关于舞蹈美育与舞蹈二课堂的几点思考

杨 磊

（常州工业职业技术学院，江苏 常州213000）

一、通过舞蹈实施美育教育

进来随着大众对美育教育认识的不断提高，人们已经意识到美育教育已经成为孩子们全面健康发展中的不可或缺的部分。之前被忽视的美育教育再次被关注与重视。而舞蹈作为实施美育教育的重要途径已经被一些学校引入校园作为对孩子们实施美育教育的重要手段。其实以舞蹈育人的例子在我国历史上并不罕见。在我国古代的西周时期，周王室就以文舞和武舞来训练未成年人的气质情感和仪表举止。这种乐舞教育应该说是一种很有价值的美育教育，其诗、歌、舞一体的综合性的艺术形态，易于感发人对真善美的追求，使人在艺术的情与美的感染中，自然而然的受到教育和训练。

而在我国近代历史上学堂乐歌的创始人黎锦晖也把诗、歌、舞很好地融合在一起。通过这一艺术形式以新文化精神和美好的社会理想熏陶了儿童的心灵，揭示了人类最美好的品性并传授给儿童，真正的做到了寓教于乐。“如教育孩子诚实，富有同情心，热爱小动物的《麻雀与小孩》；倾诉孤儿悲惨遭遇和痛苦心情的《可怜的秋香》等等，都曾在学堂美育中起到良好作用。这些歌舞在全国流传，甚至传播到偏僻的城镇，成为对孩子进行美育教育的好教材”。①

二、美育与舞蹈教育

（一）美育教育的目的

首先，习近平总书记在十九大报告中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”而在2015年9月国务院办公厅也下发了《关于全面加强改进学校美育工作的意见》提出了在有条件的地方开设戏剧课，舞蹈课等艺术课程，这些都体现出了国家在一步步推进美育教育工作方面的重视，也说明了美育教育是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要一环。

（二）舞蹈教育的意义

随着新课改的推进，小学阶段的素质教育、美育教育乃至艺术教育已渐渐深入人心。而艺术教育中的舞蹈教育又是实施美育教育的重要途径。舞蹈作为一种美育教育它可以提高孩子们的艺术鉴赏力，提高艺术审美能力，提高舞蹈欣赏水平。有助于孩子们在德、智、体、美、劳各个方面的全面协调发展。因为孩子们的舞蹈天性比较强，舞蹈动作的模仿能力与接受力都强于成年人，而且越是年龄小就越明显。所以在小学乃至幼儿阶段的孩子们都比较容易接受。近些年来部分地区学校已经把戏曲进校园作为传承民族文化；传承本地区戏曲文化的一种方式。那么舞蹈进校园也应该成为推进美育教育；普及美与教育的一种手段。

三、舞蹈二课堂的意义与作用

（一）舞蹈二课堂开设的意义

第二课堂被称为“课外活动”,它“是指学校在教学计划所规定的教学活动以外,围绕育人目标,引导和组织学生有计划、有目的地开展各种健康有益的活动,以全面提高学生综合素质为根本目的的教育活动。”与第一课堂相对应,第二课堂教育活动的开展，不但提高了学生的综合素养发展了学生特长，而且还凸显了学校的办学特色。通过开展舞蹈二课堂，学生们不仅使自己的舞蹈特长得到了较好的锻炼和发挥，还能够调整学生的情绪，磨练学生的意志和品格，提高他们的承受能力和自调能力,改善他们的身心健康状况。可以说二课堂为学生们提供了一个独特的育人平台,是一课堂的升华。

（二）舞蹈二课堂的作用

舞蹈二课堂目的在于：（1）促进学生舞蹈专业素质的提高，使学生具有一定的舞蹈表演能力。（2）发挥个人潜能,培养良好的品格，促使学生心理健康和全面发展。（3）二课堂成立的舞蹈队参加各级各类的舞蹈比赛，为学校艺术教育方面争取荣誉。（4）通过舞蹈来实施美育教育促进孩子全面健康发展。在学习过程中“把音乐、舞蹈与语言有机地组织在一起，使孩子们在有趣的活动中受到教育。实践证明这种教育对开发孩子的智力，培养创造性思维，发展想象力和创造力都有很好的作用。”②

在第二课堂里学生可以尽情发挥个性，在指导老师的引导下开发创造力和挖掘潜能。一些学生一旦表现出与以往不同的个性和才能并得到了老师认可后,他们除了在自己所喜爰的领域继续发展,并将其潜能转移到其他的各个领域，使他们的各方面素质都得到升华。并且舞蹈第二课堂也可以与高校合作，依托高校舞蹈学院专业的师资力量及团队，培养孩子舞蹈兴趣。学生们经过系统的舞蹈学习和表演培训，不但可以提高舞蹈的表演能力获得各类演出机会，也可以激发孩子们的自信和舞台表现力，锻炼孩子们的胆识和勇气，使孩子们在舞蹈中自然而然的受到美育教育。

综上所述，随着人们对以舞蹈教育实施美育教育的认知越来越高，舞蹈进校园的趋势也就越来越大。我们通过舞蹈教育培育出健康的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人也就指日可待。

注释：

①王克芬,隆荫培.中国近现当代舞蹈发展史[M].北京:人民音乐出版社,1999(09):13.

②吕艺生.舞蹈教育学[M].上海:上海音乐出版社,2000(04):34.