新形势下普通高校成教大学生廉洁教育探析

蒲洁

【摘要】充分发挥成人网络教育在反腐倡廉教育中的优势及作用，有针对性地在成教大学生中进行廉洁文化教育，能有效地帮助他们增强反腐倡廉的意识，构筑反腐倡廉的思想道德防线。文章从廉洁文化、网络教育等概念入手，明确了开展成教大学生廉洁文化教育的意义，剖析了普通高校成教廉洁文化教育的现状，探究了解决的途径和方法。

【关键词】新形势；网络教育；成教大学生；廉洁文化教育

【基金项目】西南科技大学党风廉政建设研究立项课题基金资助项目（项目编号：17sxb175 ）。

对于高等院校来说，针对大学生进行廉洁文化教育是时代赋予的重要使命。随着“终身教育”理念的提倡以及国民教育体系的不断完善，近年来接受成人网络教育的大学生数量大规模地增加，这就需要我们拓展高校廉洁文化传播阵地，实现廉洁教育在学校教育的全覆盖。

廉洁文化的内涵极为丰富，从广义层面上分析，人类创造的一切有关廉洁的精神财富、物质财富的总和就是廉洁文化。廉洁文化的内容包含不谋私利、清白做人、不徇私情、廉洁自律、秉公办事、为人民服务等一系列精神内核，它不仅是中华民族的传统美德，更是需要值得学习的精神。因此，在构筑惩治和预防腐败体系的过程中，应高度重视廉洁文化的建设及廉洁文化教育。

网络教育也称为“现代远程教育”，是成人教育学历中的一种，它借助于互联网、电视等传播媒体，开展一系列的教学活动，是现代信息技术应用于教育领域后产生的新概念。

一、成人网络教育中开展廉洁文化教育的现实意义

网络教育的显著特点是：任何人，任何时间，任何地点，从任何章节开始，学习任何课程。它便捷、灵活的“五个任何”，充分满足了现代教育和终身教育的需求。对于学生而言，接受学习的形式也多种多样，如面授、辅导专线等等。各个举办网络教育的高校都有强大的网络学习平台，各高校还可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最佳的廉洁文化教育教学成果通过网络传播到四面八方。因此，充分发挥网络教育优势，推进廉洁文化教育，促进廉洁文化建设，具有十分重要的意义。

（一）发挥网络教育优势，加强廉洁文化教育既是高校育人的要求也是文化强国的需要，也是新形势下加强社会主义文明建设和反腐倡廉建设的新要求

1.成教大学生覆盖社会成员的各个层面，他们是介于學生和成人之间的一个特殊群体，在取得学历之前他们已经走向社会，累积了一定的生活经验，他们的道德及廉洁意识已经或多或少形成，只是或有缺陷，或还不够完善。因此，在构建全社会良好道德风尚的过程中，需要对这些成人大学生的素质进行提高，知识进行补充，道德进行完善。可以说，在成人网络教育中开展廉洁文化教育的成效将在很大程度上影响未来我们国家和民族的面貌。

2.成教大学生活跃在各行各业、各个层面。针对这些成人大学生，高校网络教育学院有针对性地对其进行廉洁文化教育，引导他们提高自身的综合素养，培育他们崇高的品德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们筑牢拒腐防变的思想道德防线，能够对社会、家庭都产生重要的示范效应，从而引领整个社会廉洁之风的形成。

（二）借助网络远程教育对成教大学生进行廉洁文化教育能实现廉洁文化教育在学校教育的全覆盖

现阶段在世界范围内，第一资源都是人才，唯有通过数以亿计高素质劳动者的共同努力，我们的“中国梦”才能得以实现。为了使人才真正成为实现“中国梦”的重要力量，而不是成为阻碍“中国梦”实现的贪污腐败分子，必须加强对人才的廉洁素质培养。从实质上讲，对大学生的廉洁文化教育是一种“岗前”的职业道德教育。普教大学生在校期间基本上都接受了较为全面的廉洁文化教育。所以，针对成教大学生进行廉洁文化教育，能够在一定程度上弥补他们缺失的大学廉洁文化教育，并能更好地、适时地培育他们在现实工作和生活中树立优良的道德情操，提高抗腐蚀的能力。因此，在成人网络远程教育中开展廉洁文化建设，加强廉洁文化教育，能够使学校教育中系统的廉洁文化建设从普通高校大学生拓展到成人教育，进一步完善高等学校廉洁文化教育体系，实现廉洁教育在学校教育的全覆盖。

