党建引领下的“三基工程”建设实践探索

朱跃利

摘 要：加强中小学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育具有重要意义。笔者以昆明市中华小学党总支规范化建设，从四个方面具体谈谈“三基工程”建設的实践探索，提出应该抓实“一个目标，两个抓手，三个基本点”。为学校教育教学工作新发展提供坚强的组织保障。

关键词：党建引领;中华小学;“三基工程”建设

2016年教育部颁发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出，中小学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设。突出强调了党建工作的重要性：把握学校发展方向，参与决定重大问题并监督实施，支持和保证校长依法行使职权，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

近年来，昆明市中华小学党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，党建引领，立德树人。以建设“学习型、实干型、创新型、服务型”四型为目标，以推进党支部规范化建设为抓手，从加强党组织建设、支部阵地建设、推动教育发展、提升教师队伍素质等入手，全面推进学校“抓基层、打基础、强化基本的三基工程”建设的实践探索，（抓基层即抓党支部、年级组、教研组的组织建设;打基础即树立明确的目标、清晰的职责;苦练基本功即抓教师的政治素质、业务素养、行为习惯、岗位责能），全面深化党建工作，充分发挥以党建带群团，以党建抓落实，以党建促发展，为学校教育教学工作新发展提供了坚强的思想和组织保障。

一 党建引领，建“学习型”学校

党总支以党建工作为引领，凝聚人心，结合两个百年目标的使命，全体党员带着感情学、带着使命学、带着任务学、带着群众学。一是组织开展“云岭红烛，育人先锋”活动。结合工作实际，设立“育人先锋”示范岗，根据学科特点，设置创新实践、教书育人、管理服务等示范岗位，树立典型，以点带面，形成学先进、赶先进的良好氛围，发挥党支部和党员教职工的示范引领作用。二是丰富内容，创新载体，确保学习教育入脑入心。进一步健全学习教育制度，以深入学习习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等内容为主题，重温入党誓词、诵读党章，收听收看《砥砺奋进的五年》《永远在路上》《厉害了我的国》《决不姑息》专题影视节目，组织学习关注“共产党员”“清风云南”“昆明脱贫攻坚”“云岭先锋”“学习强国”微信公众号、APP，充分发挥短信、微信、微博等新型媒体的作用，组织开展线上线下专题讨论，确保学习教育的成效。。三是构建立体学习模式，推动党员梯队建设，实现党建业务共提升。采用“自主学习、外出学习、同伴互学”增强执教能力，通过以训代培、三级培训网络（学校、教研组、师傳）开展“五爱、五比、五讲、一树立”活动，开展“五爱、五比、五讲、一树立”活动，（“五爱”：爱中国共产党、爱祖国、爱人民、爱学校、爱学生;“五比”：比学识、比能力、比敬业、比进取、比奉献;“五讲”：讲意识、讲正气、讲学习、讲团结、，想），大力培养教师“学习提高、争创佳绩、服务群众、遵纪守法弘扬正气”的“五带头”意识。建立健全优秀教师培养机制，把优秀教师吸收到党员队伍中来，在党建引领下，全体党员教师成了学习的群体、思考的组织、研究的团队、师训的团队，有效发挥了先锋模范带头作用。

二 党建带动   建“实干型”学校

中华小学充分发挥总支、德育处、共青团、大队部在中小学思想道德建设方面的重要作用，提升德育工作的时效性，抓实育人育才工作。一是加强校园精神文明建设，文化育人。在校园文化建设中，坚持“党建引领，服务学生养成”为主线，构建“以学科特点为指导，学生自主设计”的模式，各功能室及走廊文化建设各显创意，既有统一又有不同。在学科教育中，孩子们责任、担当、合作、交流、审美的综合素养得以提高。二是构建“三课”一体化模式，活动育人。以自身独有的专科特点构建“金嗓子节、足球联赛、环保节、美术节、体育运动节”等德育课程，寓教育于活动之中，让党章党规、社会主义核心价值观浅显直观的进教材进课堂进头脑，带领学生学习了解党史国史、党章党规等，激发学生爱党、爱国、爱护环境、珍爱生命的美好情感。社会实践课程设置了历史文化、自然科普、博物馆、体验实践、国防之旅等，以人为本，以学生发展为本，重视学生健康成长。 三是突出特色活动，主题育人。以学科主题组织具有特色的社团活动，管乐、合唱、葫芦丝、舞蹈、田径、足球、绘画等成为孩子们发挥特长拼搏奋进、展示自我的盛会，成效显著。

三 党建助力   建“创新型”学校

始终坚持以党建为统领，以文化育人为目标，结合自身实际，边总结、边创新，打造一套立足学校实际，彰显学校特色，融合教育教学中心工作，助推学校发展，内涵丰富的中华小学党建特色品牌。同时，进一步健全完善党建工作相关制度，切实做到有章可循，有法可依，进一步提高学校党组织的凝聚力和战斗力，让学校党建工作更加规范化、制度化、具体化、精细化。党员手册是我支部创新的一大亮点，为把党员手册用好、用活，坚持传统与创新相结合，安排专人负责、专门记录，不仅记录支部组织学习和活动的情况，而且还记录工作取得的成效，确保内容的真实与规范，真正让手册成为支部工作的学习记录员、理论宣讲员、党建指导员、监督管理员。

四 党建示范    建“服务型”学校

学校没有忘记教书育人的教育本源，开展“1+X”服务群众”活动。一是服务学生，完善党员联系群众常态化制度。明确每名党员每年联系1名群众教师，帮助2名学习生活困难的学生，家访3名学生家庭;二是服务家长，首家开展课后服务活动。此举是一项德政，是民生工程，也是“党建带群团”的具体实践，不仅解决了家长的后顾之忧，延伸和拓展了课堂教学，还构建了校本教材。昆明市总工会推荐我校为全国总工会“爱心托管班”的参评;三是服务学校，推动党建与业务工作的深度融合。把党建工作与教学中心任务结合起来，把党员积分制管理与教师的思想政治工作责任结合起来，把党建思考与科研工作结合起来，党建工作与学校中心工作深度融合、有机衔接、相得益彰，形成“党建助教育，教育促党建”的良好局面。四是服务社会，积极参与社区和友邻单位党建活动。开展高铁站学雷锋活动，邀请市委党校老师上专题党课，与区域内单位支部联建，共同开展扶贫支教，送教下乡活动。组织党员教师积极参加社区文化建设。五是服务群众，发挥优势助推脱贫攻坚工作。

五 结语

新时代中小学只有在党的领导下，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，充分党员教师的先锋模范作用。拓宽工作思路，创新工作方法，以党建为引领，创新党建延伸方式，指导党总支的“三基工程”运用到实践，丰富党建引领业务发展的经验，才能为教育教学的发展提供具体的、可操作的、切合自身实际的理论保障。实现学校“办孩子喜欢，人民满意教育”的办学宗旨。

参考文献：

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[5]《怎样学好习近平新时代中国特色社会主义思想》【J】：《人民论坛》，2017（35）

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