习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政教育的几点思考

石秀霞 冯晨静 张子谦

摘 要：习近平新时代的中国特色社会主义思想教育不断融入高校的思政教育之中，将新思想的精神价值意义、理论逻辑体系和科学的思想方法作为重要内容，引领高校进行思政教育工作，不断拓展教育的途径，并不断结合新时代的社会主义特征，为国家的繁荣发展培养新时代的接班人。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；思政教育；高校

中华民族不断的在发展进步，从富起来一直到强起来，随之发展的社会主义思想逐步注入新时代的元素，为国家进步发展奠定良好的基础，为国家实现繁荣昌盛指引方向。时代的不断发展进步，带动了思想的不断更新转变。这样一来对于高校的思政教育具有重要的影响，逐步形成了一个相对科学的理论体系，成为了思政教育的方向，同时也是思政教育不断得到改革创新的动力和源泉。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想的思政教育要求

（一）随着社会在不断发展进步，不断促进“三进”工作得到发展完善

“三进”工作是高校的思政教育通过校内外和课内外的巧妙融合，不断丰富教学所用的教材，引导习近平新时代的社会主义思想进入到课堂中，进而丰富学生的大脑，培养出全面发展的人才。在高校进行的思政教育主要的目的是深入贯彻教育的方针政策，培养新时代的社会人才，不断促进高校的思政课得到完善和创新，同时也使得马克思主义在思政课中的地位得到巩固，引导高校始终坚持社会主义的办学使命。除此之外，还有效的将马克思主义中国化的最新成果巧妙的融入到思政教育中，不断提升思政教育的水平。自从启动思政课“马工程”修订版新教材的征订和师资培训等工作之后，在教材中融入了很多的新内容，不断促进课堂丰富发展，从而迈出了“三进”工作的第一步。由于社会在不断的进步发展，所以针对于高校的思政教育要不断推动加强，促进教育工作者深入探究教材，从而促进理论体系不断转向教材体系和教学体系。在教学的过程中将教材作为教学的主要基础部分，不断丰富课堂，从而达到丰富学生头脑的任务，培养出新时代社会需要的人才。在当今高校的教育教学工作中，不断促进“三进”工作进步发展是重要的内容，要深入贯彻思政教育的改革发展。

（二）明确在习近平新时代的发展中社会主义思想主要方向

高校培育的学生的方向应该和青年学生所努力奋斗的方向相同，和人民不断努力奋斗的方向相同。对于高校学生展开思政教育，要将中国特色社会主义这一重要的理论作为基础，加强联系，不断促进高校思政教育的发展进步。在1982年党的十二大中，鄧小平同时首次提出了中国特色社会主义概念，之后的40多年每一次的党代表大会中都会将中国特色社会主义作为主题来展开，同时还与当今的时代要求进行巧妙的融合阐述其社会主义的内涵，进行下一阶段任务的布置。同时，还进行发展前景的展望，进而促进我国走自己的特色道路，走符合我国国情的道路，推进社会的发展进步。在2017年党的十九大召开，在习近平新时代，促进中国不断转向现代化其中国特色社会主义思想成为了重要的思想基础，推进中国特色社会主义不断发展进步，为我国的繁荣发展注入了新动力。当今的新时代，各大高校在进行思政教育的过程中，要坚定不移的走中国特色社会主义道路，正确的认识到我国发展的未来趋势和必然方向，培养社会所需要的人才，激励人们积极奋斗。高校对学生进行思政教育具有十分深远的影响，能够使得青年学生充分的了解“坚持和发展中国特色社会主义”的重要意义，能够全身心的投入到社会的发展建设之中，推动社会的发展进步。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想的思政教育体系

