浅谈高中化学教学如何培养学生的科学素养概述

陈容

摘 要：在当今时代，具备科学素养对每个人来说意义非凡。在高中化学教学过程中，科学素养的作用更是一目了然。然而如今高中化学教学中对科学素养的培养出现了缺陷，就此缺陷提出解决方法，描述了如何从高中化学教学中提升学生的科学素养，希望可以提高学生的科学素养。

关键词：科学素养；高中化学；教学

从高中化学教学来说，学生学习化学不仅通过书面理论来学习，还要通过科学素养的提升来强化所学的知识。学生科学素养的提升，不但能增强学生对化学学习的热爱程度，而且还能改变学生的思想状态和思维方式，具有重大的意义。如今高中化学教学中对科学素养的培养出现了缺陷，所以此篇文章就此做出浅谈概述，以解决培养科学素养出现的问题。

一、高中化学教学对提升学生科学素养的意义

科学素养的意义广泛，从高中化学教学过程中來说，科学素养的培养对学生学习化学知识意义非凡。科学素养不仅优化了学生的学习活动，还提高了高中化学学习活动的质量。所以，学生具备科学素养可以更加准确、生动地理解抽象的化学概念，为学生提高化学知识水平提供有力支持。科学素养还决定着学生的世界观，科学素养的提升使得学生对微观世界概念有更深的了解，学习化学就轻而易举，以此为基础，对学生学习高中化学十分有

帮助。

二、高中化学教学中科学素养培养的现状

1.高中化学教学缺乏对科学素养的培养

在如今高中化学教学中，科学教学的培养还存在一定的缺陷。学生缺乏对科学素养的认识和了解，不知道科学素养与高中化学学习的紧密性。教师在高中化学教学中，并没有注意到学生对科学素养的态度变化，只是把一些东西强加在学生脑子里，这对学生学习化学的影响很大。教师在教学过程中没有注意到学生情绪、态度、思想的变化，没有制定适合学生学习的教学计划，从而引起学生对高中化学学习的不耐烦。此外，教师在教导学生学习高中化学时，没有把科学素养和化学知识相结合，忽略了科学素养的重要性，让学生处于被动状态，学生不想主动学习化学知识或学生无法融入学习，自然就不会学好化学知识。

2.科学素养没有与学生兴趣因素相结合

教师的教学方法、正确领导对学生培养化学科学素养十分重要。教师应当在高中化学教学过程中培养学生的兴趣。目前，许多教师在高中化学教学过程中，忽略了对学生科学素养的培养，与科学素养有关的因素没有进行深刻了解、分析，这样在教学过程中，难以使学生深刻了解化学知识的涵义，失去了对高中化学学习的兴趣，降低了课堂效率，学生学到的都是表面上的东西，随着时间的流逝，自然而然就忘记所学的内容。

三、高中化学教学中培养学生科学素养的方法

1.重视高中学生科学素养的培养

学生科学素养的培养对高中学生学习化学知识至关重要，教师应当加深对科学素养的了解，通过合理的方式传达给学生，让学生明白提升科学素养和学习化学知识的关系，让学生体会到学习化学知识的乐趣。再者提高对学生科学素养培养的要求是实现高中化学科学素养培养的关键。教师应当严格要求自己，制定合理的计划和方案来培养学生的科学素养，从而实现科学素养对高中化学的积极影响。在化学教学中，教师还应当从生活方面入手，用正确的方法来引导学生学习，营造课堂的科学氛围，让学生主动学习，改变学生的科学素养态度，并在教学过程中实现自身科学素养的培养。

2.增加化学教学中的趣味性

关于高中化学科学素养的培养，教师应当从实际教学活动分析，选择最好的科学素养教学方案，从科学素养的培养方面对学生学习化学进行分析、总结，从而发挥科学素养培养在高中化学教学中的作用，让学生体会提升科学素养对学习化学知识的意义，从而激起学生培养科学素养的兴趣，达到强化学习的目的。例如：在学习金属铝与水的化学反应教学时，教师应当先对金属大框架进行讲解，然后从金属方面来分析金属铝的活泼性，从其他金属与水的反应分析来对比金属铝与水分析，让学生了解金属之间的关系，挖掘学生的好学心，然后进一步让学生进行接下来的学习，让学生感受到学习的乐趣，追求自身科学素养的提高，既学好了化学知识，又提高了自身学素养。

3.灵活运用课堂情景，激发学生的探究兴趣

随着教学教材的改革，我国的教学方式也发生了变化，教师在教学过程中应当注重交流与沟通，发挥课堂情景的灵活性和多样化，加强与学生的交流与沟通，培养师生良好关系，让学生喜欢教师的教学方式，喜欢听教师讲课。教师还应当灵活运用新的教学理念传授化学知识，让学生体会科学素养的意义，从而激发学生提升自身的科学素养，实现培养自身素养的目的。

综上所述，高中化学学习对科学素养的培养意义非凡，二者紧密相连，在高中教学阶段，教师必须注重教学方案的合理性、学生对化学知识的掌握程度、学生的学习兴趣以及对科学素养培养出现的问题加以解决和总结，从而达到对学生的科学素养的培养，提高学习效果。

参考文献：

[1]王晓燕.多元智能理论在新课改高中化学教学中的应用[D].曲阜师范大学，2011.

[2]梁秋玲.培养初中学生化学科学素养策略探究[J].数理化学习，2013（6）：28-29.

编辑 冯志强