想的存在在一定程度上对大学生们的世界观、人生观、价值观的形成产生了重要的影响。

面对新的发展形势和学生党建工作中出现的问题，高职院校学生党建工作需不断与时俱进，创新工作理念，改进工作方法，不断提高高职院校学生党建工作发展水平。一是要改变党建工作中“重形式、轻内容”的现象，不管是党员教育发展工作还是党务活动，党建工作切不能以完成任务为前提，走形式主义，要注重党员发展教育的过程和活动的内容，创新教育方法、丰富教育内容、扩大教育阵地，这样方能不断增强党建工作在学生中的感召力和影响力，引导学生们树立正确的三观，真正让学生党建工作落地生根；二是要建立行之有效的党建工作制度，针对目前党建工作队伍薄弱、业务能力不强等问题，要积极建立一支工作水平高、业务精、做风筝的的党务工作者队伍，要加大队党建经费的投入力度，为党建工作的发展提供有力的保障。

（二）贯彻落实“立德树人”的根本任务

“互联网+”时代下加强高职院校学生党建工作的创新是贯彻落实“立德树人”根本任务的根本要求。“教育之本在于立德”。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。[4]

高职教育重在培养学生的专业技能，以适应社会不断发展的需要，但“立德树人”依旧是其根本。学生在成长成才的过程中不仅是需要科学文化知识的熏陶，更需要价值的引领。当今各院校学生入党积极性很高，在不断向党靠拢的过程中，我们要注重对其价值的引领，积极搭建党建平台工作，通过各种学习教育和活动来充分调动大学生的积极性和主动性。高职院校学生党建工作应通过党组织的教育和培养考察，不断提升学生的综合素养，促进学生全面成长成才，真正实现“立德树人”根本任务。

（三）加强大学生思想政治教育

“互联网+”时代下加强高职院校学生党建工作的创新是加强大学生思想政治教育的必然要求。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要主动占领网络思想政治教育新阵地。要全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。”

当前，互联网的飞度发展对大学生思想政治工作提出了新的要求。大学生思想政治教育既面临着机遇也面临着严峻的挑战。大量西方社会主义思潮传入中国，这对每天都在网络上接触新鲜事物和信息，三观还在形成阶段且无法分辨精华和糟粕文化的大学生来说影响很大。学生党建工作作为大学生思想政治教育的核心和基礎，应该把学生党支部作为开展大学生思想政治教育工作的坚强堡垒，创新党建工作模式，加强对大学生思想政治教育的引领，主动占领网络思想政治教育阵地，在这个阵地上注重对学生的世界观、人生观和价值观的引导，通过支部学生教育活动来提高政治素养，坚定共产主义的理想信念。

三、“互联网+”时代下高职院校学生党建工作模式的构建

党的十九大后，中国特色社会主义进入了新时代，各方面的工作在新的时代应该都有新气象新作为。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“做好高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新” [1]1。高职院校学生党建工作也应做到与时俱进，改革创新不断，使学生党建工作迎来新气象，发挥新作为。

（一）因事而化，努力转变学生党建工作思路

“互联网+”背景下，党务工作者必须要与时俱进，努力转变学生党建工作思路。一是要建立一支业务水平高、政治素质强、工作作风正的党务工作者队伍。目前高职院校学生党务工作者兼任模式已经不能满足学生党建工作的发展和时代的需要，要注重加强对党务工作者的业务能力培训，把传统的党建工作方法和互联网思维结合起来，创建学生党建工作新阵地。二是要充分调动党支部和党员、积极分子们的工作积极性，克服形式主义。高职院校不仅要从根本上改变传统学生党建工作模式，加强对“互联网+”高职院校学生党建工作模式的探索，促进高职院校大学生党建工作信息化和高效化建设，还应该让学生党员和积极分子加入到支部建设中来，让支部成为学生们课堂之外的第二个学习和活动的阵地，发挥党员的先锋模范作用，通过学习和活动让党员和积极分子们更加明确自己的政治身份，加强责任意识，提高党性修养。三是改变目前存在的重技能培养轻价值引领的现象，高职院校的定位在于培养高素质技能人才，但同时也不能忽视对学生的价值引领，要善于把党支部这个教育基地使用起来，发挥党支部的积极作用。

（二）因时而进，积极探索学生党建工作机制

高职院校学生党建工作者应认真思考目前学生党建工作存在的各方面的问题，善于结合新媒体的发展和高职院校党建发展的实际情况来探索学生党建工作机制，夯实学生党建工作基础。一是要完善责任划分机制，对学生党建工作的职责、内容、时间、方向进行细化，明确责任主体，增强学生党建工作的可操作性。二是要落实党建经费保障机制。党建经费尤其是学生党建工作经费在高职院校中一般是无法得到保证的，只能从其他经费中支出，没有经费的支持，党建活动也无法正常开展。三是要调整工作格局，避免出现“党委喊一声，党员动一下”的现象。要不断加强高职院校党委、院 （系）党总支和基层党支部三者之间的联系，学生党建工作不能只靠党委、党总支或者是党支部，单向发力是没有效果的，三者应该要形成合力，齐抓共管，切实履行各自职责，共同搞好高职院校学生党建工作。

（三）因势而新，改革创新学生党建工作载体

新时代背景下，高职院校学生党建工作应积极创新工作载体，构建党建工作新格局。首先，针对高职院校学生在校学习时间短的问题可借助网络的便利性创建网上党支部，除了常规的学习和会议外，可以利用网络技术的便捷性，在线上开展讨论，交流思想，这样既然不在校的学生也能通过网络来进行学习；其次学生党建工作也应积极探索“党建+”模式来不断扩展党建工作的外延，学生公寓、社团活动、志愿服务等等是大学生接触到的最多的活动场地，应积极探索“党建+公寓”、“党建+服务”、“党建+宣传”、“党建+管理”、“党建+社团”等多项制度来开展丰富多彩的活动，不断丰富党建工作载体。最后要加强网络思想政治教育，在网络媒体迅速发展的时代，要重点发展网络育人功能，教育引导学生辨别网络各种不良思想，努力构建网络管理体制，弘扬主旋律，营造良好的学生党建工作气氛，不断促进党建工作创新与发展。

参考文献

[1] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N].人民日报，2016-12-11（1）.

[2] 中国互联网络信息中心（CNNIC）.第42次中国互联网络发展状况统计报告[N].2018-8-20.

[3] 郗郡红.基于“互联网+”高校学生党建工作的理念探究[J].科技风，2018（06）：43-44.

[4] 习近平.在全国教育大会上的重要讲话[N].人民日报，2018-09-11（1）.

基金项目：本文系浙江省高职院校党建研究会2018年课题““互联网+”时代下高职院校学生党建工作模式创新研究”的阶段性成果（编号：2018B30）。