影视艺术与初中语文教学有效整合的策略

魏振年

摘 要：语文是一门学科，对学生人文素养培养具有重要意义。在初中语文教学过程中，教师可能会因为学生的学龄特点而遇到教学困境，导致教学效果下降。影视艺术作品多源于生活，其中丰富的生活经历与情感是当前初中生所欠缺的。因此，影视艺术在初中语文教学中具有较高的整合应用价值。主要对影视艺术作用进行探讨，并对其在初中语文教学中的应用对策进行分析。

关键词：初中语文；影视艺术；对策分析

影视艺术包罗万象，其强大的冲击力能够感染周围人群，引起他人思考。在初中语文教学方面，影视艺术具有整合应用价值，教师在教学过程中可以尝试使用一些电视栏目与电影片段等。随着科学技术的逐渐发展，影视艺术逐渐融入初中语文课堂，如何开发影视艺术资源是当前教师需要解决的重点问题。

一、初中语文教学中影视艺术的作用

影视艺术作品中有很多丰富的视听材料，作品内容能够引人遐想，渲染情感氛围。在初中语文教学方面，影视艺术作品能够引起初中生情感共鸣，深入了解作者内心世界。尤其是在课堂教学环境创建方面，语文教师可以通过影视艺术渲染环境氛围，为初中生深入了解课文内容提供帮助。比如在《我有一个梦想》课文教学方面，教师可以在课堂中引入《汤姆叔叔的小屋》短片，将美国黑人悲惨生活场景生动形象地呈现出来。初中生可以从影视艺术作品中感受到主人公对平等自由的渴望，激发学生的同情心。因为初中生年龄限制，在语文课本内容理解过程中可能会存在一些问题[1]。尤其是在特殊历史背景下的语文课本教学方面，学生可能会因为认知能力不足而无法理解文中想要表达的情感。而影视艺术能够改变初中生学习现状，通过艺术作品重现特殊历史时期的生活场景，为学生理解书本内容提供模拟情境。比如在《亲爱的爸爸妈妈》课文教学方面，语文教师可以利用《辛德勒名单》作为补充材料，弥补初中教材内容的缺陷。学生可以从影视艺术中感受到残酷的历史画面，这对初中生深入理解课文内容具有一定推动作用。由此可见，影视艺术能够丰富初中生生活经历，帮助学生积累经验，从而提高学生语文阅读理解能力。

二、影视艺术运用对策

1.培养初中生听说与写作能力

口语交际能力是初中语文教学中的重点目标，对初中生社会适应能力发展具有较大影响。在日常交往过程中，语文教师必须重视初中生听说能力的培养，促进学生人际交流。普通话是人际关系发展中的重要前提，教师在初中语文教学过程中必须加强学生的普通话训练。当前国内影视艺术作品中普通话比较标准，在初中生普通话训练过程中可以运用一些影视片段或者经典对白，从而提升学生语言驾驭能力。在语文课堂教学方面，初中教师可以渗入一些具备争议性的影视艺术作品，由学生进行作品讨论，运用普通话发表观点、意见等。在学生写作能力培养方面，语文教师可以从影视艺术作品中寻找材料，要求学生写作影视观后感，对初中生科学世界观进行培养。教师可以在初中语文写作教学方面播放《智取生辰纲》影视片段，布置相应写作题目，对学生的写作能力进行培养[2]。另外，初中语文教师可以要求学生写影评，要求学生对影视艺术作品场景布置、剧情与结构等进行综合评价，有利于初中生综合能力发展。

2.开拓初中生思维，激发学生学习主动性

拓展延伸是初中语文教学中的重要组成部分，能够弥补书本材料内容缺陷，促进学生学习。在初中语文课本学完之后，教师可以要求学生阅读相应经典，观赏相关影视作品，并写出观后感。在初中语文课堂教学过程中，教师可以适当播放影视资料，丰富课堂教学内容，开拓学生思维。例如，在《爸爸的花儿落了》课文学习方面，教师可以引导初中生观看《城南旧事》影视作品。另外，教师可以引导初中生关注电视节目，例如《大家》《百家讲坛》与《感动中国》等。教师可以每周安排一次课堂讨论活动，引导学生分享影视作品观看之后的收获，要求初中生组织精炼语言表达影视作品观后感。这些影视作品源于现实生活，其中充满了很多人生艺术，对初中生思维能力培养具有一定推动作用。影视艺术作品往往具备很强的冲击力，对初中生掌握语文内容具有一定促进作用。在初中语文教学过程中，教师可以根据课文内容选择相应影视艺术，由学生扮演影视角色，模仿角色动作与神态等，从而激发学生语文知识学习的主动性。例如在《杨修之死》课文教学方面，教师可以从一些影视作品中截取片段播放，由学生扮演杨修死亡前后的经历，从而深入了解杨修之死的原因。角色扮演是引导初中生感受人物内心的有效形式，能够为学生深入理解课文内容提供帮助。

综上所述，影视艺术能夠引起人们的情感共鸣，帮助人们积累生活经验。在初中语文教学方面，影视艺术能够改善初中生学习现状，提高学生学习能力。在初中语文教学和影视艺术整合运用方面，语文教师必须结合教学材料进行艺术作品甄选，选择符合教学材料及学生学习需求的教育资源，从而提高课堂教学效果。

参考文献：

[1]袁清贤.浅谈影视艺术与初中语文课堂教学的有效结合[J].语数外学习（初中版·下旬刊），2014（11）.

[2]孟静和.浅谈影视艺术与语文教学的有效整合[J].课外语文（下），2015（10）.

注：本文系甘肃省“十三五”2018年度教育科学规划课题研究成果；课题名称：影视艺术与初中语文教学有效整合的实践研究；课题立项号：GS[2018]GHB3210。

编辑 温雪莲