立足乡土美术资源提高美术教学效果

仲菲

摘 要：对于小学美术课堂来说，乡土美术无疑是比较特别但又重要的，由学校所处的特殊地理位置应运而生，可以为当地学生提供体现本土特色的绿色教学手段。学生正因为对自己家乡的热爱而积极动脑，思考身边的本土美术元素，在美术课堂上积极发挥创造力，最终让课堂教学效果大幅度提升，更让课堂变得活跃。

关键词：乡土美术资源；课堂教学；提高质量

一、乡土美术作为美术教学资源的原因

“乡土美术”就是当地有特色的美术，一般是指一种通俗美术，抑或指民间美术。乡土美术不同于一般的美术，它往往比较实用。实际上，乡土美术还包含通俗美术以及民间的美术形式。乡土美术寄托了劳动人民的美好愿望，即希望风调雨顺、丰衣足食等。正是不同样式的地域乡土美术，让美术的形式与种类变得丰富多彩。正是因为它注重情感上的表达，因此在表现手法上经常运用夸张、隐喻等。而且在色彩上也往往比较浓烈、大胆，让人印象深刻。我们可以参考河北版的小学美术教材中的一篇课文，即《画花样》，上面的石榴花大胆奔放，桃子更是鲜艳欲滴，小虎头帽子、可爱的虎头鞋等，都让人想到这家人日子过得有多红火，喜鹊在枝头跃跃欲试，让人感到喜气，多种多样的图案让人们意识到具体乃至抽象的图案是有自己的具体含义的。这些图案带给人们美好的联想，比如说蝙蝠就是福气的意思，大公鸡则是吉利的意思。这都是乡土美术特有的风味，河北的剪纸艺术，天津的泥人张等，都有当地特有的风味。乡土中国宛若一座宝藏，里面有取之不尽，用之不竭的资源，比如小石头、麦皮乃至毛线等，都是随手即可使用的乡土资源，这些都是农村美术教育中得天独厚的资源，也是农村小学发展美术教育的必要手段。

二、乡土美术丰富美术教学内容

美术需要动手实践，仅仅依靠书本显然是不行的，只能留给小学生肤浅的印象，随后就忘记了。农村小学则不同，他们可以因地制宜，将美术教学与乡土美术课程紧密结合起来，让教学效果达到最佳。我们可以利用当地山水、风光景色等，以及当地特色建筑等，与乡土美术资源联系在一起，学生就会在这个过程中津津有味地享受美术带来的乐趣，还能让学生感受到美术的魅力。这样教学效果就会最佳，家乡的山山水水将铭刻于他们的心。不可否认，农村学生所处的环境与城市相差比较大，一些美术资源比较缺乏，比如油画笔、颜料等，很多教学目标要想实现还是有难度的。但是我们可以利用好家乡的山水，让学校结合自己的实际情况，让教师可以活学《假如我变小》一课时，学生就描绘出了自己心中的家乡：我希望花朵就是我的家，我在花心睡觉，醒了喝点露水，在美好的世界中渐渐长大……

我们要在美术教学过程中，让学生的审美大幅度提升，让学生可以积极进行美术课程的学习，让他们从小培养自己的想象力与创造力，并明确遵守《义务教育美术课程标准》的相关规定，我们要让美术课堂变得路子更加宽广，乡土美术的内容要涵盖各个方面，拥有更大的发展潜力。

三、融乡土美术资源于美术课堂教学

乡土美术也源自于美术课堂。我们要向让美术教育的价值更大，就要根据当地的特点，将资源的价值最大化。让美术的教育效果达到最佳。在这个过程中，学生要十分熟悉当地文化，让人们能够熟悉乡土美术，并且进行更好的美术创作，让学生能够自己主动进行学习。教师要认真了解学生的真实需求，让他们能够积极展示乡土美术的魅力，学生在熟悉的环境下，将产生强烈的热爱家乡的情感。我们只有积极将需要的美术元素聚集在一起，采用小组讨论的方式，才能让乡土美术的价值最大化。家乡的一座城，一个山，一个湖，都给了学生灵感，让学生能够提升自己的审美力。学生在审视家乡美术元素的过程中，会將各种要素进行积极整理，进而让乡土美术资源能够展示在课堂上。我们知道，美术教材中，各种素材内容都是分门别类的。但是小学美术教材毕竟内容有限，不能满足学生的所有需求。这就要求我们结合家乡的山山水水，将资源最大化。由于我们熟悉家乡的一草一木，因此可以就地取材，创造出独一无二的美术作品。乡土美术正是依靠自己特有的魅力，让农村小学的美术课堂变得丰富多彩，让美术创作更加有趣，让乡土美术资源更加有价值。乡土小学将进行更多的创新，让课堂变得更加丰富，比如为小学生提供花瓣雨贴画、泥雕以及编织草编等各种活动，为学生带来各种感官，让教学的内容与形式能够紧密结合在一起，让教学活动更加贴合小学生的实际情况，从小培养他们学习的兴趣，让乡土美术课堂能够多姿多彩。

小学美术教师要能不断地进行探索与创新，让美术课程能够更加富有价值。紧密结合新课改的有关要求，让小学生的美术学习能够更加生动有趣，让小学生能够自主探究美术知识，提升他们的艺术创造力，从而使小学美术教育能够更进一步向着积极健康的方向大踏步迈进。

参考文献：

[1]罗丹.罗丹艺术论[M].北京：人民美术出版社，l978.

[2]朱光潜.朱光潜全集：2卷[M].合肥：安徽人民出版社， l987.

[3]方琛.利用乡土美术资源培养幼儿审美能力[J].中国教育技术装备，2011.