微课在高中篮球教学中的应用研究刍议

陈磊

摘 要：高中篮球课上，微课这种教学方式对提高高中生的身体、心理素质十分有益。从让学生喜欢上篮球这项运动、体育教师选取合适的教学环节、依照学生的兴趣选择教学课件三个方面出发，对微课在高中篮球教学中的应用进行了深入研究探讨。

关键词：微课；篮球；教学；应用

近年来，随着时代和社会的发展，人们对于身体、心理的健康也越发重视。高中体育课对提高学生的身心健康十分重要，近年来引起了相关人士的关注。高中体育教师可以选择“微课”这种教学方法，用以提高学生对于体育运动的兴趣。在高中篮球课上，体育教师可以结合该班级学生的具体情况，为他们选择合适的篮球微课视频。这样既能提升学生对篮球的兴趣，又可以提高学生的运动水平，进而起到增强高中生身心素质的作用。笔者将从以下三个方面出发，对微课在高中篮球教学中的应用深入探讨。

一、吸引学生目光，使之爱上篮球运动

在高中篮球课上，体育教师无论采取哪种教学方式，归根结底其最终目的都在于让高中生喜欢上篮球这项运动。教师应当充分思考如何让学生觉得上篮球课是快乐而不枯燥的。此时，微课教學视频便成为高中体育老师的“得力帮手”。老师在选取微课视频素材时应当充分调查了解该班级学生的喜好，如大家喜欢哪些NBA、CBA的球星，或者喜欢看哪些篮球队的比赛。在充分了解学生的喜好后，选择学生喜欢的球队或者球星的比赛视频作为微课教学视频在课上播放。既可以让学生模仿球星们的动作，如艾弗森的变向、科比的后仰跳投等等[1]。同时还能教会学生一些简单的篮球战术，如二三联防、挡拆等。这样，既能让学生尽快提高自身的篮球水平，同时又能提升其对高中篮球课的兴趣。

二、体育教师选取合适的教学环节

体育老师在设置教学环节时，可以通过挑选一些合适的微课视频更新自己的教学方式。如引导高中生通过篮球课前自我预习训练内容，将复杂的篮球动作分解成一个个简单的动作，以提升课堂效率。教师可以通过将课堂内容及篮球的一些动作技巧提前制作成微课视频供高中生课前观看学习，旨在使他们在训练课前提前了解、预习一下本堂课篮球训练的内容。高中生在观看视频后，可以提前反复练习相关的动作技巧，将复杂的篮球动作分解成一个个简单的动作提前训练，这样在正式的课堂教学上可以使篮球教学的课堂效率大大提升；体育老师可以通过挑选一些合适的微课视频使学生进一步了解篮球的规则，以便其能够更好更快地参与到高中篮球教学活动中来。口头的教学和描述并不能使学生理解规范动作的重要性，为了使高中生对篮球的一些基本规则更快地理解，体育老师在向学生讲授篮球规则时可以借助微课教学视频，让学生更直观地感受那些规范与不规范的篮球动作案例对比，使学生更好地理解规范动作的重要性；同时，体育老师在设置教学环节时，可以将微课视频的素材取于本班级的一些男同学。可以选取班上篮球动作规范、篮球打得不错的同学，将其打篮球的视频录下来在课堂上播放。一方面能激励那些动作尚不规范的同学向其学习，同时也使那些得到表扬的同学以后练习篮球时更加认真努力[2-3]。

三、依照学生的兴趣选择教学课件

兴趣是最好的老师。体育老师在课前必须做好充足的准备工作。课前的准备工作将极大地影响篮球课教学的质量。高中体育教师必须做好课前的准备工作，结合学生的兴趣认真、精心地挑选设计篮球微课视频。教师可以针对学生喜欢的篮球运动员以及感兴趣的篮球健身器材等，设计合理的教学环节，根据学生的兴趣选择微课教学视频。例如，第一堂课时，班级中多数同学对如何学习篮球动作并不十分清楚。体育教师可以选择那些非常著名的篮球巨星的精彩视频集锦作为篮球训练开始前观看的课堂导入课件[4]。学生在观看了那些球星的精彩视频后，其学习篮球技巧的热情也自然会随之提高。在为同学们讲解篮球的动作要领时，教师也可以让其观看微课视频。这需要教师将那些规范的篮球动作视频自我剪辑，以便高中生在短时间内尽快掌握技术要领。

综上所述，在高中篮球教学中使用微课教学，将充分激发高中生对篮球这项运动的兴趣。高中体育教师在选择微课教学视频时，必须从学生的兴趣出发，设置合适恰当的教学环节。同时多加引导，不断创新教学方法，旨在让高中生通过微课视频教学而爱上篮球这项运动，促进他们的身体、心理全面健康发展。

参考文献：

[1]姜勇，王梓乔.“水平五”篮球运动技能学习评价指标的构建[J].福建体育科技，2016，35（3）：33-35.

[2]陶晓雯.兰州市高中篮球传统项目学校男子篮球后备人才选拔与培养问题的研究[D].西北师范大学，2013.

[3]史亚东.浅谈高中篮球教学微课应用[J].体育时空，2018，23（16）：47，49.

[4]黄宁波.运用信息技术优化高中女生篮球选项教学[J].体育教学，2017，37（3）：31-32.

编辑 郭小琴