勤奋是成功的必要条件

王晓萍

成功不是三天打鱼时的心血来潮，也不是两天晒网中的半途而废和信誓旦旦的空洞口号。它应是平日里点滴的积累，是不断地延续。可见，勤奋反映在每时每刻中。

【人物堂】

通五经贯六艺的张衡

张衡，字平子，我国东汉时期著名的科学家、文学家。他的祖父张堪做过太守，为官清廉。父亲早逝，因此张衡家里很穷。但张衡从小就勤奋好学，再加上天资聪颖，很早就闻名乡里。据史书记载，他10岁时就“通五经贯六艺”，过目成诵。他興趣很广泛，常常涉猎自然科学方面的读物，且写得一手好辞赋。

一天，张衡读到四句诗，描述了北斗星在各个季节傍晚时的变化：“斗柄指东，天下皆春;斗柄指南，天下皆夏;斗柄指西，天下皆秋;斗柄指北，天下皆冬。”他觉得这太有意思了。天上的繁星闪烁，有的像箕，有的像斗，有的像狗，有的像熊，它们的运行有着怎样的规律呢？这简直太美妙了。于是，张衡便根据诗的内容，并参考别的书籍画成了天象图，每夜只要没有云彩，他就默默地对着天象图仔细观察着夜空……

后来，张衡终于确认那四句诗里描述得不够准确。事实上，斗柄早春指东北，暮春却指东南。

由倒数第一到

正数第一的苏步青

苏步青，1901年生，我国著名数学家、学者，曾任复旦大学名誉校长。他出生于贫苦的农民家庭，从小就在地里劳动，放牛、割草、犁田，什么都干。那时他就想，这辈子肯定没有读书的机会了。

恰好，村里的一户有钱人家请了家庭教师，教他的公子读书。苏步青一有空，就在窗外听听，随手写写画画。想不到，那位公子没学多少，苏步青却因此学到不少知识。他的叔叔见他这么想学习，便拿出钱，说服了苏步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小学去读书。

小学的第一个学期，苏步青考了倒数第一名，老师把他叫到办公室，热忱地鼓励他。这使得苏步青大受感动，决心发愤图强。真下了决心，情况就不一样了，从第二学期起一直到大学毕业，苏步青每学期都考第一。

苏步青是抓紧时间、勤奋学习的典范。他从小学起，就抓紧时间读了好多书。上初中后，他的第一篇作文交上去，老师一看，那写作方法很像古代著名的《左传》，便怀疑这是不是苏步青自己写的。上课时，老师想要考考他，随便点了《左传》上的一篇文章，要他说说写的是什么。不料，苏步青立即一字不错地把那篇文章背给老师听。这使得老师和同学们大吃一惊：原来，他读《左传》读得已经能够背出来了！

素材解读

文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说，勤奋能使人聪明;政治家说，勤奋是实现理想的基石;平凡人则说，勤奋是一种传统美德。可见，勤奋有着多么巨大的底蕴与魅力！我们如果丢弃了它，那绝对不行。

第一则材料中，张衡就是凭借勤于思考、努力钻研的劲头，才最终成为著名的科学家、文学家;第二则材料中的苏步青，则抓紧一切能够利用的时间学习，使自己的成绩由倒数第一变成从此年年正数第一。

适用话题

勤奋、执着、不怕困难、坚持不懈

【成语令】

勤能补拙

[出处]宋·邵雍《弄笔吟》：“弄假像真终是假，将勤补拙总输勤。”

[释义]勤奋能够弥补不足。

[造句]一勤天下无难事，勤能补拙，所以只要勤勉不懈，谁都可以到达理想的彼岸。

[近义]熟能生巧  勤学苦练

手不释卷

[出处]三国·魏·曹丕《典论·自叙》：“上雅好诗书文籍，虽在军旅，手不释卷……”

[释义]释：放下;卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。

[造句]不管是工作间隙还是茶余饭后，李婉总是手不释卷，所以她的知识面很广，知道的东西很多。

[近义]学而不厌  爱不释手

【故事说】

天才是用劳动换来的

童第周小时候的好奇心十分强，看到不懂的问题往往要向父亲问个为什么。父亲每次都不厌其烦地给他讲解。

一天，童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑，他觉得十分奇怪，琢磨了半天也弄不明白是怎么回事，便去问父亲：“父亲，屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”父亲看到儿子这么好奇，高兴地说：“这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。”小童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑？父亲耐心地解释道：“一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢！古人不是常说‘滴水穿石嘛！就是这个道理。”父亲的一席话，在小童第周的心里激起了阵阵涟漪，他坐在屋檐下的石阶上，望着父亲，似懂非懂地点了点头。

由于农活比较多，童第周对学习慢慢失去兴趣，不想读书了。父亲便耐心地开导童第周：“你还记得‘滴水穿石的故事吗？小小的屋檐水只要坚持不懈，就能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心还不如屋檐水吗？学知识也要靠一点一滴的积累，坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周，父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠予他，并充满期望地说：“你要把它作为座右铭，永志不忘。”

读中学时，由于童第周基础差，学习十分吃力，第一学期的期末平均成绩才45分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下，校方才同意他跟班试读一学期。

此后，童第周就与路灯常相伴：天蒙蒙亮，他在路灯下读外语;宿舍熄灯后，他在路灯下复习。功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100 分。这件事让童第周悟出了一个道理：别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。

之后，这也就成了童第周的座右铭。

思维迁移

使用范例

东晋诗人陶渊明曾说过：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”意思是说勤于学习，就像春天刚长出的幼苗，感觉不到它在长高，但它每天都在成长;放下学习好比磨刀的石头，看不到它磨损，其实石头每天都在变薄。换句话说，量的积累总会引起质的变化。要知道，在求知的道路上，没有捷径，只有恒心不改，方能有所收获。

爱因斯坦曾说过：“在天才和勤奋间，我毫不迟疑地选择勤奋。”卡莱尔更激励我们说：“天才就是无止境的刻苦勤奋地努力。”相信你也有过勤奋的经历，不妨把自己的经历写下来，抒发出自己的感受吧。

请以“勤奋”为话题，写一篇不少于600字的作文，要抒发出自己的真情实感。（来信请寄“山西省太原市第232号邮政信箱”或投至“czb.zwzk@163.com”。）