浅析新形势下小学数学教学创新

黄海燕

摘要：文化传承是文明之本。新教育改革趋势下，小学生数学课堂之上面对重新被编辑过后的数学课本，老师应该采取创新的方法来教导学生。新课本较以往课本来说，内容更为简单，但因为中间省略的课程，可能前后课本之间的衔接并不严谨，而数学老师如何让学生们能够更好的学习到数学知识，提高学生数学成绩，需要老师们面对新改革过后的课本，及时作出与时俱进的教学方法。这样就能让学生们对新数学理论知识的接受能力得到提升。

关键词：小学数学；创新性教学；新理论

步入中国新社会时代，我们的教育改革也一直在继续着。中国现代改革教育当中，对学生们的学习要求更高，但成绩并不是衡量学生的唯一标准，新改革的课本降低了学生的学习难度。但新的教学理念，新的教学内容，都带给了学生们新的学习困难。而数学老师就应该跟上时代潮流，及时作出更新的教学文案，创新教学教育方法，让学生们的数学成绩能够有所提高，并且因为数学教学难度降低，学生的数学成绩就更应该有所提升才是。

一、面向新课程，树立新理念

新的教学内容，急需老师和学生们一起共同学习探讨。但是新的教学理念也在逐渐的渗入到如今的小学课堂之上。新理念要求改变传统模式下，老师们一味灌输式的教学理念。要求在课堂之上，老师们应该引导学生们提升对数学课堂的好奇心，让学生们自行讨论交流数学问題。老师们更多的是做一个幕后的引导工作，以及对学生们的疑难问题的解答工作。新理念要求提高学生的主动性，让学生自己思索探讨问题。采用创新的教学办法，让学生对数学课堂内容的需求度更高，让学生们对数学提高兴趣。并且在现代改革教育当中，学习成绩并不是衡量学生的唯一标准，老师们更应该注重的是学生的素质化。要求数学老师教导学生当中更注重人文文化。比起统一标准的学习成绩，教师还应该注重学生的个性差别。更注重学生们的各方面一起共同发展。

二、应对新形势，探索新方法

现在很多小学高校都安装了多媒体技术的应用。通过多媒体技术的应用，我们可以让抽象化的知识变得形象具体，让学生们的知识理解能力得到提高，并且通过多媒体技术能播放更多有趣案例模式，提高学生们的课堂兴趣与参与度。多媒体技术教学方式的新奇，能更高的引起学生的注意力。并且在课堂之上面对一些比较抽象的数学理论知识，利用多媒体技术，学生们可以更加直观的感受到他们本质理论。以及新的教学方法。比如说多媒体技术，微课教育，小组合作学习等。在新形式的教育改革之下，我们要求的是更高效率的学习途径。通过以上等等办法，能让学生们采用更加适合于新课堂内容的学习方法，更加高速的掌握数学理论知识，来完成数学题目的解答。并且更多的是让学生自主去探讨知识的过程。也就是在课堂之上，多方面的发展学生的各方面特长，培养学生的新个性能力。

三、提出新挑战，完成新评价

教育改革之下的新形势，要求的是，我们在教育理念当中，更多的应该是注重对学生个人能力的培养，也就是让学生在课堂上所学到的知识，在生活中，在以后的工作中都是可以帮助到每个人的。因为社会在不断的变化，现在社会所需要的是更能提高个人能力的新人才，这就要求我们在小学教育当中。为每一名小学生所制定的学习计划，教学内容，都应该对他们今后面对社会需求的能力方面都有所进步提高。也就是说，废除传统教育当中，不论是老师还是家长，都更看重学生学习成绩的模式，采取对学生全方面能力培养模式。另一个新评价，也就是说，老师对学生们的评价应该更加具体，更加客观。老师不应该仅仅看重学生的学习成绩高低，还应该对学生们在课堂上的学习态度，探讨问题积极。，以及课后所付出的努力等方面，综合考虑对学生进行评价。老师可以通过小红花奖励机制，到期末过后，通过小红花总数最多的那个人就是在课堂之上，在学习当中评价最高的人。其次是评价奖励机制，除了老师对学生进行评价之外，学生与学生之间也可以互相评价，因为比起老师，同桌学生之间才是相处时间最多的人，他们对身边的人的学习态度的变化，学习成绩的提高，有着更加直观的感受。通过这样的评价，也能引起学生们的好奇心，每个人都想了解自己在别人眼中是什么样的。学生们通过读老师和同学所给的评语，可以在好的方面继续维持不足的方面加以改正。

结语：

教育形式之下的新方法，首先老师应该改变自己的教学方法，与时俱进的创新新的教学方法，更符合学生们对新知识的接受能力。其次是老师应该让学生们在课堂之上自主进行问题探讨，在课堂之上，师生关系互调，让学生们主动讲解器新知识的传授。在学生日常学习当中，更注重的是学生整体能力的发展，不单单以成绩来讨论学生。在新学习当中，我们给予学生更多的自由与权利，让他们的思维不受控制的去放飞，让学生们明白，新教育改革之下的机会。

参考文献：

[1]吕安伟.探究当前小学数学教育教学工作的创新性[J].小学生（下旬刊），2018（2）：45.

[2]杨松.小学数学创新教育课堂教学模式初探[J].赤子（上中旬），2016（17）：257.