浅谈如何提高高中计算机教学质量

董淼

摘 要：随着信息技术的不断发展，其已融入人们生产和生活的方方面面，也被运用到了各个领域。而高中课堂是培养计算机人才的重要场所，也担负着培养社会需要的计算机人才的重任。基于现阶段的计算机教学，提出几项解决措施，旨在为提升计算机的教学质量尽绵薄之力。

关键词：高中计算机；教学质量；教学策略

信息技术已经渗透到人们生产生活的方方面面。运用信息技术能力成为新世纪人才所具备的一项能力。而我们高中信息技术教师应转变传统的教学方式，创设具有趣味性和启发性的教学情境，提升整体的高中计算机的教学水平。本文从课堂教学氛围、教学方式、多媒体教学和教学方法四个层面予以解析。

一、创设轻松的教学氛围

提高高中信息技术教学质量的必备条件之一是创造愉快融洽的教学环境。而轻松愉悦的环境可以让学生的身心得以放松，提升他们的课堂参与度，提高高中信息技术教学质量。在高中阶段，学生处在叛逆期，他们具有较强的自我意识和叛逆心理。而我们高中信息技术教师要将学生的这一特点考虑到信息技术教学的课堂目标制订中。而在高中信息技术的课堂教学中，我们要注意和学生的说话方式，并站在学生朋友的角度和他们进行交流，缩小和学生之间的心理距离，鼓励学生说出自己的真实想法，并适时地调整自己的教学策略，从而提升整体的高中信息技术教学质量。

二、理实结合，提升教学质量

理论为实践提供指导，实践有利于加深对理论的理解。两者之间是对立统一的。高中信息技术教师在教学的过程中应巧妙地将理论和实践联系起来，提升整体的高中信息技术教学质量。然而在现实的高中信息技术教学中常常出现以下几种现象。第一，有些学生眼高手低，感觉自己可以理解理论知识，便以为真正掌握了计算机，然而在上机的操作中，其往往会出现手足无措的局面。第二，有些学生非常熟练地掌握计算机的理论知识，但其在具体的应用时，常常会因为上机时出现特殊情况，而导致其不能完成完整性的操作。第三，有些学生虽然没有认真听教师讲授相关的内容，而其却能熟练地操作计算机，并对在计算机中出现的突发问题也能灵活应对。而以上的几种现象折射出学生不能很好地将理论与具体的实践相结合的教学问题。高中信息技术教师应转变这种教学现状，在理论的过程中进行实践，并在实践的过程中进行理论的指导，从而提升整体的高中信息技术教学质量。

三、巧用多媒体开展授课

高中信息技术教师可以运用多媒体进行教学，从而最大限度地模拟真实的高中信息技术教学情境，进而降低学生的学习坡度，激发他们的学习热情。而在传统的信息技术教学中，教师运用粉笔和黑板相结合的方式开展授课，学生只能对具体的学习情况进行想象，而这与真实的上机情形具有很大的差距，从而大大挫伤学生学习信息技术的积极性。高中信息技术教师可以凭借教学的优势，为学生展示动态的教学情境，并对学生的学习适时地予以引导，使学生可以真正地理解和掌握信息技术知识，从而提升学生的听课效率。

四、选取合适的教学方法开展授课

高中信息技術教师在创设教学课堂时应将现有的教学条件、学生的学习情况和教材的特点巧妙地结合起来，从而创设出具有趣味性和实操性的教学模式，激发学生信息技术学习的内在驱动力，进而提升整体的信息技术教学水平。同时，高中信息技术教师可以根据教学内容选取合适的教学方法，从而最大限度地提升学生的学习积极性。

比如，在讲授幻灯片制作这节内容时，我运用小组合作法开展授课，提升了高中信息技术教学的质量。具体操作如下：首先，讲授教学内容。我会用通俗易懂的语言讲授信息技术的知识，并适时地对学生提问，从而使学生可以真正地掌握信息技术知识。与此同时，我会鼓励学生上台演示操作，并适时地对学生操作中出现的问题进行引动，而这种方式有利于解决学生在上机过程中出现的问题。其次，分组合作。我遵循小组分配的原则并结合学生的意愿和学习水平对学生进行分组。我会在组中设置小组长、记录员、观察员和副组长。再次，设置小组讨论目标。我对学生说：“你们可以观察学校中的美景，并将其制作成相应的幻灯片，也可以加上自己喜欢的诗句！”最后，展示学生成果。我截取其中一段进行介绍。小华走上台说：“我们拍摄的是百花齐放和百鸟争鸣的景色，并运用了两句诗句，它们分别是‘乱花渐欲迷人眼和‘自在娇莺恰恰啼。”我根据教材内容，选取合适的教学方法，不仅激发了学生的学习热情，也使他们在实践中真正掌握了信息技术知识，提升了高中信息技术的教学质量。

提升高中信息技术的教学质量不是一蹴而就的，它需要高中信息技术教师在教学的实践中不断反思和总结，并结合自身的教学特点和学生的学习水平，从而创设出符合学生学习发展需要的教学模式，激发他们的学习内在驱动力，进而提升整体的高中信息技术教学质量。

参考文献：

[1]戴晓亮.浅谈当前我国高中计算机教学中存在的问题及完善对策[J].学周刊，2018（15）.

[2]徐杨红.试析提高中学计算机教学的有效方法与途径[J].电脑知识与技术，2018（12）.

编辑 郭小琴