广西少数民族舞蹈在旅游院校舞蹈教育中传承与改革创新教学

王欢

摘要：少数民族舞蹈具有很强的地方性特色，是当地文化的一种表现形式。但是，随着社会的发展和历史的变迁，我国这些优秀的少数民族舞蹈面临着极大的挑战，同时又获得了新的传承和发展的机遇。为了能够让广西少数民族舞蹈在全国范围内得到发展，就必须改变这些民族舞蹈的传统传播方式，重新获取传播平台和传播方式，而院校就是一个非常好的传播平台。尤其是对旅游院校来说，这里的师生来自于全国各地，这种条件对于将广西少数民族舞蹈在五湖四海埋下“成长”的种子是非常重要的。为此，本文从当前对广西少数民族舞蹈传承和发展过程研究现状入手，提出了对该舞蹈在旅游院校舞蹈教育中传承与改革创新教学的策略进行阐述，这对于我国其他少数民族舞蹈的传承和发展也有一定的理论指导意义。

关键词：广西少数民族；舞蹈；旅游院校；继承与创新

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）14-0099-02

一、传承和发展广西少数民族舞蹈的重要性

广西少数民族舞蹈是我国舞蹈领域的重要组成部分，对于发展我国的舞蹈文化具有重要的作用。任何一种优秀的舞种都必然经历过了历史的冲击和选择，而广西少数民族舞蹈亦是如此。从目前情况来看，人们对广西少数民族舞蹈的了解情况让人堪忧，追根溯源，除了人们的品味发生变化的原因之外，对广西少数民族舞蹈的传承和发展的方式不合理也是形成这种情况的原因之一。广西少数民族舞蹈表现的是当地的一种文化，所以，要想深入了解广西少数民族，那么对该少数民族的舞蹈进行研究的过程就必不可少。

二、传承、发展广西少数民族舞蹈现状

广西少数民族舞蹈是我国极具民族特色的民间舞蹈之一，其在我国民间少数民族舞蹈中占据着十分重要的位置。而随着社会的发展以及人们生活方式的变化，在对广西少数民族舞蹈进行传承和发展的过程中出现了一些问题，不仅使得广西少数民族舞蹈的薪火得不到进一步的扩大，而且还使得对这种舞蹈学习并懂得欣赏的人越来越少。尤其是网络技术的发展，人们更热衷于观看一些网络上非常流行的、似乎并不需要舞蹈基础就能模仿的“舞蹈”，这对于广西少数民族舞蹈的发展和传承非常不利。在当前的环境背景下，在对广西少数民族舞蹈进行传承和发展的过程中产生了如下问题：首先，与网络上流行的舞蹈相比，廣西少数民族舞蹈的学习对于舞蹈学习者的身体素质有着更高的要求，而且要想学好这些少数民族舞蹈，就必须持之以恒、坚持不懈，需要付出很多的汗水和精力才能有所成就，而舞蹈学习方式就与当前人们忙碌的生活方式不相匹配。其次，有些广西少数民族舞蹈随着时代的变迁并没有将一些新的元素添加其中，这就必然会让观众产生视觉疲劳，体会不到其内在美，这就促使很多人不愿意花费时间和精力去学习这种他们并不认为美的舞种。另外，对于广西少数民族舞蹈的宣传力度不够也是影响其发展和传承效果的重要原因之一。

旅游院校对于传承和发展这些少数民族舞蹈有着非常得天独特的优势。这里的师生来自于全国各地，而且这里的学生有很多具有非常好的舞蹈功底。但是，在对广西少数民族舞蹈进行传承和发展的过程中似乎忽视了这样的理想场所，从而导致学习这些少数民族舞蹈的主要场地仍然是广西少数民族地区，这种情况对于发展和传承广西少数民族是非常不利的。还有些旅游院校所采用的教学方式、所安排的教育内容、所秉承的教育理念并不符合对广西少数民族舞蹈进行传承和发展的条件和要求。针对这种情况，要想做好对广西少数民族舞蹈进行传承和发展的工作，使得其符合社会以及学生发展的需要，就必须在充分利用旅游院校舞蹈教育这个平台的基础上，对该传承过程进行改革创新，从而使得教学过程更科学、更合理、更有序。

三、广西少数民族舞蹈在旅游院校舞蹈教育中传承与改革创新教学策略

为了能够使得对广西少数民族舞蹈进行传承和发展的工作更好地开展，就必须对传统的传承和发展策略进行改革创新，保证教学环节的质量和效率。为此，本文从以下几点对广西少数民族舞蹈在旅游院校舞蹈教育中传承与改革创新教学的策略进行阐述：

1.在教学过程中融入现代化的舞蹈特点。任何一种舞蹈要想保持长久的生命力，就必须在原有的基础上注入新鲜的血液，这样才能保证其经久不衰。在安排教学内容时，要保证将一些现代化舞蹈元素融入到广西少数民族舞蹈教学中，这种不仅能够保证广西少数民族舞蹈的原汁原味，还能使得其舞蹈内容更丰富，同时也更容易被现代的年轻群体所喜爱、接受。

2.加强对舞蹈教师培训力度。要想获得一个高质量、高效率的舞蹈教学课堂，首先应该加强旅游院校舞蹈授课教师对广西少数民族舞蹈的培训学习力度，对教师的专业水平做出明确要求。旅游院校相关负责人应该安排教师去接受正规的广西少数民族舞蹈培训，让他们在不断学习的过程中掌握广西少数民族舞蹈的精髓，从而才能在舞蹈课堂上教授给学生。当然，不能仅仅要关注舞蹈的动作，还应该了解这些动作的内涵，学习其中的文化。授课教师应该重视自身关于这方面教学内容的培训学习，从而满足舞蹈教学的需要。

3.改变传统的舞蹈教育教学方式。少数民族舞蹈与那些网络流行舞蹈对学生的身体素质要求不同。网络上那些风靡一时的舞蹈对于学生的身体素质要求较低，仅仅需要做到动作相似就能够给观众一种美的体验；而广西少数民族舞蹈则不同，其对于学生的身体素质有一定的要求，因为这些舞蹈并不仅仅是为了向观众单纯地传递舞蹈的美，还要向观众传达舞蹈所包含的情感特征和文化特性，这部分的内容往往比舞蹈动作的内容更重要。为此，舞蹈授课教师应该能够根据学生的实际情况对教学方式进行改革创新，在避免广西少数民族舞蹈失去“本色”的基础上适度降低对学生的要求，使舞蹈教学能够与时俱进，时时刻刻保持其永久的生命力。

四、结束语

总而言之，为了能够让广西少数民族舞蹈在旅游院校舞蹈教育中传承并发展得更好，就要在传统发展传承方式的基础上做出改变。利用旅游院校舞蹈教育平台的优势，让传承与发展工作更科学、更合理地进行下去。首先，在教学过程中融入现代化的舞蹈特点，保持广西少数民族舞蹈的顽强的生命力，为该舞蹈的更好发展和传承注入新鲜的血液；其次，要加强旅游院校舞蹈授课教师对广西少数民族舞蹈的培训学习，为学生提供一个优质的课堂教学质量，保证学生能够学到正宗的广西少数民族舞蹈；最后，改变传统的舞蹈教育教学方式，降低学生学习这些舞蹈的难度。

参考文献：

[1]邵进圆.广西高校少数民族舞蹈教学的思考与求变[J].当代教育实践与教学研究，2017，（02）.

[2]邵进圆.广西少数民族舞蹈在高校专业舞蹈教育中的传承与改革—以百色学院为例[J].文艺生活（上旬刊），2017，（05）.

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