中职网络思政教育创新与实践研究

摘要：现代社会已经全面进入了网络时代，信息化技术水平得到了快速的提升，现在网络在我国的普及程度越来越高，使用范围也越来越广泛。各行各业都通过与网络相融合促进了产业自身的再发展和再跨越，对于教育行业也是如此，通过将中职思想政治与网络相结合，打破传统的思想政治教育思路，能够为中职思想政治教育提供新的方法和途径。只要充分利用网络自身的积极因素，避免消极因素的影响，创新思想政治教育的方式就能够不断提升中职学生的思想道德水平。

关键词：中职学生   网络思政教育   创新   实践

随着网络时代的到来，现在社会上的各种行业都与互联网产生了密切的联系，作为中职学生的思想教育来说，也在积极的与互联网进行沟通和融合，创新了思想政治教育的新模式和新方法，为中职思想政治教育带来了新的发展局面，赢得了更多的平台。网络自身没有好坏之分，是一把双刃剑，对于中职学生这部分群体来说，他们现在成处于成长的重要时期，这个阶段也是他们形成正确的思想价值观念的重要时期，在这个阶段很容易会受到网络上一些不良思想的影响，比如拜金主义、享乐主义和利己主义等，这些腐朽的思想严重冲击这当代中职学生的思想道德观念，导致了一些不良行为的发生。因此必须摒弃网络中消极的内容，积极利用网络中的积极因素丰富让中职学生的日常学习和生活得到丰富，同时也要注意到网络本身的双重属性，积极应对网络正反两方面的因素，创新思想政治教育的新方法，打造新的实践。

一、网络环境给中职学生思想政治教育带来的影响

（一）网络环境对中职学生思想政治教育提供了新的阵地

网络本身是一把双刃剑，并不具有具体的好坏属性，同时网络本身也是一种能够利用的工具，可以通过网络认知世界和改造世界，将思想政治与网络教育互相结合，能够促進传统教育产业的发展和升级。首先网络上具有海量的思想政治教育和学习资源，并且这些资源都能够与社会热点紧密的结合在一起，能够做到与时俱进，切合学生生活实际。现在学生对于网络的依赖程度较高，因此通过网络进行思想政治教育更加能够吸引他们的目光和关注。利用网络中为中职学生构建了知识传播的方式和平台，利用网络平台中职学生可以互相交流学习经验，拓宽了学生的交流范围，网络上具有丰富的教育信息内容，同时在检索时也更有针对性，方便快捷，通过网络中职学生能够随时获取自己感兴趣的思想政治教育内容，而不再局限于通过求助老师，能够让中职学生足不出户就了解到全世界各个国家的政治形态和文化方式，这对于拓展中职学生的思想知识面很有帮助，能够重塑中职学生的大局观和世界观，让学生的思维面得到更大的拓展。其次，网络的发展对于中职学生个性化的形成很有帮助，同时能够在一定程度上缓解中职学生的学习和心理压力，同时利用网络进行信息交流、语音视频聊天、微博以及微信群等都让中职学生有了更多丰富的互动方式，交流思想上存在的问题。最后网络能够提供海量丰富的思想政治教育资源，打破了时间和空间的界限，放眼全球，让中职学生能够充分的理解和学习各个地区的优秀文化思想并充斥到自己的思想意识当中，虽然网络环境复杂，网络上不同的信息也会对中职学生的思想价值认同产生一定的困扰，这会给学生的思想政治教育产生一定的困难，但是在另一方面网络思想政治教育也导致了其社会化程度的不断提升，拓展原本比较狭隘的思想政治空间环境。扩大思想政治教育的社会受众面，打造开放式的、全社会的教育模式，完美的融合社会、家庭和学校三者之间的教育方式，因此只要能够基于网络的积极因素不断拓展中职思想政治教育的新途径和新局面，创新教育的方式和方法，就能不断提升思想政治教育的效果。

