社会学视角下的农村留守儿童问题研究

蒋硕 江佳秀

【摘 要】在市场经济迅猛发展的推动下，由于我国不同区域经济发展的不平衡，大量农村劳动力为改变生存状况外出务工，无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童问题”，对儿童的健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最为突出，究其原因，是社会的不平衡发展导致了留守儿童问题的出现，但反过来说，由于这个社会，留守儿童才被大家重视。为此，本文主要对留守儿童问题进行分析，积极探讨其中原因，从社会学角度下提出对留守儿童问题的有效对策，引导他们树立良好的人生观、价值观。

【关键词】留守儿童；隔代教育；对策

一、留守儿童的教育现状

（一）留守儿童学习成绩普遍较差

据走访、抽样调查，在120名留守儿童中，成绩较好的学生为14人，仅占11.67%，一般的学生为59人，占49.17%，差的学生为47人，占39.17%。一方面，留守儿童多由家中老人照顾，隔代老人文化程度普遍较低，无法较好胜任孩子学业的监督者，留守儿童们往往也就随便应付家庭作业。另一方面，部分留守儿童父母对孩子的成绩不重视，只是希望孩子能不在外惹是生非，而且部分家长潜意识里认为农村孩子学业有成的几率很小，仅仅将孩子的未来定位在外出打工而不是追求知识教育上。

（二）留守儿童心理健康有缺陷

儿童处于身心发育、人格养成的关键期，此时父母的远离、亲情的缺失使留守儿童无法享受到正常的父爱和母爱，从而影响其健康成长。内向、孤僻、不合群；脾气暴躁、冲动易怒是留守儿童经常表现出的两种性格特征。据笔者志愿者亲身经历，一位三年级男孩由其年迈的外公照料，难得与父母沟通，长期缺乏父爱母爱，与其外公无话可谈，久而久之出现鲜少与外人沟通且脾气暴躁，甚至缺乏基本素质，无视公交投币原则等现象。

（三）留守儿童人际交往能力较差

通过走访观察，有些留守儿童不仅缺乏对学习、生活的热情，而且也缺乏与他人沟通、交往的欲望和能力。在家，留守儿童由年迈的老人照顾，难以及时解决生活上的疑难问题。在校，由于老师照顾的学生数量较多，不会专注到一个学生身上，所以留守儿童在教育上得不到特殊的对待，有时还会出现教育失当的现象，从而对孩子们产生极大地消极影响。

（四）留守儿童价值观存在问题

外出务工的父母长期在外，对孩子的监管很难到位，出于愧疚心理，往往会在物质上给予孩子补偿，长此以往极易形成孩子享乐主义和功利主义价值观，缺乏勤俭节约意识。很多老人特别宠爱孙辈， 对于孙辈的不规范行为， 往往采取听之任之的态度，不去教育和纠正，导致部分留守儿童在成长过程中无法形成良好的价值观念，未来难以跟上社会的步伐。

二、留守儿童教育问题深层原因分析

留守儿童存在以上问题，究其原因是多方面的。

（一）从社会发展来看，一方面，农村流动人口数量不断增加，家庭化流动的趋势日益明显，农民工无法长期将孩子留在打工的城市给予贴心的照顾。另一方面，农民工无力承担子女入学的高昂学费、在简陋的农民工子女学校无法解决孩子升学等问题，导致留守儿童这一群体的产生。

（二）从家长自身来看，家长整日忙于打工，往往会忽略孩子成长中的一些变化和问题，家中老人忙于操持家务，仅仅有精力关注孩子的家庭作业，家庭教育基本处于空白状态。正处于身心发展时期的学生，对各方面会产生太多的烦恼与冲突，但家人给予他们精神支持和知识解答。

（三）从家庭教育来看，越来越多的农民离开了家乡，将孩子交由单方照管或隔代老人、嫡系亲属代为照管，造成家庭教育严重缺失。同时，农村贫困家庭不能為儿童提供良好的学习环境，代管人要么年事已高，除照顾孩子外，无力教育孩子；要么是文化素质低下，无法辅导孩子学习，从而造成留守会儿童家庭教育环境的进一步恶化。

（四）从学校教育来看，留守儿童在心理发展上存在许多困惑与问题，他们需要学校通过教师、集体活动等渠道给予帮助与指导，但部分学校仍沿用陈旧的教育方法和理论，很少有组织、有计划地对学生进行心理、安全、法制等方面的教育，导致留守儿童缺乏专业的成长教育，久而久之影响其健康成长。

三、留守儿童的教育对策

（一）家庭方面

父母是孩子成长过程中最好的老师，在经济条件允许的条件下，父母应将工作重心转移到孩子的成长教育中。父母双方应树立正确的教育观念，在注重孩子学习成绩的同时尊重他们的选择，为孩子兴趣爱好的培养提供经济和精神支持，促使其全面发展。同时，应学习相关教育知识理论，腾出时间监督儿童的学习，引导其树立正确的人生观、价值观。对于不得不外出打工的父母来说，要明确自己在孩子人生中扮演的重要角色，经常通过电话、视频了解他们的学习状况、思想动态， 及时洞察并引导孩子。

（二）学校方面

学校是孩子素质教育和知识教育的摇篮， 对儿童心智养成具有重要影响。首先，学校应通过举办家长会、建立微信群等方式与家长建立密切联系，使他们及时了解孩子的在校状态，及时纠正孩子成长过程中出现的错误。其次，学校教师应采取正确的教育方法，关注孩子的个性成长，不打击孩子的积极性，积极鼓励培养他们的长处。再次，学校可以组织一些集体活动，促进孩子间的交流。

（三）政府方面

政府的支持是解决留守儿童问题中必不可少的一部分。一方面，当地政府应在引进优秀企业，大力发展当地经济等方面采取切实有效的措施，为农民工提供工作，使他们可以留在当地务工，照顾家中孩童。另一方面，相关部门应因地制宜，制定特色发展方案，为农村创业、就业提供经济、技术支持以及政策保障。同时，政府也可以通过建立留守儿童之家、心理咨询室等方式为留守儿童搭建健康成长的平台。

四、结论

少年智则国智，少年强则国强。在我国现代化建设过程中出现的“农村留守儿童问题”应当引起家庭、学校、政府等方面的充分重视，积极找寻解决措施，促进留守儿童的培养和教育。从而维护社会稳定、化解社会矛盾、促进社会和谐。农村留守儿童是关心下一代工作中的特殊群体，笔者通过开展志愿者活动与农村留守儿童近距离接触，熟悉留守儿童的情况，渐渐走进孩子们们的内心，了解他们的各方各面，希望在此基础上提出的对策能够对留守儿童问题的解决起到一定作用。

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