（一）领悟新时代中国特色社会主义思想的重要意义

在高校要积极的进行思政教育，该种教育是将理智、情感、价值观、知识和信仰进行融合，具有特殊性的综合性教育，对于学生的成长具有重要的影响。在当今的新时代对高校学生进行思政教育时，不但要积极建设和总结过去的时间经验，还要及时的发展问题进行改正，以便更好的引导学生进行思想认知，从而树立科学的思想观念，适应社会的发展进步。习近平新时代的中国特色社会主义思想的产生与当时的社会发展具有紧密的联系，从大的范围来看，世界正处于不太和平的时期，冷战和热战共存的时期。在该时期，我国突破重围，探索出一条适合我国国情的特色道路。随着改革开放的发展进步，我国的经济得到了新发展，党和国家在复杂的环境中坚持稳中求进，促进我国经济得到发展进步。随着社会的不断发展进步，改革开放的不断深入，我国的经济不断发展，随之法治社会不断得到建设发展，思想文化建设也不断提高，国家多个方面的建设得到发展进步，从严治党成为当今的发展趋势。同时，我国很多过去没有实现的大事逐步完成，很多没有被解决的问题也得到了解决，国家发展达到了新阶段。经过长期的经验总结逐步促进了习近平新时代中国特色社会主义思想的形成，充分的表现出了以习近平同志为核心的党的任务。在党的发展道路中要积极的坚持走中国的特色社会主义道路，坚持实事求是的思想，培养当今的青少年学生具备勇于创新、蓬勃发展的意志，使得学生积极的克服困难，在成长中不断发扬蓬勃朝气，积极的创造具有价值的人生。

（二）掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想的发展将时代现状作为主要的基础，对于时代发展的过程中所出现的问题进行解答。在马克思主义理论的基础上，促进新思想的世界观和方法论的发展，其主要的核心是坚持和发展中国特色社会主义，努力改善当今的社会矛盾，促进社会的发展进步，在社会的发展过程中始终将创新发展、协调、绿色共享作为理念，引导社会建设的不断发展，共同创建“五位一体”的总体布局，促进“四个全面”的战略布局形成，为我国的发展进步奠定良好的基础。我国在坚定不移的走中国特色社会主义道路时要注意将国防和军队现代化的建设为安全保障，坚持和加强党的领导，创设有效的政治保障，不断促进国家的进步和发展，逐步走向现代化。除此之外，坚持走“两步走”的战略，并将“十四个坚持”作为基础战略，不断推动我国朝着富强民主文明和谐的现代化强国迈进，进而实现伟大的中国梦。社会主义发展中主要是以“人民为中心”作为主要的力量，有效的将理论和实践进行结合，回答了社会发展中所遇到的多种基本问题，在发展的过程中不断总结和分析发展战略，为更好的发展中国特色社会主义道路指引方向。各大高校通过思政教育不断提高青年学生的思想观念得到转变，跟上时代的步伐，发展新思想，丰富自己的大脑，为之后的学习和工作奠定良好的思想基础，促进全面实现小康社会不断进步，实现中华民族伟大的复兴梦。

（三）充分的利用习近平新时代中国特色社会主义思想的新方法

在当今的新时代发展中，我国的社会主义思想包含着十分深厚的哲学内涵，对于高校学生的成长具有重要的意义，能够促进其更好的面对困难，科学的在人生道路中作出选择，引导学生不断成长进步。同时，还要不断坚持实事求是、求真务实的思想，在社会主义的发展道路中始终坚持党的领导。对于高校的青年学生来说，其无论是经验还是阅历都相对不足，没有充分的实践经验，所以要不断加强其思想训练和教育，帮助学生增强心理素质水平，认识到自身的不足并进行改正，培养学生面对困难具有顽强的毅力，在困难面前不屈不挠，从容面对，避免出现犹豫不决、随波逐流等问题的出现。当遇到重大的问题时，能够沉着冷静的面对，顾全大局，在不断的学习和工作中进步，逐步的丰富自身，提高素质水平。除此之外，还要具备一定的忧患意识，无论遇到什么问题都要全面的进行考虑，综合的分析问题，努力达到完美的目标。同时，要不断发展青少年的多种思维，以便更好的面对问题，例如战略思维、辩证思维、创新思维等等，培养学生自我反思的习惯，能够在不断的学习中总结经验，获得知识和经验，进而更好的发展进步。高校学生在学习进步中还要具备认识和分析矛盾的能力，在困难面前能够抓住重点，找出其问题的关键之处，能够更好的分析和解决问题，促进学生具备创新的意识和蓬勃发展的朝气，为更进一步的发展起到引导性的作用。