（二）网络促进了中职思想政治教育工作的新发展

网络是一种新式的交流工具，对中职传统思想政治教育产生了深远的影响，网络思想政治教育针对性更强，更能够提升学生的学习兴趣。思想政治教育是通过沟通和交流的方式来进行的，传统的教育模式是面对面进行师生之间的交流， 由于交流双方往往是老师和同学、长辈和晚辈、教育者与被教育者之间的关系，因此对于学生来说不容易打开心扉，交流无法深入的进行。而在网络上最大的特点就是虚拟环境中的相互平等的身份，彼此之间缺少了一些顾虑，中职学生就可以针对思想问题畅所欲言，从而实现真正的思想互动和心与心之间的沟通，同时网络具有的交互性和便利性以及隐蔽性的特点也容易让中职学生放下顾虑，积极的发表自己在思想认识上遇到的困惑，表述自己的观点，同时在网络上也能够进行交流和讨论，流露出他们内心的真实想法，中职思想政治教育者也能够通过网络及时的发现中职学生面临的思想问题，这样才能够有针对性的对问题进行引导，对于一些不良思想状态也能及时的在萌芽状态得到解决。

（三）网络环境也为中职思想政治教育带来新的挑战

网络时代学生对于知识的学习已经不再完全依赖于老师，因此在思想政治教育领域教育者本身的重要性也在不断减弱，在网络环境下，很多学生产生思想方面的困惑一般都是主动的在网络上寻求问题的解决方法，这就会导致传统的思想政治教育者的主体优势在不断的降低，甚至还处在一个比较尴尬的位置。传统的思想政治教育工作者都是习惯于为学生灌输教材上的思想政治知识，这些知识很容易在网络上搜索到，中职学生对这种陈旧的教育方法已经不感兴趣，而中职学生口中所讲述的新名词和新事物思想政治老师却很多都没有听说过，这样两者之间就会存在交流上的障碍，思想政治教师的重要性就很难得到体现，如果不能适应网络时代的发展，了解网络思想政治教育的创新模式，不知道如何利用网络加强思想政治教育，就会在交流上存在与学生之间的代沟。

二、中职网络思想政治教育的创新路径与实践措施

（一）健全网络管理的法律规章制度

网络自身是一把双刃剑，一些消极的因素也会影响到学生的思想观念，因此为了避免出现这种情况就需要对网络管理的法律法规进行健全。我国教育部很早就对学校校园网络管理工作提出过具体要求：要贯彻落实网络实名制的基本要求，通过校园网加强网络思想教育，同时应该强化校园网络的管理，要及时的对网络上一些负面信息进行过滤，对于不良信息的传播人员要追究责任。中等职业学校在进行思想政治教育时，必须在学生群体中积极宣传网络法律法规，让他们明确网络不是无监管地带，任何人都要对网络上的言行负责，对于一些散布不良信息的人员甚至还要追究刑事责任。中职院校要建立健全网络法律法制，发挥法律的规范作用，同时结合本学校的实际建立中职院校的网络管理规章制度和中职学生的上网监控体系，建立奖励和激励相关机制。凡是在校园网思想政治教育中起到关键作用的、做出一定贡献的老师都要给与积极的奖励，提升教师的工作热情。中职思想政治教育老师不能仅仅做知识的传播者，同时也要成为学生思想道德行为的规范者，要让学生树立正确的网络意识，养成良好的上网习惯，将网络作为获取思想政治教育的知识和来源渠道，不应该把网络作为散播不良信息的工具。要让广大中职学生积极参与与网络思想政治教育相关的学术活动，更新教育观念，同时要利用优秀学生干部和党员的示范作用，通过网络文明宣传让广大中职学生能够用积极和健康的心态去利用网络、使用网络，积极利用网络中的积极因素，既能够合理的利用网络增强思想政治意识，也能够合理的控制自身的上网行为，让中职学生能够认清网络中的是非，积极的进行自我保护。

（二）创新中职学校网络思想政治教育体系

1.规范网络思想政治教育的内容

要想提升网络思想政治教育的效果，必须对教育的内容进行规范，网络思想政治教育要针对学生的不同特点做到因材施教，针对不同中职学生的个性特点，用更符合他们身心特点和认知特性的教育方法来进行。教育不能千篇一律，而是要符合中职学生这个年龄段的特点，以此为依据制定符合他们的教育内容，加强思想政治教育的个性化特征;其次要求网络思想政治教育的内容要新颖，做到与时俱进，具有多种表达方式，同时能够用生动活泼的网络语言来与中职学生进行沟通和交流，思想政治教育本身具有拨乱反正的功能，对促进学生正确价值观念的形成具有重要的作用，因此对于网络上一些负面信息也要加以抵制。

