财务共享下的会计人员素质需求调查分析

毛文诺 张恩娜 杨儿 邓朝晖

【摘 要】财务共享是互联网时代的重要产物，随着经济全球化、监管政策的趋同以及会计信息化的快速发展，财务共享模式的研究能够解决企业财务管理上的诸多问题。目前，许多大型企业已经将建成的财务共享系统应用于企业管理，提高企业的管控效率。但是中小企业因财务共享系统构建成本高等原因无法将财务共享系统应用于企业的管理，因此，许多中小企业采取云会计模式下服务平台的构建，从而实现财务共享。作为新时代的会计人员，面对目前严峻的就业形势，研究当下的我们所需具备的职业能力是十分关键的。

【关键词】大型企业；中小型企业；会计人员素质分析；知识结构与技能

财务共享是最近几年的新兴产业模式，此模式在国内发展到今，已经走过了很长一段时间，但目前财务共享模式还处于一个初级发展阶段，国内企业尚将财务共享模式理解成为费用报销、凭证报表形成或企业报账等基础财务处理的运用平台，绝大多数企业创建的财务共享平台还没有涉及到成本会计、资产管理、合同、预算、税务管理等功能。但随着信息技术的不断发展，AI技术的应用前景不断扩大，市场上已经出现了财务机器人來代替财务人员的部分手工操作，当企业不再需要单调的会计核算人员，那么会计人员的自我优化是十分必要的。

一、国内研究现状

财务共享模式下，会计职能的重心发生转变，面对企业会计的职能要求的转变，衍生出专业会计人员专业技能提升的问题。在共享模式构建之前，大型企业拥有一套完整的财务处理机构，但由于人员不得兼容不同的岗位，财务人员只需具备相应岗位的知识技能，造成了岗位设置过多使得人员浪费和管理成本过高。而中小型企业为了减少成本，可能只设少数人员或交给会计服务公司，未能全面处理企业情况。而财务共享经济的开启，使得财会人员需要放大、放宽眼界，扩大专业知识层面，同时也要具备战略性目标，认识金融、税收以及风险等因素，明确成本管理、全面预算等方面的知识，明确企业的管理内容，为企业设计整体发展的战略目标。平台的构建也需要财会人员具备一定的计算机运用能力和分析能力，能够面对不同的企业做出专业的判断，提供有效信息。我们项目组研究的就是如何在竞争如此激烈的社会中，挺高我们会计人员的竞争能力，不被社会所淘汰。

二、主要内容

（一）大型企业会计人员素质分析

对于大型企业，经过调查市面上常用的大型猎聘平台的招聘要求，发现目前很多大型企业已经创建了属于自己的财务共享中心来支撑集团的整体发展战略，提高企业的控制水平，从而治疗“大企业”通病。因此，在大型企业对于会计人员：除去一些从事基础工作的会计人员，大型企业则希望更多企业内的会计人员不仅要掌握基础的会计专业、财务管理的基础知识，熟悉共享中心的信息化系统和软件的操作且具备较高的计算机操作水平，极强的业务技能和水平，敏锐的洞察力和对宏观经济的把控能力；而且能够积极地参与到企业战略分析与管理、企业经营成果预测、全面预算管理、资金成本控制、经营过程分析与管控、经营成果考核评估等更加深层次的财务管理活动中，从而更好地将眼光投向未来，做好财务管理对企业战略的服务及支持活动。

（二）中小型企业会计人员素质分析

对于中小型企业，我们采用访谈及问卷调查的方式对会计专业在信息化程度比较高的小企业工作的校外导师进行调查，发现目前中小企业由于没有大型企业大量“人、财、物”的支持，无法创建属于自己真正意义上的财务共享中心。所以这些中小型企业选择按需购买才共享中心服务端供应的财务会计服务，同时在企业内部从制度、管理和技术等方面设定相应的标准，对企业财务管理流程的重塑，对相关会计人员进行培训，目的是向着大型企业实现的财务共享靠近。从而在完全自由的竞争环境下为企业降低财务管理成本，提高财务质量，提升企业的核心竞争力。因此，中小型企业对会计人员：持有会计上岗证，熟悉财务会计操作，熟悉会计法规和税法；具备良好的财务分析能力、熟练使用各类办公软件；有良好的沟通能力，有严谨认真的工作态度，品行端正等基本要求，同时具有一定的战略思想与宽广的视野，财务分析与预测、风险管理和绩效管理等专业能力和水平。

（三）基于调查与分析衍生出的会计专业学生的知识结构与技能

基于对大型企业和中小型对会计人员素质需求的分析，对于会计专业的学生：首先，从课程设置上会计专业的学生应在校当学习初级财务会计学、中级财务会计学、高级财务会计学、审计学A、管理会计学、经济法、金融学B、管理学、计算机应用、会计电算化、财务管理A、会计信息系统、会计英语等相应的专业课程和专业公共基础课程，同时应当注重课程与会计实务相结合，培养学生的实际业务的操作能力；其次，在会计专业知识结构上应当具备扎实的财务会计知识，同时掌握一定的金融、法律、审计、税务等方面的知识，为今后会计专业学生在工作中提供更多的参考和选择；最后，从实战技能要求和价值理念上，会计专业的学生应当了解所处及相关价值链环节的业务流程、具备对数据的高度敏感和极强的数据分析能力、具有敏锐的洞察力和宏观把控的能力、具备沟通能力、谈判能力、协作能力、演讲与汇报能力、组织能力、适应能力；拥有终身学习理念，做到与时俱进。

三、预期价值：本课题创新点或实际价值

（一）对于财会专业人才而言

我国有1200多万的财会专业人才，并且每年以40万左右的人数增长，但人才整体素质偏低，每日循规蹈矩，忽略了自身的发展。而在财务共享模式下，不同国家、地点的实体的会计业务将用一个SSC来记账和报告，不需要在每个公司和办事处都设会计，大量减少了对财会人才的需求。因此会计人员可以根据本课题来规划自身的职业路径，实现企业和会计人员共赢。大致可分为三类人才转型：向战略财务职能的财务管理工作转型（决策和配制）、向业务财务职能的管理会计工作转型（协同和推动）、向共享财务职能的财务会计工作转型（记录和控制）。

（二）对在校大学生、教育部门而言

在校大学生可以根据本课题清楚地知道现阶段应着重掌握什么以及对未来的规划，在掌握基本知识的基础上，应熟悉对云计算，共享中心的信息化系统和软件的操作等。教育部门及学校可以根据本课题调整教学的内容与顺序，精简理论课的授学，加强对相关计算机软件的操作，吸收曾经或者正在大企业工作的财会人员到学校授课教学等

（三）对于企业而言

目前，众多《财富》500强公司都已引入、建立“共享服务”运作模式。根据埃森哲公司（Accenture）在欧洲的调查，30多家在欧洲建立“财务共享服务中心”的跨国公司平均降低了30%的财务运作成本。然而在国内，目前只有大中型企业设立了FSSC，一般设在北京、上海等发达城市，员工通过财务共享服务中心的模式可降低50%人员。中小企业可以根据本课题，在全球化财务共享不可避免的趋势下，通过对已招财务人员进行集中培训，对企业的招聘要求作出对应的调整。

【参考文献】

[1] 李晶.财务共享平台下企业业财融合模式研究——以中交二航局为例[D].内蒙古大学，2017.

[2] 张博雅.基于财务共享视角的企业会计转型路径研究——以河北LT公司为例[D].内蒙古大学，2017.

[3] 童辰琛，历妍.财务共享服务模式创新研究——中国联通财务共享服务实践[J].会计之友，2018，（3）：102-106.