硕士研究生入学考试自主命题改革路径研究

【摘要】本文系统分析了目前我国硕士研究生招生统一入学考试自命题工作存在的问题，根据硕士研究生招生考试实际，提出改革规范自命题规章制度、考试科目数量及内容、防控关键环节及增设专业机构等措施，实现更加科学、规范、合理的解决实际问题的办法，以此减少硕士研究生入学考试自主命题过程中突发问题。

【关键词】入学考试 自主命题 研究生

【课题项目】牡丹江师范学院学位与研究生教育教学改革研究项目，项目编号（MSY-YJG-201602005）。

【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0037-02

我國硕士研究生招考方式的改革一直持续进行，越来越注重硕士研究生综合素质的培养，尊重和发挥学校的自主权。但是其在选拔过程中，真正具有研究能力和专业研究潜力的研究生上所发挥的作用还有待进一步研究和探索。

一、自主命题工作中存在的问题

（一）自主命题保密性差

《全国硕士研究生招生工作管理规定》中明确提出：命题人员要遵纪守法，信守承诺，保守秘密，不得参与任何形式的考研辅导活动，不得参与任何与考研内容有关的咨询活动，不得参与任何与考研有关的复习资料编写、出版等活动。虽然各招生单位均严令禁止，但在实际命题过程中，个别单位的个别接触命题管理人员法律意识淡薄，利用权力之便，铤而走险，窃取试题，谋取利益。个别招生单位只是将保密的严肃性落实在口头上，没有制订相关的监督和约束机制及紧急预案，保密环节管理缺少有效监督和防控。

（二）自主命题管理混乱

《全国硕士研究生招生工作管理规定》明确了管理机构及其职责及招生单位自命题要按科目组成命题小组，至少应当由两名政治素质好、责任心强、教学经验丰富、学术水平较高并且近期承担教学工作的人员组成。但个别招生单位领导重视程度不够，在命题人员的选派上，未能按照规定要求严格执行，认为完成命题任务就是完成自主命题的思想依然存在。管理部门往往忽视过程管理，势必出会现更多难以把控的问题和事故。

（三）自主命题考试成绩评判标准多样

个别招生单位在考试成绩评判过程，会根据报考人数的多少、招生计划数量的多少、人情关系等诸多因素，人为的进行了成绩高低的调整。更有甚者，个别招生单位在自主命题时，试题难度过大，评判成绩整体偏低，采取了整体上调成绩办法，这对本是优秀的考生不公平，或多或少的造成了教育的不公平。

二、自主命题改革路径分析

（一）健全招生单位自主命题的相关制度

以制度为根据，以制度为抓手，以制度为约束，逐步健全招生单位自主命题的相关制度。能够在实际操作过程中有章可循、有法可依、有据可查。例如：完善《自主命题实施办法及细则》、《自主命题保密管理规定》、《自主命题成绩复查管理办法》、《自主命题过程管理规定》、《自主命题命题人员选聘办法》、《自主命题考试试题题型及范围要求》、《自主命题特殊情况应急预案》等等一系列相关管理规定。进一步将管理制度落实到位、管理到位、监督到位、反馈到位、整改到位，各环节中考虑细之又细，执行过程中严之又严。

（二）减少招生单位自主命题科目数量

目前招生单位自主命题种类及数量繁多，命题要求学校之间各不相同。建议招生单位的自主命题考试科目数量进一步减少，可以更多的按照相同或相近的一级学科、甚至学科门类命题。其中1门测试专业水平（按照同一门类的或一级学科的要求设置科目和内容），1门测试基本素质（按照硕士研究生入学必备的基本要求设置科目和内容）。

（三）拓宽招生单位自主命题形式

突破由固定任命人员命题的思维模式，拓宽自主命题形式。改变以往由本单位完成自主命题工作的思维定式，加强校校联合，建立联合命题试题机制。更好的搭建起知识的融合平台，以此为契机，打造校校共同培养研究生的平台，也为后期的研究生培养创造更好的培养基地和环境。

（四）构建地区式的专业命题机构

招生单位既是招生工作的管理部门，也是具体实施和组织者，为了维护教育的公平，也是对招生单位管理部门的负责，减少自主命题泄题的风险，建议在考试的组织形式上，采取招生组织及考试环节相互分离，即考试在国家层面进行，招生单位只负责具体招生组织及复试环节工作，不再负责研究生入学考试初试中业务科的自主命题、制卷、阅卷等工作。自主命题的相关工作可以由特定的社会机构或政府职能部门承担，招生单位应以复试考核为重点，进而挑选优秀生源，提高研究生培养质量。

参考文献：

[1]高明国.我国硕士研究生分类招生考试方式的探索[J]. 高教学刊.2016（18）

[2]陈睿.硕士研究生招生考试制度改革探析[J].教育理论与实践.2012（10）

作者简介：

凤宝林，男，副教授，牡丹江师范学院研究生学院副院长，研究方向为研究生招生、培养。