浅谈音乐在初中英语教学中的运用

刘伟

【内容摘要】乐会使人心情放松，是一种艺术和美的表现，作为一种艺术的表达形式，音乐在教育领域也有着不可或缺的作用。关键是如何合理有效的把音乐应用在初中英语的实践教育中，在英语课堂上熟练恰当的使用音乐，会给学生枯燥乏味的教学生活增添乐趣，增加学生的信心，提高学习效率。充分利用艺术与教育结合的方法进行教学，大胆创新，为英语的教学方法寻求不同的道路。本文将简要分析音乐和中学阶段英语教育之间的联系与应用。

【关键词】英文歌曲 初中英语 合理应用

在素质教育推崇的今天，英语教育的重要性不容忽视，许多教师和教育家在教学研究领域有着不同的教学方法与模式，其中音乐与初中英语的结合也是他们探讨的模式之一，随着社会不断的发展与进步，科技信息技术逐渐占据课堂，学生也受到了网络信息带来的便利性，一些老师尝试着采用从网络中提取音乐的素材与学生分享和学習，改变学生的课堂环境，提高学生的乐趣，从而发现了音乐与英语有许多密不可分的关联性。

一、音乐与英语的联系

英语是我国目前教学阶段的第一外语，其重要性不言而喻，通过以英语歌曲为载体对学生进行英语教学，使课堂的教学环境变得非常活跃，调动起了学生的积极性，使学生更容易，更简单的接受英语知识，同时还能让学生对歌词中的新单词，新语句存在了潜在的印象，在通过课本，对这些新的单词和句子进行系统性的教学来巩固和深化知识。在实际教学中发现确实可以集中学生的注意力，提高课堂的教学效率。单一陈旧的教学手法和模式非但不能巩固和强化学生英语的基础知识，反而使学生厌恶英语。而英文歌曲的内容包含了语法，文化，词汇，英语常用的口语等，其所含的能量巨大，非常适合运用在英语的实践教学之中。学生可以多方位的提高学习英语的能力，无论是对听力的提升还是对口语能力的增强，甚至是写作能力都会有所提升，最重要的英语思维模式的改变，将有力的改善中式英语带来的麻烦。

二、音乐在英语教学中的应用

1.英文歌曲的妙用

许多教育家和文学家都发现了兴趣和学习之间存在一定的关联，兴趣可以提高学习效率这是毋庸置疑的一点，众所周知，英语作为一门大语种，世界上有许多说英语的国家，而同时英语也是联合国的六种常规语言之一，所以将英语与兴趣联系在一起的好处不言而喻，所以通过播放英文歌曲这种模式来进行教学，会使学生在听歌曲的时候学习英语。老师在上课之前先选取与教学有关的英文流行歌曲进行播放，让学生仔细聆听，可以重复播放几次，把不会的单词反复聆听强化。由于使用的音乐是英文的流行歌曲反复的聆听不会让学生感到听力疲劳和厌倦，将学生带入音乐的情境之中会使学生的心情放松得到放松，从而提高学生的有效学习效率。

2.英文歌曲对听力的帮助

英语考试的模块分为听力部分和笔试部分，笔试部分可以通过平时大量的学习进行常规性和系统性的训练，掌握做题规律和常用的语法，通过词汇量的积累来提高。但是英语听力可不是简单的训练可以学习扎实的，英语听力需要反复的进行大量的基础性练习，通过落后的单一的英语原题和英语磁带进行听力练习，提不起学生的兴趣，注意力集中不起来，导致许多学生什么也听不明白，反复听几遍也是如此。而给学生播放英语的歌曲来进行听力练习，许多学生反而会认真的去聆听歌曲之中的内容。

例如在给学生播放《edelweiss》（雪绒花）这首歌曲的时候，由于歌曲旋律优美，学生容易享受在艺术的美之中，而雪绒花又是电影《音乐之声》的插曲，而《音乐之声》又是学生们学习的一篇课文，并写过其观后感。所以非常容易就将学生带入了雪绒花这首歌的情境之中，而雪绒花这首英文歌曲的词汇量比较适合教学，难度适中，没有生词偏词。所以很轻松的就对forever，homeland，grow等单词熟记于心，由于其旋律简单，在一首歌词中往往会反复出现单词两到三次，这就更加深了学生对单词的记忆，而且由于有剧情的带入所以一些在平时练习中听不清的单词，会因为剧情的原因联想到其意境从而轻松解决，而且印象深刻，与音乐产生共鸣，灵活的运用了英文歌曲和英语教学之间的联系，活跃了课堂氛围，激发了学生对英语的兴趣，从而提高和增加了自己的自信心。对今后英语的学习起着不可或缺的作用。

3.巩固基础知识的用法

英语学习中，除了平时的“听说读写”四个大的方面，背诵和记忆也是非常重要的。由于英语科目属于语言的一类科目，记忆是必不可少的，而“记不住，记住了又忘了”这种现象成了同学学习英语道路上的“拦路虎”，而通过将英文歌曲应用到实际教学中的这种方法来复习旧的英语单词不但加强了旧单词的记忆，还对单词的用法进行了一遍巩固，因为许多英文歌曲中对单词的用法也是变化繁多，单词的不同用法也会在歌词中所体现出来，提升了学生对英语知识的理解，进而提高了学生的记忆效率。

总结

综上所述，英文歌曲和中学英语之间的联系密不可分，而且通过音乐的艺术渲染性来给枯燥乏味的英语教学增添了一道靓丽的色彩，提高了学生学习英语的乐趣，活跃了课堂的氛围，提升了学生自主学习英语的能力。从多方面提升学生英语的听力能力，口语能力，写作能力。而且还能通过音乐学习英语这种方法来提高学生对美的欣赏和认知美的能力。

【参考文献】

[1]李彦邻.浅谈初中英语教学中如何有效运用多媒体技术[J].中外交流，2016，（29）：150.

[2]梅环.浅谈英语歌曲在初中英语教学中的辅助应用[J].读书文摘，2016，（17）：312.

[3]晁小平.浅谈英文歌曲在初中英语口语教学中的应用[J].中外交流，2016，（16）：289-290.