阜阳师范学院体育学院学生利用图书馆电子阅览室——情况调查与分析

□ 应艳（东北石油大学体育教研部 黑龙江 大庆 163000）

前言

随着社会信息化时代的到来，通过互联网获取科技信息、商业信息等，而对于校园中的大学生们，电子信息利用率还很低下，缺少文献信息专业知识，不会使用检索工具，有些甚至都没有电脑，据了解在图书馆电子阅览室上机的学生真正查阅电子信息资源的并不多，而是多数上网浏览网页、聊天、看电影、打游戏，把电子阅览室当成了类似网吧的场所，相当多的学生还没有充分认识到高校图书馆的信息资源是一个巨大的宝库，还没有把图书馆的网络信息作为不用书本的课外资源，尤其体育专业学生平时很少主动去查阅文献资料。在这种情形下，高校图书馆的电子阅览室更要及时在知识导航与信息服务方面发挥应到的重要作用。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

阜阳师范学院体育学院在校大学生。

1.2、调查方法

（1）文献资料法。

根据调查的需要，本研究查阅了中国期刊网、并在阜阳师范学院图书馆阅读了大量关于目前大学生对电子阅览室利用情况的资料和相关一些文摘期刊。在电子阅览室中查阅了现状的文史资料和学术专著及发表过的优秀论文，了解电子阅览室利用情况的问题，借鉴优秀的文献期刊适合本调查的研究方法，并参考相应的论文模式从而确定整个论文的指标体系。

（2）调查法。

问卷调查法：通过发放问卷的形式了解阜阳师范学院体育专业学生利用图书馆电子阅览室的情况。根据收集到的资料、信息，本人实地到体育专业学生中去核实分析的结果，丰富本调查的素材，进一步获得更全面更详实的资料以充实本论文的论述内容。

表1 阜阳师范学院体育专业问卷的发放与回收统计表 （n=200）

（3）数据统计法。

对收集的文献资料和问卷调查获得的结果进行统计，在SPSS11.0软件上进行统计学处理。

2、调查结果与分析

2.1、阜阳师范学院体育学院学生基本情况的现状调查

阜阳师范学院体院学院有三个专业，分别是体育教育、体育表演、民族传统体育。其中体育教育专业学生人数最多。大多以实践课形式为主，理论课为辅。共调查4个年级，2015级、2016级、2017级、2018级。

（1）阜阳师范学院体育专业学生基本情况的现状调查。

表2 阜阳师范学院体育专业学生基本情况分析表（n=175）

通过表2可以看出阜阳师范学院体育学院从2018级到2015级的问卷调查回收数，可以很清晰地看到2015级回收率较大。

（2）阜阳师范学院体育专业学生是否有个人电脑的现状调查。

体育专业的学生平时主要以实践为主，专业理论为辅。且大多体育专业的学生来自安徽省农村，有一定的经济困难，所以电脑这个消费品并不是每个人都有。

表3 阜阳师范学院体育专业学生是否有个人电脑统计表（n=175）

通过对阜阳师范学院体育专业学生的调查得出以下结论（如表3)100%的学生都渴望拥有个人电脑，但现实中只有72.57%的学生拥有电脑，27.43%的学生没有电脑，而大部分是大一新生还有一些大四毕业生。拥有电脑的学生大多是利用无线上网，可以随时浏览网页。

（3）阜阳师范学院体育专业学生对电子阅览室的使用情况调查。

从表4中的数据可看出，经常使用电子阅览室的学生只有26人，占比例的14.86%；偶尔使用的有29.71%；而从未使用的学生竟然有97人，占总比例的55.43%。这说明体育专业学生对电子阅览室的使用较少，且进一步了解到经常使用的学生大多是做毕业设计的大四学生，这一使用过少的问题，需要进一步优化、改善。

表4 体育专业学生对电子阅览室的使用情况调查表（n=175）

（4）阜阳师范学院体育专业学生是否知道我校图书馆有电子阅览室的现状调查。

表5 体育专业学生是否知道我校图书馆有电子阅览室的调查表(n=175)

调查显示表5，有38.29%的学生表示知道有电子阅览室的存在，但是却有61.71%的学生不知道电子阅览室。这是个严重的问题，说明学校对于图书馆电子阅览室的宣传力度不够，对新生的入馆培训做的不透彻，不全面。对于这一现象学校要加大其重视度。

2.2、阜阳师范学院体育学生使用电子阅览室的目的现状调查

学校图书馆电子阅览室对学生是开放性的，为学生查阅资料提供方便。学生在利用电子阅览室时，目的不同，兴趣也不一。但电子阅览室主要是为学生提供各大期刊数据库，共享高校资源。为此，特从不同方面调查学生使用电子阅览室的目的，如下。

表6 体育专业学生使用电子阅览室的目的调查表(n=175)

从表6中可看出，体育专业的学生使用电子阅览室的目的已经不再是上网娱乐（聊天、电影等）方面了，但是对于图书馆电子阅览室的利用还停留在查阅学习资料较为初级的层次上，对校电子阅览室所特有的电子图书和期刊数据库等电子资源的利用相对较少。我们在提高学生对电子阅览室的使用同时更应该提高他们对电子资源的利用和认识。

2.3、阜阳师范学院体育专业学生对电子阅览室资源库的认识调查

阜阳师范学院图书馆电子阅览室共有四大资源库，分别为中文资源库、外文资源库、特色资源库、使用资源库，其中中文资源库内容最为丰富。

（1）阜阳师范学院体育专业学生浏览电子阅览室最多资源库的现状调查。

表7 体育专业学生浏览电子阅览室最多资源库的调查表(n=175)