（三）将廉洁文化建设和终身教育有机结合，能有效夯实全民廉洁教育基础，强化公民文化教育

作为中华民族优秀道德品质之一的廉洁，是每个人成为合格公民不可或缺的条件。 对成教大学生的廉洁文化教育就是旨在培养他们的廉洁素质，修正不适应个人进步和社会发展的道德价值规范，促使他们自觉地把“廉洁修身”贯穿于个人成长、成才、成就的始终，为他们成为合格公民奠定坚实的道德基础。

（四）把廉洁文化建设与现代技术有机结合，有利于拓展廉洁文化传播阵地，增强建设有效性

借助视频、音频以及实时、非实时在内的计算机技术，网络教育可以让校园外的人群也能获得课程教育。对于远程教育来说，由于因特网、通信技术、多媒体技术、计算机技术等的飞速发展，其在技术措施方面有了极大的提升。

对比远程教育和面授教育可知，时空的限制在远程教育中是不存在的，而且远程教育还能提供更多的学习机会，扩大教学规模，提高教学质量。基于远程教育的特点，发挥网络教育的优势，在成人网络教育中开展廉洁文化教育，能将廉洁文化教育与现代信息技术相结合，让廉洁文化教育搭乘现代远程教育快车，使网络成为廉洁文化传播的重要阵地，促进廉洁文化教育更加丰富与更有针对性，提高廉洁文化建设的科学化水平[1]。

二、成人网络教育中开展廉洁文化教育的现状分析

（一）全社会对成人教育中开展廉洁文化教育存在认识上的片面性

由于廉洁文化教育在本科生教育中启动的时间不长，大家对在成人教育中开展廉洁教育更是认识不足。在诸多人看来，成教大学生所在的单位需对其进行廉洁文化教育，这一主体责任不该由学校承担；在其他人看来，相比于涉世未深的大学生，成教大学生的现实经历和感受极为丰富，对其进行学校正统的廉洁教育是没有必要的。通过分析现实中的很多髙校，我们可以看出针对成教大学生实施廉洁文化教育的管理是较为松散的，规范化程度也不高。

（二）廉洁文化教育实施力度不足，形式单一，效果不佳

全社会关注重视廉洁文化教育的合力还未形成，目前在成人网络教育中开展的廉洁文化教育，往往是一种临时性的活动和教育，实施的措施不力，方式较为单一且教条[2]。

（三）成教大学生自身普遍对廉洁道德认识不足

与普通的社会群体相比，成教大学生是一个积极上进的群体，但他们普遍对廉洁道德认识不足，道德价值取向过于功利化，导致廉洁道德知行相分离，影响了他们廉洁道德观的形成。

三、成人网络教育中开展廉洁文化教育的途径和方法

（一）转变普通高校在成人网络教育中开展廉洁教育的认识

大学生廉洁文化教育是一个长期的系统工程，不应该将其视为形式化、阶段性的“政治任务”。髙校根据党中央面向青少年开展廉洁教育的整体部署，已逐渐将廉洁教育纳入加强和改进大学生思想政治教育的总体规划，具体融入了大学生职业道德教育体系的建设当中。成人网络教育作为高等教育的组成部分，开展廉洁文化教育可以说是“在岗”的职业道德教育，它随时教育、规范一个人的职业道德行为。所以，成人网络教育务必依托高校开展廉洁教育的部署和优势，转变普通高校在成人教育中开展廉洁教育的误区，将廉洁教育当作“在岗”的职业道德教育来抓，由此才能让广大成教大学生的自身素质和人格素养得到提升，形成“崇廉鄙贪”价值观，并能正确看待贡献和索取、苦和乐，正确处理个人与国家、集体的关系，更好地为社会、国家做贡献。

