初三化学实验课教学有效性的提升对策分析

罗叶威

【摘 要】 实验课是化学教育教学的重要组成部分，也是研究化学的重要途径。在初三化学的课堂教学中，实验课教学的有效性会在很大程度上影响到学生对知识的掌握以及运用，对提升他们的化学综合能力有着至关重要的影响。因此，化学教师要重视实验课教学有效性的提升，促进学生的全面发展。本文就简单探析了初三化学实验课教学有效性的提升对策，以期为广大一线教师提供一些参考借鉴。

【关键词】 初中化学  实验教学  有效性  对策

引言：在化学教学中，实验是一项重要的内容，既能帮助学生更全面理解和掌握化学知识，也有利于培养学生的化学学习兴趣，提高他们的化学素养。然而，由于部分化学教师的教育观念落后，在初三化学实验课教学中存在着一些误区，如注重形式、忽略本质，没有正确认识实验的功能与价值，导致实验课教学的效率较低，学生的化学能力没有得到有效的提升。

一、加强化学课堂的趣味性，调动学生的学习积极性

众所周知，化学知识具有一定的抽象性，对于初中学生而言在理解与掌握的过程中会有一些难度，如果教师没有及时进行引导与帮助，就会让学生逐渐失去学习化学的兴趣，让学生产生厌学等负面情绪。因此，教师在化学课程的教学中，首先要精心设计好课堂教学的内容，能够通过有趣、生动和形象的方式来展示化学知识，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，使其能够感受到化学学习并不枯燥，甚至要比其他学科更有趣。例如，在化学实验课的教学中，教师就可以让学生用玻璃管向澄清石灰水吹气，澄清的石灰水就会产生变化，不一会就像“牛奶”一样的液体，学生就会对此产生兴趣，为什么它会变成这样？学生就对化学产生了一定的兴趣，更加认真学习化学知识，探究真相。

二、充分利用信息技术手段，丰富课堂教学的形式

实验课是化学学科教学中的重要组成部分，对提高学生的化学素养具有重要的意义。所以，化学实验课在整个化学教学中应该占有一定的比重。不过由于部分学校的化学实验设施不足、部分化学实验危险性较高或实施难度大，导致学生无法通过化学实验去学习与掌握相关的知识，从而影响到化学教学的效果。对此，教师就要充分利用信息技术手段，根据实际的教学需求，在互联网上提前搜集一些相关的实验教学视频，在课堂教学中播放给学生观看，满足学生的学习需求。这样不仅可以解决实验设施不足的问题，还可以避免一些实验可能存在的风险。

三、深入研究教材内容，创新实验教学

在传统的化学实验课教学中，很多教师由于没有正确认识到化学实验的功能以及作用，在开展实验教学时通常都只是注重形式上的一些内容，化学实验教学的形式单一，这样就会限制到化学教学。所以，教师就需要大胆创新、大胆实践，可以从以往封闭的课堂中走出来，依据新课程标准来指导化学实验教学，时刻关注前沿科技发展中的相关化学知识，与时俱进。如果教师只是按照化学教材上的实验按部就班，虽然在一定程度上可以提升学生的学习效果，但只是一个实验验证的过程，无法培养学生的化学学科核心素养，让学生能够具备较强的综合能力，尤其是创造力与实践能力。例如，在教材中关于使用食醋除水垢的原理就是食醋中的醋酸与水垢的主要成分碳酸钙之间产生反应，教师可以在讲完这个实验后，结合学生的实际生活来重新设计一个实验内容，让实验更加有趣与生动，培养学生的创造性思维，让化学实验教学可以取得举一反三、触类旁通的效果，这样才能促進学生的化学综合能力全面发展。

四、结合学生的实际情况，优化实验进程

在任何一个班级，学生因为生活经历、学习能力以及家庭环境等各方面因素的影响，在学习方面可能会存在一些明显的差异，他们对化学学习的态度、兴趣以及能力都会存在差别，这是一种客观存在的现象。在素质教育背景下，教师应该正确认识到学生之间存在的差异，要尊重差异，在此基础优化实验课进程才能提高实验教学的有效性。在课堂教学之中，教师要多鼓励学生去设想，让他们可以畅所欲言，提出自己有疑惑的问题，引导学生在化学实验中去探究和解决。实验课开展的形式也可以通过小组合作的形式进行，让不同学习能力、性格特点的学生组成一个小组，同学之间相互帮助、相互学习，使每一个学生都能够在实验课教学中“动起来”，积极参与到知识的学习之中。在实验教学中，一般主要有观察、分析、讨论等几个环节，教师要充分了解每一个学生的实际情况，针对不同的学生给予恰当的引导，让学生的实验兴趣得到最大化激发，使其都可以在实验中有所得。随着学生化学实践能力的提升，教师还应该多提供一些动手操作的机会，让学生在实践中进一步理解知识，提高学生的化学知识水平与实验能力，进而提高化学教学的有效性。

结束语：综上所述，初中化学是学生真正系统性学习化学知识的开始，实验教学的有效开展，不仅可以降低学生化学学习的难度，培养学生的学习兴趣，也能提升教学的质量，对学生的化学素养培育有着积极作用。对此，教师应该注重化学实验教学的开展，正确认识化学实验的重要性，结合目前存在的一些不足采取合理的应对措施，提高实验教学的有效性，为学生的全面健康发展奠定良好的基础。

参考文献

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