调查表7可以看出，44.57%的学生对中文资源库的浏览最多；26.86%的学生浏览外文资源库；而只有10.86%的学生对使用资源库进行浏览。在浏览资源库方面，还有待加强和提高。学校应给与其指导和学习交流。

（2）阜阳师范学院体育专业学生对电子阅览室最感兴趣的数据库的现状调查。

表8 对电子阅览室最感兴趣数据库的调查表(n=175)

调查如表8中来看，可知体育专业的学生最感兴趣的是中国学术期刊全文数据库(CNKI)，占总比例的33.71%；其次是龙源期刊数据库，占比例的20%；金图国际外文数字图书馆比例是15.43%排行第四，可能是体育专业的学生所以外文数据用的少些；中国优秀博硕士学位论文全文数据库占的比例最少，为12.57%。

2.4、阜阳师范学院体育专业学生利用电子阅览室的外界和内部影响因素的调查

据了解，现实中没有很多学生选择电子阅览室，没有多少人是真正去查阅电子文献的。因此，为了改善这一现象，特对体育专业学生利用电子阅览室的外界和内部影响因素的进行调查和研究。

（1）阜阳师范学院体育专业学生利用电子阅览室的外界影响因素的调查。

学生利用电子阅览室时可能受到外界的影响，影响因素可能有很多，如环境、设施设备、网速、服务态度等等，这些都可能影响到学生利用电子阅览室的次数。

①阜阳师范学院体育专业学生对电子阅览室工作人员服务态度的表示调查

表9 学生对电子阅览室工作人员服务态度表示的调查表(n=175)

从表9来看，大部分同学对电子阅览室工作人员的服务态度还是满意的，基本满意和满意两项加起来总共占了57.14%；但也有19.43%的同学表示不满意；23.43%的同学表示无所谓。虽然工作人员都认真努力为同学们服务，但工作中肯定还有不尽如人意的地方。

②阜阳师范学院体育专业学生利用电子阅览室次数的主要原因的调查

表10 学生利用电子阅览室次数的主要原因的调查表(n=175)

从表10可看出,32.57%的同学在本题选择了设备设施状况，说明电子阅览室的设施设备还不能满足同学们的需求，计算机硬件发展很快，可能没有必要配备最新式的微机，但本着实用、适用原则，在有限的资源内为同学们提供优质服务；有35位同学选择了电子阅览室的网速，网速应该提高；电子阅览室的收费标准是大家所能接受的范围，比例只有9.71%；本馆电子资源数量占20.57%，这一原因比较重要，学校要针对其做出应对措施；环境条件，有30位同学受其影响，学校要改善电子阅览室的环境质量，为学生们创造一个良好的学习环境。

（2）阜阳师范学院体育专业学生利用电子阅览室的内部影响因素的调查。

调查表明得知，一些学生很少利用电子阅览室，是因为自己的课余时间都被辅导班、兼职、健身娱乐等活动占用，没有余闲时间；而另一部分学生则是根本不知道电子阅览室的存在或者是知道有却不清楚其确切位置，而这一部分学生占得比例相对较大些。有学生提出老师没有和他们说过电子阅览室，也没有相应的作业，要求他们去电子阅览室，所以电子阅览室的利用率低。因此，学校提高电子阅览室的利用率，应加强培训和宣传。

2.5、阜阳师范学院体育专业学生对电子阅览室的改进意见的现状调查

（1）阜阳师范学院体育专业学生认为电子阅览室电子资源服务如何的调查。

表11 体育专业学生认为电子阅览室电子资源服务如何的调查表(n=175)

从表11可得出，大部分的学生认为电子阅览室电子资源服务有待改进，其比例为58.29%，反映了电子资源服务不是太好，需加以提高和改进；有73位学生认为电子资源服务符合读者的需要；综合来看，阅览室的电子资源服务是可以满足部分读者的需求，但仍存在问题，需要解决。

（2）阜阳师范学院体育专业学生对电子阅览室的改进意见的调查。

表12 体育专业学生对电子阅览室的改进意见的调查表(n=175)

从上表12可看出，11.43%的学生认为网速慢,应提高网速；6.29%的学生认为人多机器少,应增加机器；12%的学生认为不知道如何使用数据库,应增加相应介绍说明；4%的学生提出很多机器未配耳机；7.43%的学生需要增加英文的学习资料，提供最新的信息；13.71%的学生提出了硬件配置需提升；8.57%认为需要提供一些可下载资源；更有18.86%的学生建议能在外面享用到图书馆的网络资料，这一建议所占比例最大。

3、结论与建议

阜阳师范学院体育专业学生对电子阅览室经常使用的学生大四学生较多，其他年级的学生较少使用。使用目的不再是上网娱乐方面，但对于其利用还停留在初级的查阅学习资料，对所特有的电子图书和期刊数据库等的利用相对较少。而影响因素主要有外界因素设施设备状况、资源内容等，内部因素主要是学生空余时间的安排及对电子阅览室的了解程度。

建议加强读者之间的交流，学校可以经常举办一些读者经验交流会，亦或是设立读者意见箱之类，学校及时掌握学生对电子阅览室的改善意见；强化校外使用管理，为学生提供便利；加强宣传力度，一是利用新生入馆教育进行宣传电子资源的内容和使用方法，二是通过校园微博、贴吧论坛等网络平台进行宣传，三是加强图书馆主页建设，加入电子资源的使用说明和内容；深化电子阅览室的服务工作及硬件设备的更新维护。