（二）将成人网络教育中开展的廉洁教育纳入高校廉洁教育的系统工程

高校廉洁教育是一项复杂的系统工程，涉及高校党委、行政、院系等多个部门，涵盖社会、政治、文化教育等多项内容，运用到课堂教学、社会实践、网络等多种载体方式。在高校，成人网络教育并不是一种主流的教育，一般是由网络学院进行自主管理，而且高校教学计划、教学任务的总体规划及督导中也不包含成人教育。因此，在成人教育中要获得良好的廉洁文化教育效果，需要将其并入高校廉洁教育的系统工程中，这样才能将高校的廉洁教育工作进行整体推进，不断拓展，受教育者的廉洁道德素质才能得到全面的提升。

（三）创新廉洁文化教育的方式和手段，需要充分利用普通高校的教育资源

高校网教的学生一般都是在各个岗位工作的一线工作人员，岗位虽然不同，但是内在的职业道德规范是一致的，都有一个共同的内容，就是关于“廉洁”的要求。一般来说，举办成人网络教育的高校都具有丰富的教学、科研资源，学校应统一协调和部署，发展廉洁教育专业教师的高水平教学科研能力，创新和改进教育方法及手段，制作廉洁文化教育方面的精品课件，这些课件既要有理论讲授，也要有结合实际案例的专题分析和讨论。 同时，要把廉洁教育的内容同各个专业的培养目标相结合，把廉洁文化的精髓融入各个学科的教学课件中。这样，学生既学习了专业知识，提升了职业素养和职业道德，也丰富了廉洁文化教育内容，同时增强了学习的趣味性，使学生在“润物细无声”中逐渐养成廉洁修身的优秀品质，达到了廉洁文化教育的目的。如，针对会计专业的学生，加强“熟悉法规、客观公正、账目真实、不做假账”的教育；针对物流专业的学生，灌输“干净做事、清白做人、廉洁从业、扎实工作”的理念；针对工程专业的学生，加强“质量过硬，拒绝回扣”的教育；等等。

（四）积极开展以廉洁文化教育为主题的校园文化活动

对于成教大学生来说，校园文化对其能起到隐性教育的功能。高校需要将符合时代要求的校园文化环境构建起来，这样在有限的校园生活时间里，成教大学生才能获得精神上的洗礼。网络教育的各个教学站点还要善于结合开学、毕业典礼、传统节庆日、重大事件纪念日等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，比如廉洁征文比赛、法制讲座、宣传廉洁政策等，使学生在各种活动中感知、领悟廉洁是什么，将他们的行为习惯进一步规范，并让其从内心深处接受廉洁自律的理念；还要根据成教大学生的年龄和心理特征，在业余时间里开展职业道德方面的教育和活动，如参加文艺表演，参观红色教育基地，观看红色电影等。這样，成教大学生的一些错误廉洁观念就能得到很好的纠正，并不断地将正确的道德行为确立起来。还要利用社会各类博物馆、纪念馆、展览馆等文化场所，鼓励成教大学生多利用课余时间参观和学习，在实践中获得廉洁方面的教育。

（五）开展各种网络廉洁专题教育，创新廉洁文化课的考试形式

针对成教大学生不能在校集中学习的特点，可以在网络教育的网站上建立专门的“廉洁文化”网页，收集一些与成教大学生工作息息相关的案例，进一步解读反腐倡廉相关的法律法规、政策方针等，让反腐倡廉文化教育更容易被学生所接受和理解，这样，从个体行为到群体示范的正面效应才能形成[3]。另外，网络廉洁专题教育活动也需要经常开展，要鼓励成教大学生时时浏览并进行定期的观点讨论，取代通过看书背记知识点进行考试，创新廉洁文化课的考试形式，真正把廉洁文化教育落到实处。

【参考文献】

[1]涂礼雄.发挥远程教育优势促进廉政文化建设[J].福建广播电视大学学报，2014（02）：61-64.

[2]周辉，范风华.高校成人廉洁教育的探索和思考[J].职业时空，2010（02）：116-117.

[3]陈琛.大学生廉洁文化教育中的网络载体建设探析——以沙洲职业工学院为例[J].沙洲职业工学院学报，2018（02）：61-64.