不忘初心 立德树人 静待花开 成就最美

蔡文婷

摘 要：人们常说，人的一生能遇上一位好老师是莫大的幸福。在学生时代就遇到了许多好教师，教师的关心和抚爱使童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后，做一个像老师一样的好老师。光阴荏苒，时光总是在不经意间匆匆流逝。还记得2005年的8月，怀着憧憬，带着梦想，走进了教师队伍，开始了教学生涯。十三年来，在这平凡的岗位上，有过多少爽朗的笑声，又有过多少耐人寻味的往事；十三年来，作为一名一线的农村中学教师，哭过，也笑过；苦过，也累过；成功过，也失败过；十三年来，发生在和孩子们身上的故事比那枝头的树叶还要密，透过一缕缕金色的阳光，它们个个散发着诱人的光彩。

关键词：不忘初心；立德树人；沟通

一、榜样影响

榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。有人說：“播种一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。”播撒一种榜样，我们就能时时看到奋斗的目标和参照物。工作了十余载，班主任经历也有十年，但我收获最多的则是如何感化这些贪玩、好动的孩子。我觉得身教与言教都很重要，而相比之下身教重于言教。与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人，鼓舞一个人，他给人一种潜移默化的影响。对此，我的体会尤为深刻。带初一那年，有一次我来校比较早，学生都在认真做作业，我就坐在最后一排批改作业，我带的初一学生王××跑进来说：“我们的校长太好了，还会帮我捡纸屑。”从这以后，我发现他再也没随意丢过垃圾，并且从此成为一个劳动积极分子。我想这件事情对这位学生的影响是一生的，是永远也无法忘怀的，它远远要比说教来得实际。从那以后，我的教育理念里更注重身教，用自己的一言一行演绎身为人师的职责。我觉得教师是学生心中的榜样，教师的一举一动、一言一行都会对他们有潜移默化的影响。我在长期的教育工作中也始终坚持“身教胜于言教”，在平时和学生相处中，我时时处处注意规范自己的言行，处处起示范带头作用，留意细节问题。为此，每次我接一个新班级，在要求学生不迟到、不乱丢垃圾、把书桌整理好的同时，我每天提前20分钟到校，每一堂课我都会站在教室外候课，上课从不喝水，不接无关紧要的电话、不随随便便离开教室。我发现学生不迟到了，丢垃圾现象也少了，书桌上的书不乱摆了，上课不认真听讲的同学也少了。

二、精神引领

自信是成功的一半，学生对新事物都有尝试的欲望，但他们也容易在失败后气馁。作为班主任，我经常在平时的学习和生活中给予学生及时的引导，给他们精神上的支持。尤其是在班级活动中，学生表现积极，把一件事做得很好时，我就会从不同角度适时表扬。记得那一次，学校要举行“元旦文艺展演”，作为班主任的我起初信心不足，总觉得自己不善于组织这样的活动，但在组织过程中，我看到学生的积极性很高，而且我们班的文娱委员陈×的指挥很到位，这都给了我莫大的信心，我觉得还是应该和学生努力，把这次活动搞好，我告诉学生：“无论结果如何，大家齐心协力拼一拼。”随后我就和学生利用课余时间一起排练，功夫不负有心人，我们班学生在小品相声类的表现很出色，赢得了各位评委老师的认可，比第一名只低0.04分，获得了第二名的好成绩。

元旦展演结束后，学生那种难以抑制的兴奋，让我触动很深，我看到了他们久违的自信，我也很欣慰。那天，我对他们的精彩表演给予肯定，并告诉大家：“时刻都要有拼一拼的精神，无论结果如何，我们都要努力争取，这次的成功是一个很好的开头，今后无论做任何事都要有信心。”此后，我发现学生的积极性不断高涨，不仅学习慢慢在进步，而且在学校各类活动中表现很积极，先后在“体育节”“书画作品展”以及“科技制作大赛”中都取得了优异的成绩。

其实，班级活动是最好的思想教育材料，无论成功与失败，教师都应该从不同角度给予肯定，即使没有成功，他们的参与和努力也是值得表扬的。我认为表扬一定要及时，才会收到意想不到的效果，这样才能增强学生的自信心，教会他们在学习和生活中积极应对一切困难。

生活很平淡，故事很平常，但教育无小事，在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾。班主任有责任让他们绚丽绽放，特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应关心他们，了解他们，爱护他们，在教师和学生之间拉起纽带，在心与心之间建起桥梁，所有的辛劳就不再存在，留下的只有快乐。当然，不会忘记，怎能忘记，那小小的三尺讲台洒下了我多少的青春热血；不会忘记，怎能忘记，那小小的三尺讲台，承载了多少孩子的梦想；不会忘记，又怎能忘记，那里记载了我十三年来的青春岁月，而且还在继续。不忘初心，立德树人；静待花开，成就最美！

编辑 冯志强