幼儿园实施综合教育课程存在的问题与对策

摘  要  在幼儿园中，综合教育课程是较为有效的教学措施，为了保证实施效果，一方面可以运用趣味化方法，另一方面可以运用差异化评价方法，令综合较于课程变得丰富多彩，激励着幼儿主动地参与其中，这就保证课程有效开展，从而有利于提升教学效果。

关键词  幼儿园  综合教育课程

在《指南》的內容中，要求教师们能够将兴趣作为教育工作的导向，重视培养幼儿们的动手实践能力，积极创新新方法引导幼儿，在此要求下，可以引入综合教育课程，同步教学多种课程知识，同时加入趣味性因素，令幼儿充分感受学习乐趣，从而有助于产生参与动力。

1.影响幼儿园实施综合教育课的不利条件分析

1.1教学重于形式

在《幼儿园完整儿童活动课程》的教材中，包括有诸多类型的教学活动，每种活动都有各自的教育作用，需要教师能够亲自带领幼儿，促使幼儿亲身参与其中，进而发挥教育作用。但是，在实际情况中，有些教师会偏重教学形式，没有重视活动的践行过程，这会导致活动的教育作用下降，不利于展开课堂教学。

1.2没有结合多项课程展开教学

在综合教育的前提下，需要教师能够将多项课程有效地融合起来，促使幼儿能够同时感受多种活动带来的乐趣，但是在现实情况中，有些教师会逐个地展开教学活动，这种方式不符合综合教育的要求，同时会分散幼儿的精力，不利于同步提升教育效果。

2.幼儿园实施综合教育课程的对策

2.1运用差异化评价方法，增强幼儿的参与自信心

在综合较于课程中，不仅要重视课程的教学过程中，而且要重视课程的结果评价，这就可以充分运用差异化评价方法，根据完成程度的不同，找准能够积极评价的方面，给予适当的评价言语，这会增强幼儿的参与自信心，从而有利于提升教学效果。

比如，当教师将科学课程和美术课程融合教学时，让幼儿可以运用自然材料制作出多种多样的手工艺品时，如果有的小组的制作效果不佳时，教师可以说：“小X小组做的真有特色，颇有抽象派的艺术风格呢！和其他小朋友的都不一样哦！”，如果有的小组的制作效果较好时，教师可以说：“小Y小组做得非常好！其他小朋友要多向他们学习哦，继续加油哦！”。

总结：从以上过程来看，通过差异化的活动评价，这会促使每名幼儿增强参与自信心，有利于增强参与积极性，从而能够体现出综合教育课程的作用。

2.2运用趣味化方法，综合多项教育课程

如果想要综合多项教育课程，必须让幼儿能够在保持较高的参与兴趣的前提下，逐步地参与综合教育活动，为了达到该目的，可以运用趣味化方法，用游戏环节串联多项教育课程内容，促使能够无缝衔接，既能够有效发挥各项活动的教育作用，又能够有效地提升参与兴趣，从而有利于增强教育效果。

比如，当在开展以“玉米大百科”为主题的科学课程时，需要给幼儿讲述关于玉米的科学资料，让幼儿能够了解玉米的形态、物理成分、种植等方面的科学知识，在教学过程中，可以融合美术课程，同步开展手工制作活动，令幼儿充分发挥想象力，能够制作出精美的手工艺品，进而加强科学认识。

当在开展科学课程的时候，可以运用多媒体工具，在屏幕上展示玉米的卡通形象，对幼儿说：“小朋友们，看看这个可爱的玉米，你们都知道它是怎么产生的吗？”，这会引起幼儿的思考，随后在屏幕上动态展示玉米的种植、生长过程，如选苗、定苗、土肥水管理、病虫草害防治等，同时在每个环节中，都可以停留片刻，用趣味化的口吻讲述科学资料。

如在“病虫草害防治”环节中，可以说：“小朋友们，其实玉米最怕的就是可恶的害虫，到了比较炎热的天气时，会有很多害虫伤害玉米，让它得病，这就会让玉米不能健康地成长，这是我们可以用阿迷西达、粉锈宁可湿性粉剂等药剂赶走害虫，让玉米健康地成长哦！”，这会令幼儿饶有兴致地聆听科学知识，有助于加深记忆效果。

当在开展手工制作活动的时候，可以延续科教活动的内容，对幼儿说：“小朋友们，刚才大家都知道玉米是怎么长大的，现在老师会给你们一些玉米粒、玉米秆、玉米须，你们会不会用它们制作手工艺品呢？”，这会引起制作兴趣。然后，一方面会在屏幕上展示多幅制成的玉米手工艺品，以此起到示范的作用，另一方面会将幼儿带到手工区域，将幼儿均衡地分成多个制作小组，要求用剪刀、彩笔、胶带、彩纸等工具，制作出精美的玉米手工艺品，既可以借鉴屏幕中的作品实物图，又可以自行商讨制作方法，这会激发幼儿的想象力。

总结：从以上过程来看，通过趣味化方法，既能够有效地融合多项教育课程，又能够有效地调动参与兴趣，从而有利于开展综合教育课程。

3结束语

综上所述，幼儿教师需要充分利用综合教育课程的教学作用，促使能够引导幼儿同时吸收多方面的知识，同时需要注重幼儿的兴趣培养工作，促使幼儿在兴趣的基础上学习课程内容，这会增强积极性，从而有利于提升课堂教学效果。

参考文献：

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[2]石妍.融合生长 发现课程的力量——《幼儿园综合活动课程》园本实践的探索与思考[J].名师在线，2018（32）：75-76.

[3]倪晓叶.刍议课程游戏化背景下幼儿园综合课程的建设与实施[J].生活教育，2019（06）：124-126.

施璐璐  浙江省温州市平阳县海西镇西湾中心幼儿园