李云
小猕猴皮皮一说谎(huǎng)就会脸红。这不,他和乖乖兔、笨笨熊来到山羊老师家刚坐下,就“噗(pū)”地放了一个屁(pì)。
“谁放的臭(chòu)屁?”笨笨熊边捂(wǔ)鼻边问。
“不是我。”皮皮轻声回答了一句,脸“唰(shuā)”的一下就红了。
“不是你,你脸红什么呀,真是不打自招!”乖乖兔调皮地摸了一下皮皮的脸。
“我们用这个。”山羊老师说着,从柜(guì)子里拿出一瓶空气净化剂(jì),“嗤(chī)嗤”喷了几下,屋子里的空气就又变新鲜了。
看着那净化剂的瓶子,皮皮突然产生一个奇特的想法,问道:“老师,有没有‘句子美化器?”
皮皮这一问,让乖乖兔和笨笨熊也来了兴趣。瞧,三个小家伙都用期待的眼光看着山羊老师呢!
“有呀!这‘句子美化器就是‘描字。”山羊老师回答。
“什么叫‘描字啊?用什么笔来描?”乖乖兔问。
“哈哈,这是我对‘描述性的文字的简称。也就是说,我们可以通过描述性的文字让句子更美,把同样的意思表达得更好。我们还是来看一个例子吧。”山羊老师说着,马上写出了一个句子:
我非常高兴!
“你们看,这是用概(gài)述性的文字写成的句子,意思是表达出来了,但不美,我们现在就用‘句子美化器—描述性的文字来美化它。”
“那该怎样用描述性的文字来写呢?”笨笨熊问。
“我们可以从心理描写的角度来选择描述性的文字,比如:我心里好像吃了蜜一样甜。我们也可以从动作描写角度选择描述性的文字,比如:我乐得笑弯了腰。我们还可以从语言描写角度选择描述性的文字,比如:‘真好!我高興得忍不住大声喊了起来。”
“哇,老师,您的‘句子美化器太厉害啦,我也要用用它!”皮皮说。