让情节发展顺其自然

作文材料簡洁明了，包含两层意思：一是从帮助或被帮助中感受到快乐，二是在这种感受中体会到真情。围绕“帮助和快乐”展开，既可以叙写帮助或得到帮助的故事，也可以写在帮助或得到帮助过程中感悟到的人生哲理。

可以写第一方面，但易肤浅，难以深挖，写第二方面帮助他人解决困难，表达“赠人玫瑰，手留余香”的主题，也可结合两方面表达“帮助他人就是帮助自己”的主题，体现辩证思维，但要紧扣人间真情这一主旨。

可以围绕某观点进行论述，也可记叙，这道题可能更适合擅长记叙文写作的考生发挥。写作时，需要立足于生活中的帮助，表达人生思考和真情感悟。记叙文写作重视情节设计和人物各种细节描写。情节设计需要用层层铺垫的方法使得情节完整、自然：

铺垫是文章中故事发生的背景、缘由及对故事发展情况所做的必要交代，使得故事情节的发生发展显得更加自然平稳;铺垫也为后面情节的发展埋下伏笔，避免情节发展过于突然。通过铺垫可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、盼望的急切心情，这样就大大增强了作品的吸引力。铺垫是为主要情节蓄积酝酿的过程，它的原则是隐而不发、自然合理。

铺垫如何入手：1.多学习，经常阅读小小说等记叙文体的文章，体会作者构思之匠心，理解情节发生发展的玄机和情理之中的悬念与转折。2.多思考，在读优秀作品的时候，思考你自己的设想和作者这样安排的区别，三思文章结尾等情节发展还有什么可能。3.写作时要打腹稿，想想情节发展需要什么环节才能使得全文情节自然地发生发展。4.要对写好的文章多修改，如何突出人物形象，如何安排有效情节，安排什么内容才自然，检查下文情节发展在前文有何漏洞，等等。

阅读下面的材料，根据要求作文。

一个人遇到困难时能得到他人的帮助，会感到非常幸福;一个人帮助他人解决困难，也会感到无比快乐。在生活中，我们每个人都有得到他人帮助或帮助他人的经历和感受，从中体会到人与人之间最美好的真情。

根据材料写一篇800字左右的文章，题目自拟;除诗歌外，文体不限。

那一刻，我看到天使在微笑

去年八月，我和邻居小芳从农村来到县城读高中。

离开家到城里求学的滋味真是一言难尽。父母为我们在学校附近租了一间房子，是东家的最东一间，再东面是一片菜园，我们对周围的环境还很陌生，周围没有我们认识的人，好孤单，幸亏有小芳作伴。房东还很年轻，好像三十多岁吧，一米六的身高，长得很漂亮。①

一天晚自习后，我们学习了一天，很累，回到住处，雷雨交加，一道雷电闪过，天空炸得一亮一响，突然间一片漆黑，停电了。我俩毫无防备，束手无策，瞬间被黑暗笼罩着，对家乡的思念、对黑暗的恐惧、对这座小城冷冰冰的人情的痛恨充斥着我们这间小小的出租屋。我和小芳面面相觑，不知该如何是好。②

过了一会儿，雨好像停了，周围安静下来，突然传来了一阵敲门声！我们很诧异。一个小女孩甜甜的童音响起：“姐姐，可以给我开门吗？”我示意小芳去开门。

小芳拉开门，我跟在小芳后面。昏暗中，我看到一个衣衫单薄的小女孩，五六岁的样子。她像是要冲我们微笑，但却怯怯地笑不出来。

小女孩用颤抖的声音问：“姐姐，你们有蜡烛吗？”

我们以为她是来向我们借蜡烛的，所以小芳连忙不客气地说：“对不起，我们没有。”

“我们这儿经常停电，我家准备着好几根蜡烛，这是妈妈让我给你们送来的！”小女孩兴奋地说着，并从背后拿出两根蜡烛。“妈妈说姐姐们刚刚到这里住，不了解这儿常停电的情况，就让我把蜡烛送来了。”小女孩把蜡烛递过来，对着我们笑了笑，随后她好像是完成了一项重要使命似的，轻快地跑出了门口，转弯回家了。③

那一夜，我们久久未眠。柔和的烛光下，我眼前一次又一次地浮现出小女孩纯真的微笑。那一瞬，这个陌生的城市突然不再陌生，城市里人们冷冰冰的面孔被小女孩的笑容所取代。④

小芳问我：“你见过天使吗？”

