小学语文教学中把学习主动权交给学生的分析

邴冬梅

摘 要：随着新课程改革的发展及素质教育的实施，现阶段小学语文教学过程中越来越重视对学生自主学习能力的培养，新课程改革中明确提出：小学语文教学应在教授学生语文基础知识的前提下培养学生的自主学习能力，充分调动学生的自主学习意识，将课堂学习的主动权从传统课堂教学中还给学生，促进学生语文综合素养的培养。

关键词：小学语文；学习主动权；教学

小学语文教学过程中强化学生的主体意识，引导学生在课堂学习过程中积极主动地参与进来，旨在培养学生主动学习、学会如何学习的能力。在小学语文教学过程中教师一切教学活动均应从学生出发，结合学生实际学习水平及学习需求引导学生展开针对性的自主学习。

为了分析小学语文教学中把学习主动权交给学生的教学措施，笔者针对学生自主学习的必要性进行了分析。

一、小学语文教学中学生自主学习的必要性

传统小学语文教学过程中，教师处于课堂教学过程中的主体地位，课堂主动权掌握在教师手里，学生在学习过程中处于被动接受知识的状态，无需过多的思考及探究，仅仅需要跟随教师的脚步开展“灌输式”的学习。学生在此教学状态中缺乏独立思考、学习及探究的时间与空间，久而久之对教师的教学产生依赖，一切问题、一切学习均需要等教师讲解后才能解答，很大程度上限制了学生思维模式、思维能力及自主学习能力的培养，导致小学语文教学水平较差、学生学习能力不强的现象。随着新课程改革的发展，对于小学语文教学目标及教学模式提出了新的要求，要求教师在教学过程中重视培养学生的自主学习能力及学习意识，因此，在小学语文教学过程中将学习主动权交给学生的教学显得尤为必要及重要。

二、小学语文教学中把学习主动权交给学生的教学措施

1.创设自主学习教学情境，激发学生自主学习意识及积极性

在小学语文教学过程中，教师应结合“将学习主动权交给学生”这一教学要求及标准开展以学生为教学主体的课堂教学，教师在教学过程中应摆正自己教学引导者及教学组织者的地位，在课堂上给学生自学让路，学会尊重学生，在課堂教学中应创设自主学习的问题情境，给予学生充足的时间及独立的空间对教学内容进行思考、探究，逐渐培养学生的自主学习意识及能力，养成良好的自主学习习惯[1]。如在进行《雪地里的小画家》的教学过程中，教师应向学生提出问题，创设问题情境后展开学生的自主学习：同学们，在读完这篇文章后能不能帮助老师找出文章中“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不同颜料不用笔，几步就成一幅画。”这一段是什么意思呢？谁能告诉老师小鸡、小狗、小鸭及小马是利用什么在什么上面作画的呢？将学生引入问题情境后给予其充足的时间及空间对课文进行思考、探究及学习。

2.引导学生自己提出问题后展开独立的思考

提出问题表示学生具有创造才能，在小学语文将学习主动权交给学生的教学过程中，教师应培养学生提出问题的能力，鼓励学生勇敢质疑及表达自己的看法，让学生养成善于从生活中发现问题、探究问题的积极意识。教师在教学过程中可以在引导学生阅读完文章后自主提出问题，继而展开独立的思考。给予学生充足的时间对自己提出的问题进行探究及思考后引导学生将自己的想法及意见表达出来，教师应给予学生适当的鼓励及夸奖，肯定学生的思维成果，培养学生的学习自信心及自主性[2]。如在进行《秋天的味道》的教学过程中，教师在课堂上应引导学生展开课文的阅读，在阅读后鼓励学生提出问题，有的学生阅读后提出“秋天都有些什么味道？”的问题，有的学生阅读后提出“你记忆里秋天的味道是什么样的？”的问题。在学生自主提出问题后，教师应给予学生充足及独立的时间与空间通过再次阅读课文寻找答案。

3.积极营造小组合作学习的氛围，在合作学习中提供自主学习的空间

在小学语文教学过程中为了营造积极平等及和谐的教学氛围，教师应组织学生开展小组合作学习，分组过程中遵循“组间同质，组内异质”的原则，为学生提供独立充足的时间与空间进行自主学习及探究，增进师生、生生之间的互动与交流，引导学生在合作学习过程中自主学习、相互学习对方身上好的学习习惯，从整体上提高小学语文整体教学水平[3]。如在进行综合性学习“家乡人说普通话情况的小调查”教学过程中，教师应以小组为单位，要求学生利用课余时间在生活中调查自己身边人们说普通话的情况，最后由分工到合作进行说普通话情况的统计与总结，促进学生合作学习能力的培养及自主探究意识的形成。

在小学语文教学过程中，教师应遵循新课程改革教学标准及要求，结合学生的实际情况及学习需求展开把学习主动权交给学生的自主学习，促进学生在自主学习课堂教学过程中培养学习自主意识，树立学习自信心，培养学生良好的学习习惯，促进学生综合语文素养的培养，提高小学语文教学整体质量。

参考文献：

[1]陈县治.语文教学怎样把学习主动权交给学生[J].文科爱好者（教育教学版），2014，15（1）：124-125.

[2]汪江.把学习主动权交给学生：浅谈语文自学能力的培养[J].读书文摘，2015，22（4）：331.

[3]牡丹.小学语文教学把学习主动权交给学生[J].青少年日记（教育教学研究），2015，36（7）：29.