2.把握网络思想政治教育的原则

网络思想政治教育的媒介不同于传统方式，但是也要把握相关的教育原则。首先是网络思想政治教育也要坚持理论性原则，同样要以马克思主义为基本的理论基础，以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等理论作为思想政治教育的基础，要多利用网络实现对我国优秀传统思想和高尚道德情操的宣传作用，这样才能够让中职学生产生对中华优秀思想文化的归属感和认同感。网络最大的特点是自由和平等，在网络中的每一个个体都应该互相尊重，教育者和被教育者要在一个平等的关系下进行对等的交流，在网络上形成对等的朋友关系，这样中职学生才能够在平等的气氛下与老师进行深入的交流。其次要坚持开放性和自主性相结合的原则。中职学生只有具有开放性和自主性才能够以更加积极健康的心态去学习世界上其他国家的优秀思想教育成果，吸取西方优秀的教育思想来达到自我认知的提升。最后也要坚持民主和法制相结合的原则，要在中职学生群体中树立教育民主化的观念，同时要加强对于中职学生网络的法治化教育，积极营造文明法制的网络环境，让中职学生的行为规范在网络线上和线下保持一致，同时具备合法性。

3.提升网络思想政治教育者的综合素质

传统的中职思想政治教育老师只要在课堂上将教材上的内容讲述给大家就基本上完成了教学任务，而网络环境下的思想政治教育由于教学的方式不同，采用的媒介不同，因此在教育模式上也有不同与传统方式的特带你。网络思想政治教育首先要求教育者具有网络知识和能力，只有这样才能提升教育的效果和质量。中等职业学校自身也要重视对网络思想政治教育人才的培养，让他们能够掌握信息技术，同時也可以选拔其他一些网络专业能力较强的老师加入到教育队伍当中，组成一支素质较高、思想端正、热衷于中职思想政治教育的工作队伍，还可以在中职学生群体中培养一批网络思想政治教育的优秀骨干，通过骨干分子的模范带头作用积极的引导周围学生，通过榜样良好的示范作用去感染身边每一位中职学生，提升网络教育的外溢效应。

（三）创新网络思想政治教育的方式

校园网是中职学生接触较多的网络媒介，通过校园网进行网络思想政治教育具有得天独厚的优势，学校应该将校园网络免费为中职学生开放，在网站上根据中职学生的现实生活有针对性的设计一些图文并茂的教育内容，尽量做到生动活泼，图文并茂。应该充分贴合当代中职学生的生活和学习，与近期社会上发生的一些热门时事相联系，根据中职学生对于知识学习的特点有针对性的开展网络思想政治教育。让更多的学生来关注校园网络。学校要定期对校园网络进行维护，每年要有教育网络专项资金定期的对各类网络设备进行维护和更新，要加大对于网络教育资源的开发和维护力度，尤其是要有网络后台管理人员定期的对网站的内容进行维护和更新，这样才能够长时间吸引学生的关注，思想政治老师也可以建立班级的微信群，让学生能够在群组中进行广泛的思想交流，对自己在思想上遇到的困惑可以在讨论群中让学生和老师一起讨论，学生也可以私信给思想政治老师说出自己思想上的问题，让老师可以和学生单独的进行网上交流，网络交流不再拘泥于课堂上的交流形式，在课堂以外的时间也可以充分的进行交流，扩展了思想政治教育的深度，拓宽了教育的领域。

（四）提升网络思想政治教育的合力

思想政治教育要想取得好的效果不能只靠单方面的努力，应该结合学校、社会和家庭三方面共同的作用才能实现，通过利用三方发挥整合性的功能，形成共同的合力点，能够产生更大的溢出效应。父母是子女思想政治教育的表率，他们的一言一行都会影响到子女的思想，社会舆论也会对中职学生的价值观念产生重要的影响。学生几年的学习和生活都是在学校度过的，因此建立良好的校园文化同样能够提升学生的感受，让他们对思想政治产生浓厚的兴趣，因此要强化三者共同作用的影响，不断促进中职学生思想道德素质的提升。

三、结语

网络与思想政治相结合正在散发出强大的生命力，只要能够善于利用网络中的积极因素，构建符合中职学生特点的和谐的网络环境，就一定能够促进中职网络思想政治教育取得更大的进步。

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（作者简介：黄志华，作者单位：广东省农工商职业技术学校;研究方向：音乐教育，大学本科，讲师。）