三、习近平新时代中国特色社会主义思想的思政教育途径

（一）在思政课中巧妙的融入新时代的思想内容

在高校进行的思政课可谓是思政教育的“第一课堂”，要在思政课中巧妙的融入中国特色社会主义思想内容，才能达到教育的主要目标。站在必修课建设的角度来看，要不断完善教材的内容，进而不断完善思政课体系，通过专题化的教学方式，有效的进行思政教育。同时，还要巧妙的将新时代中国特色社会主义思想和多个课程内容进行巧妙的衔接，设计一套科学合理的方案，为有效进行思政教育提供丰富的教学资源，进而不斷促进思政理论教育的创新发展，从而激发学生的学习兴趣，提高教学的效率。另外，站在选修课的角度来看，开设选修课、专题课等等多种方式，从而使得必修课所学习到的内容得到丰富发展，是必修课的补充学习。还要不断完善课程的设置，在专业基础课、公共课等巧妙的融入新时代的思政教育，进而丰富课程的内容，促进必修课、选修课、专业课等协同发展，提升教学的质量水平，达到教育的目的。

（二）创新发展新时代中国特色社会主义思政教育的意识形态

教育在不断发展进步，高校的教育具有正规性、组织性、制度化的特点，在发展习近平新时代的中国特色社会主义思想教育中要充分的融入时代的特性，不断促进其新形态的发展进步，可以采用聘请名人演讲、微课慕课教育技术等活动，促进思政教育方式得到创新发展，进而激发学生的学习兴趣和热情，实现思政课程教学的先进、创新。在新时代发展的教育管理模式中富含时代特色，促进教育具有性对的粘合性和吸引力，不断完善课堂建设，转变过去传统的管理状况，逐步提高课堂的教学秩序和学生的出勤率。在课堂中，将学生放在中心位置，教师在课堂中起到引导的作用，将学生的思想和认知特点作为依据，加强师生之间的交流沟通，充分的调动学生的积极性和主动性，促使课堂氛围活跃。同时，还要加强考核管理，不断完善多种考核的方式，全面的考察学生对于知识的掌握和运用情况，对于学生的道德素养和品质进行评价。这样一来，才能促进新思想的教育工作有规律的进行，进而提高教育工作的效率。

（三）将新时代的中国特色社会主义思想作为指导进行工作

在各大高校进行的思政教育工作主要包含了党的思想领导、党教育、思政课、法律法规学习等等多种关于思政的相关活动，贯穿了学校的工作路线，具有引导的作用。要根据思政教育的特点，借助专业教育、实践考察等等多种途径，有效的在思政教育中巧妙的融入新时代特色社会主义思想，要保证从事教育的工作者首先接受教育。其次，站在高校的基本职能角度来看，要采用辩证的态度来看待问题，要正确的认识到一流人才和一流高校间的联系，将立德树人作为中心的环节，在教育的各个环节中深入贯彻思政教育，进而达到教书育人、科研育人、实践育人等等目标，为社会主义建设培养德智体美劳全面发展的人才，为祖国的伟大复兴培育新时代的接班人，促进社会进步发展。

参考文献

[1] 于金伟，徐趁丽.以习近平青年思想引领高校思政教育教学[J].新西部，2018（21）.

[2] 杨益孜.习近平新时代中国特色社会主义新思想在高校思政教育中的融入[J].西部素质教育，2018（22）.

基金项目：本文系2018年度河北省社会科学发展研究课题《习近平新时代中国特色社会主义思想进高校学生头脑研究》（课题编号：201804040104）的部分成果之一。

作者简介：石秀霞（1979- ），女，汉，河北张家口人，硕士研究生，副教授，研究方向：大学生思想政治教育；冯晨静（1980.1- ），女，汉，河北保定人，硕士研究生，副教授，研究方向：大学生思想政治教育；张子谦（1981.2- ），男，汉族，河北邢台人，硕士，助理研究员，研究方向：高校教育与管理。