高校大学生思政教育与创新创业培养相结合的对策分析

杨琴

【摘 要】在当前就业难的社会背景下，将创新创业培养与高校大学生思政教育相结合是我国高等教育改革中的一大重点问题。在现今的创新创业浪潮中，由于部分学生还未做好创新创业的思想准备，使得他们价值观和认识论等方面存在一定偏差，从而阻碍了创新创业的顺利实施。针对此问题，本文从高校思政教育与创新创业相结合的必要性出发，结合思政教育的具体内容，提出二者两结合的具体策略，以期能为创新创业的大学生在思想上做好准备，进一步提高大学生的创新创业能力，使其能更好的适应社会发展。

【关键词】高校；大学生；思政教育；创新创业能力；培养策略

近年来随着高校的不断扩招，使得广大毕业生面临着“就业难”的严峻形势，据不完全统计，2018年我国普通高校毕业学生达到820万人，相比于2017年的795万人，大学生的就业压力明显增大，史上最难就业季频频刷新，学生面临着“毕业后找工作？还是创业”等问题。在这种社会背景下，一些怀揣创业理想的大学生由于缺乏社会经验，在创业中非常的盲目，且在思想上没有做好创业的准备，同时也并未思考自己是否适合创业，这些因素的存在阻碍了学生创业项目的顺利实施。因此，在素质教育改革不断深入的形势下，创新创业教育成为当前高校大学生教育的重点内容。同时，由于高校思政教育担负着培养学生思想道德素质的重要职责，要激发学生创新创业的意识，培养他们创新创业能力，理应首先从思想上入手，而这些都需要思政教育来完成。为此，将高校大学生思政教育与创新创业培养相结合，是高校教育改革发展的必然趋势，也是大学生谋求自我发展的客观选择。

一、创新创业能力概述

（一）创新能力

创新能力指的是一种创造性的思维，其主要特征是具有首创性和社会意义，能推陈出新，能为社会及人类发展产生积极影响。习近平总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。”我国正处于社会经济结构转型与升级的特殊时期，在此进程中一定会涌现出大量创新的事业，而创新的事业呼唤创新的人才，只有在创新中才能推动我国的不断发展与前进。当代大学生作为社会发展的核心力量，培养大学生的创新思维，是社会发展对人才的需求，也是必然趋势。

（二）创业能力

创业能力是指能否在激烈的市场竞争中准确、有效的把握创业时机，并能充分利用一切可用资源去积极创业，其主要体现在创业者的创业技能和创业素质上。《“国创计划”十年倡议》提倡：“要让更多大学生参与创新训练、创业训练和创业实践，要紧跟时代变化，厚植创新创业型人才培养的基础，鼓励大学生在创新基础上追逐创业梦想。”当今大学生就业形势十分严峻，在此背景下，培养大学生的创业能力，有利于拓宽大学生的就业道路。

二、高校大学生思政教育与创新创业能力相结合的必要性分析

目前，随着就业压力的与日俱增，作为当代大学生不仅仅应只充当求职者的角色，更应该在激烈的人才市场竞争中积极的寻找到适合自身发展的出路，从求职者的角色转变为创业者。要充分激发大学生的创业意识，高校就应将培养学生的创新创业能力纳入到培养目标中，使得他们具备创新能力和创业能力，从而树立创业的信心。高校思政教育的主要职责是对学生进行思想道德素质培养，帮助他们树立正确的人生观和价值观，在此过程中融入创新创业教育指导，不仅有利于解决学生在实际创业中存在的问题，让思政教育的目标更加具有针对性，而且能帮学生摆正心态，领悟创业内涵，并提升创业所应具备的素质和能力，这样对于学生的创业实践具有一定指导作用，同时也充分发挥了思政教育的阵地功能。