我说：“那个微笑的小女孩难道不就是天使？”

雨又淅淅沥沥地下了起来，我们点起了蜡烛，在微光中，感到无比温暖和幸福，是的，那一刻，我们看到了昏暗中无法掩盖的天使的微笑。

①房东的介绍对后文的情节发展没有帮助。

②此处应当表达一种恐惧的心理，可以修改为“黑暗里我俩面面相觑，吓得不敢作声，流下了泪。”

③情节发展单调。

④应与上文稍加照应，点出“我们没有了一丝的恐惧”，使上下文衔接自然。

那一刻，我看到天使在微笑①

◎孙敏涛

去年八月，我和邻居小芳从农村来到县城读高中。

离开家到城里求学的滋味真是一言难尽。父母为我们在学校附近租了一间房子，我们对周围的环境还很陌生，周围没有我们认识的人，好孤单，幸亏有小芳作伴。只知道房东三十多岁，是一个下岗且离异的女子，还带着一个小孩。②

一天晚自习后，我们回到住处，一道雷电闪过，天空炸得一亮一响，突然间一片漆黑，停电了，雷电交加。不一会儿，天开始下起了雨，初来乍到的我俩毫无防备，束手无策，对家乡的思念、对黑暗的恐惧、对这座小城冷冰冰的人情的痛恨充斥于陋室。黑暗里我俩面面相觑，吓得不敢作声，流下了泪。③

过了好一会儿，雨停了，周围逐渐安静了下来，突然响起轻轻的敲门声！我们非常诧异，甚至想起来恐怖的外星人故事。一个小女孩甜甜的童音响起：“姐姐，可以给我开门吗？”

小芳拉开门。昏暗中，我看到一个衣衫单薄的小女孩，五六岁的样子。她的手背在身后，像是要冲我们微笑，但却怯怯地笑不出来。④

小女孩用颤抖的声音问：“姐姐，你们有蜡烛吗？”

“这——”我不禁疑惑了。我们初来乍到的，自己还没想到备蜡烛来应付停电，居然有人来向我们要蜡烛！城里人竟如此狡诈，派这么幼小的孩子欺负我俩新来的女孩……我有些愤怒了。⑤

小芳不客气地说：“对不起，我们到哪里弄蜡烛去？”

“那太好了，这是妈妈让我给你们送来的！”小女孩一面兴奋地说着，一面变戏法似的从背后拿出两根蜡烛。“妈妈说姐姐们刚刚到这里住，不了解这儿常停电的情况，就让我把蜡烛送来了。”小女孩把蜡烛递过来，像是完成了一项重要使命似的，脸上露出灿烂的微笑，然后轻快地跑走了，留下攥着蜡烛的我呆呆地站在原地……⑥

“哇——”小芳的声音也定格在那一刻。

那一夜，我们久久未眠。柔和的烛光下，我眼前一次又一次地浮现出小女孩纯真的微笑。这个陌生的城市突然不再陌生，城市里人们冷冰冰的面孔被小女孩的笑容所取代，我们没有了一丝的恐惧。

小芳左手托着腮，突然抬起脸，微笑着问我：“你见过天使吗？”⑦

我说：“那个微笑的小女孩难道不就是天使？”

是的，那一刻，透过烛光，我们在这原以为冷漠的城市里，看到了昏暗中无法掩盖的天使的微笑。⑧

①紧扣材料突出双向性。

②人物描写紧扣中心，此处为下文出现小女孩以及母子俩的生活困难作铺垫。

③为下文我和小芳受到关心作铺垫。

④“手背在身后”必须交代，为后文小女孩拿出蜡烛前写“我们”的误解作铺垫。

⑤增加这一节是为了增强故事情节的曲折性和可读性，突出文章中心。

⑥段末增加“呆呆地站在原地”的动作描写是为了留给读者思考与回味的空间。

⑦增添了细节描写刻画小芳的思考和感悟。

⑧结尾再次点出“冷漠”，照应开头，突出主题。

升格总结

修改后的文章突出了人物形象，更加注重通过语言、动作、表情等方面的细节描写来展现人物的性格特征，为下文情节发展作层层铺垫，使全文浑然一体。写记叙文要重点把握好情节的设计和人物形象的刻画，每一处叙述与描写都要为后文作铺垫，从而在情节的层层推进中使人物愈加立体，使主题更加深入。

【本版供稿/钱进】