徐海红
摘 要:教师们常感叹:做老师难,做英语老师更难。但如果加强和学生的情感交流,像“Running Man”那样注重合作,整个英语教学过程会一路欢声笑语,惊喜不断。
关键词:初中英语;情感交流;主体教育
虽然曾经学生惹得教师生气,曾经教师也好好地批评过他们;曾经他们调皮的逗得教师哈哈大笑,曾经教师也顽皮的逗得他们直夸教师可爱。而英语教师与学生之间永远都存在着一份爱。
一、搭建虚拟空间,给学生表达英语的空间
教师和学生建立了一个qq群,周末教师喜欢和他们交流心得,交流课堂效果和课堂反应及教学改进。学生的挑战与需要是教师的方向标。学生是自变量,教师是函数,学生变,教师也随之而变。每次考完试教师都会让学生们写写反思和下次考试的目标,教师会给予评语,然后发到群里让他们互相监督。因为目标公开化,被时刻监督,才有更大成功的欲望和希望,教师不希望他们的目标慢慢变成泡沫或者不了了之。同学们非常喜欢教师把他们的点滴进步晒到群里,这样会让他们感觉自己很棒。下个周一到周五又是教师们共同积累成功体验的时间。同学们会很积极地发言和表现,周末教师又会汇总他们的进步,并且展现。在qq群里,教师惊喜的发现,学生想学,爱学。星期一有四个学生来找教师:“我们英语基础有点差,你可不可以教教教师读这些单词”。教师会乐开了花,随后工作中展开了200%的热情,耐心细心的帮助每一个同学,鼓励他们,借来了小学的课本,帮助基础差的孩子从小学补起,做了很多基础语法的讲义给学生们看,那几日有些累却也很有成就感。在qq群里,教师会发现可能某天哪两个孩子还在打架,过几天就成无话不谈的“哥们”。人家常讲“六月的天,孩子的脸”,嬉笑怒骂皆是家常便饭。班级里每天都有不同的英語据上演,今天谁Reading没有背诵,谁书写不好,谁帮助谁辅导了......班委会把事情一样一样地发到群里。在教学Black Beauty,教师可设置这样的题目放在qq群里,Why was Filcher sent to prison for two months?学生在下面跟帖,Because he stole oats。可见催人奋进的感到欣慰,消极怠工的的踌躇无奈,日子照过,而教师则像个孩子王似的看着孩子们伤心着,快乐着,英语一天天进步着。学生的缺点像星星,英语的教育像太阳,太阳一出来星星全不见了。
二、建立学习共同体,给学生提升能力的机会
教师觉得老师和学生的关系更像是“战友”。如果教师们把英语学习当成人生中的重要的战役,那教师们和学生自然就是一同经历这一切的“战友”。彼此信任帮助,彼此扬长补短,彼此监督共同成长的人。
没有老师的引导和帮助,学生怎么取得好成绩;而没有学生配合与信任,教师怎样进行教学?所以,老师不能和学生对着干,更不能“一个人干”。教师们要以“专业素养服学生”、以“智慧对工作”、以“效率进课堂”,和学生之间建立学习共同体。
每当单词词组写的乱七八糟的同学到教师跟前时,好教师会佯装把手举得高高的,结果落下来时都是帮他们把皱的衣服理平了或是脏兮兮的沾满泥土的衣服排排干净。然后就换来他们傻呵呵的笑,拍着胸脯保证下次一定写好,要不还来办公室。下次在写的时候,他们的状况确实要好多了,尽管还有不如意的,但进步总是要一步步来的。
有一次,在英语课上教师讲这句话,Though students has hurt me a thousand times, I still regard them as my first lover。当时在讲解though和although的语法。有一个学生立刻造了一个句子... English has hurt me a thousand times, but I still regard it as my first lover. 学生不仅弄懂了 though 和 but ,还道出了心中想法,甚是机智。不过作为英语老师,心里还是有点苦涩涩的。英语没那么可怕,只要教师真心参与教与学。
三、牵挂学生那颗心,给学生生成素养的欲望
初中生处于青春期的躁动与固执,尽管教师千叮咛万嘱托却依然会犯错误。但英语教师还是要时刻挂念着学生的进步或退步。
课堂上,教师要不厌其烦的重复着同一个知识点,哪怕他们只是记住其中的一点两点;每个课间,教师都会等在办公室,生怕错过了来找教师的学生;对于成绩基础薄弱的学生,教师会给与他们特别的关爱,会悄悄了解他们的爱好,鼓励他们哪怕一点点的进步,拉近和他们心灵的距离。学生,已经成为教师生活中不可缺少的部分,每天和学生呆在一起,回家和家人聊的还是学生。工作中,虽然有时也会很烦很累,会为学生偶尔的“屡教不改”而气馁,但教师都会以“学生虐教师千百遍,教师待学生如初恋”来自教师解嘲,想必怀着这样一颗痴情、热情、激情,与学生真心相待,应该可以做一名英语教师。在9A Unit3 进行Reading教学时,教师要经常重复一句话,并把它落到实处。附这段话:Hi, Im Sigmund Friend. I work as a youth worker. I hope I can help you with your problems.英语教师与学生有太多的交集。多一些原谅,少一些抱怨;多一些微笑,少一些冷漠;多一些尊重,少一些挖苦;多一些快乐,少一些烦恼。以一颗平常心对待教师们的工作,最终也一定会打动教师们的学生;多一份对学生的牵挂,就会多得到一颗纯粹的心。
老师爱学生,学生也爱老师。虽然他们身上也许缺点如星星,但在英语教学中,教师和学生也许磕磕绊绊走的不是一条通往奇迹的康庄大道,但教师可以用爱心和智慧为学生浇灌出不平凡的结果。