三、高校大学生思政教育与创新创业教育有效融合路径

（一）完善思政教育中创新创业教育内容，提升学生创业素质

在高校思政教育中融入创新创业教育，就是要求其思政教育内容更加的具有针对性，更加符合当代社会创业的特点，帮助学生明确创业目标，培养学生自主创业意识，引导学生将创业追求与社会发展联系起来，从而游刃有余的驾驭创业。

鉴于创新创业教育的重要性，在思政教育中应完善其相关内容，主要体现在以下三个方面：

1、培养学生正确有效的人生价值观

创新创业活动离不开正确有效人生价值观的引领，错误的价值观会让学生误入歧途。人的价值是自我价值和社会价值的统一。创新创业活动应从社会需求的角度出发，然后结合自身特点，进行项目创新与发展，从而推动自己的创业项目走向成功。因此，这就要求在思政教育中培养大学生正确的人生价值观。

2、引导学生遵从社会经济发展规律及国家法律法规

创新创业活动的开展需要在国家法律法规允许的范围内，在遵循社会经济发展规律的基础上，充分发挥其主观能动性去挖掘市场空白，这样才能取得预期的效果，最终走向成功。因此，在思政教育中要引导学生要按法律法规和客观规律创业。

3、帮助学生塑造坚定的理想目标和勇往直前的信念

创新创业的发展之路并不可是一帆风顺的，在前进的道路上必然铺满了荆棘和坎坷，在遇到挫折与困难时，只有树立坚定的理想和勇往直前的决心，才能找到一条适合其发展的道路，并最终获得成功。因此，在思政教育中帮助学生输在坚定的理想目标是促使学生创新创业成功的重要前提。

（二）积极开展创业实践活动，培养创业能力

创业能力是学生进行创新创业的重要保障。只有具备了创业能力，才能在创业过程中做到游刃有余。为此，在高校大学生思政教育中应积极开展创业实践活动，让学生在实践过程中提升创业能力，促进学生综合素质的发展。

1、多途径宣传，加强学生对创业认知

宣传途径是立于当代大学生创新创业中的兴趣点和热点，改变以往思政教育的模式，加强学生对企业的认知。其一，学校邀请社会知名创业成功的大学生为学生传授其创业经验，刺激学生创业意识；其二，带领学生深入到当地知名企业中进行参观，一方面是了解企业文化，另一方面是了解企业的日常经营过程及管理模式，为学生的创新创业奠定基础。

2、开展专题讲座，加强学生对法律法规和经营规则认知

学校邀请社会各界成功人士及相关学者、专家进行专题讲座，加强学生对法律法规和经营规则认知。其一，邀请公安民警和法律专家为学生讲解相关法律法规知识，并通过具体的商业案例分析引导学生遵纪守法；其二，邀请企业经营及管理类人才为学生进行创业指导，让学生了解市场经济规律，感受企业的经营与管理规则。

3、举办素质拓展活动，锻炼学生意志品质

举办素质拓展活动，能最大限度鍛炼学生的意志品质。其一，举办ERP沙龙比赛，锻炼学生的创业实战能力；其二，举办野外集训活动，锻炼学生坚定的意志品质和吃苦耐劳的精神。

4、提供创新创业基地和平台，强化学生实战经验

创新创业实践活动是对学生进行创新创业能力培养的重要途径。其一，学校应加强与企业的合作，为学生提供创新创业的平台和基地，让学生通过亲身的体验，掌握更多创业技能；其二，举办创业项目实战竞赛，为学生提供更多模拟实战的环境和氛围，让学生尽可能发挥才能，为以后的创业积累更多的实战经验。

四、结语

综上所述，将高校大学生创新创业能力培养与思政教育结合起来，既能有效促进学生走上创新创业发展的道路，同时也是践行社会主义价值观、促进学生全面发展的重要途径。因此，高校应当结合本校的实际情况，在充分了解思政教育特点的基础上，积极探寻二者融合的规律和切入点，制定合理的培养对策，提高学生的创业素质与创业能力，从而推动思政教育中创业教育健康与良性的发展。

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