某公立医院机关党支部建设学习型党组织的探索与实践

杨家钰

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2019）12-059-01

摘 要 某公立医院机关党支部在学习型党组织的建设过程中以“人人学习、处处学习、时时学习”为工作思路，以“党员带头，群众参与”为学习组织主体，以人员背景多样化为基础，以“发挥所长，主动输出”为动力，实现知识输出的良性循环，形成了激励型学习共同体，为党建工作拓展学习型组织赋予了新内涵，取得了良好的示范效果。

关键词 公立医院 机关党支部 学习型党组织

一、学习型党组织概述

学习型党组织是我们党借鉴吸收“学习型组织”理论，对党的建设和管理的重大创新。“学习型组织”理论最早由美国学者福睿斯特在其论文《企业的新设计》中提出，后由彼得.圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中正式形成[1]。学习型组织的特点主要是：1）建立共同的愿景；2）摒弃旧的思维方式和常规程序；3）成员们对组织的整个过程、活动、功能及与环境的相互作用进行思考；4）人们之间可以跨越纵向和水平界线坦率沟通；5）摒弃个人利益和部门利益，为实现组织共同愿景一起工作[2]。

二、公立医院机关党支部建设学习型党组织的意义

行政职能部门不同于临床业务部门，职能部门对临床业务部门起到服务和管理作用，职能部门工作人员需要建立更宽泛的医院管理相关知识体系，因此，机关党建更应着重加强党员教育和干部学习，着力构建学习型党组织，推动建立一支讲政治、善学习，能力强的机关干部队伍，提升医院运营管理效率。

三、某医院机关党支部建设学习型党组织的探索

该党支部由院长办公室、医院质量安全与管理办公室和招投标管理办公室等3个部门共11名党员组成，人员专业背景涉及管理、工勤（纳入院长办公室管理的车队职工）、医疗、护理、工程、财务、外语等，共包括党员群众25人。2018年4月以来，支部以医院组织“干部理论学习”形式为契机，以“人人学习、处处学习、时时学习”为思路，通过制度创新、内容创新、形式创新，建设学习型共同体，推进学习型党组织建设。

（一）建设学习型党组织的系统模型

学习型党组织其本质是组织，具有一般组织的构成要素，包括目标、资源（人的集合）、管理（媒介）、环境等[3]。从主体来看，该支部以“党员带头，群众参与”的形式将25名成员纳入学习管理。从客体来看，以“发挥所长，主动输出”的理念，对每个人所分享的内容和方式不作专业限制，充分发挥讲课者的主观能动性，极大的促进了学习内容的多样化和听课者的主动参与率。在系统支撑方面，建立“每周一课”制度，根据年初公布的讲课人顺序，由25名成员依次循环授课；建立“学习笔记季度检查”制度，每次课后上传课件、视频或图片至“微信群空间”，供各成员随时随地查找或补充学习笔记。

（二）开展的学习内容及形式

从2018年4月至2019年3月，该支部共进开展了34期“干部理论学习”内容涉及业务相关、兴趣相关、技能相关和其他类等4个方面，形式包括PPT展示、视频演示和现场教学3类。其中，技能相关内容最多，共15项，占44.12%，业务相关内容有13次，约占38.24%，兴趣类和其他类内容均为3项，各占8.82%。且随着“每周一课”的推进开展，更多的参与者将分享的内容由业务类转向技能和兴趣类，分享的形式亦不局限于PPT展示，而是采用了视频演示和现场教学等形式。

四、某医院机关党支部建设学习型党组织的效果

（一）构建积极向上的学习氛围

随着“每周一课”的持续开展，每一位成员从日常工作、专业背景、兴趣爱好等不同角度出发，持续推动学习内容的丰富多彩。在实践中，每次分享的课后互动环节，提问和讨论进一步加深了大家对课程内容的了解，同时借助新媒体，随时随地均可搜索已学内容，学习的可及性大大加强。

（二）提升行政管理效能及个人能力

在当前已开展的学习中，业务相关内容的占比为38.24%。在多次的学习和交流中，3个部门间的沟通和理解进一步加深，日常工作思路进一步拓宽，行政工作人员的大局意识与团结合作意识进一步增强，有助于消除部门间由于不了解而产生的合作壁垒，从而有效提升行政管理效能。

（三）普及临床医疗知识

在实践中，“业务转型人员”（即从医师、护士、医技部门转岗到行政部门人员）的讲课内容普遍取得了较好的反馈效果。考虑到医院行政管理环境特殊，服务和管理对象具有较高的专业性，知识壁垒较高，因此，相关学习内容既能够提高全员预防保健意识，也能更好的提升行政管理人员对临床的服务水平。

（四）深入了解成员思想动态

通过各位成员在“每周一课”上介绍业务、技能、兴趣等方面的内容，加深了成员间的了解，提升了团队的凝聚力。在学习和讨论中，支部党员的相互认识日益加深，参与群众对于党内活动也有了更多的了解，支部书记和委员也通过每次的学习了解党员群众的思想动态，及时化解思想矛盾，积极做好引导教育。

五、结语

在建设学习型党组织的过程中，“每周一课”日益成为分享知识，展示自我的良好平台，有助于提升公立医院基层党建水平，做好发展党员和党员教育管理工作，创新党组织活动内容方式，推动党组织活动与医院工作有机结合，充分发挥党员先锋模范作用。

參考文献：

[1]彼得.圣吉.第五项修炼---学习型组织的艺术与实务[M].第二版.上海：上海三联书店，1998.

[2]刘怫翔.组织行为学[M].第二版.北京：科学出版社，2016：315.

[3]李剑锋.组织行为学管理[M]第五版.北京.组织行为学管理，2013：5-6.