新时期如何有效开展高中舞蹈课堂教学

陈 莉

（江西省临川第一中学，江西 临川344000）

高中生学习压力较大，面对紧张的高考，他们需要放松。而高中舞蹈课作为与文化课不一样的艺术课，有助于减轻高中生的学习压力，提高学生身体素质，培养学生的表现力和创新力。通过学习舞蹈，可以让学生提高身体的灵活与协调性，有效控制节奏，最大程度上获得放松。

一、激发学生学习的兴趣

高中舞蹈课堂教学对培养学生健康心理、塑造良好道德品质起到重要的作用。经过对全部学生的基础舞蹈知识的教育以及技能培训，为学生变成高素质、综合性人才打好基础。面对家长与学生对舞蹈教育认识不足的问题，高中舞蹈教学要及时的更新教学理念，转变传统的舞蹈教学观念，为学生们树立起正确的舞蹈学习意识，让学生变成学习舞蹈的主体，从而真正激发出学生学习舞蹈的积极性，让学生在面对升学压力的背景下保持正确的认识与积极的态度，更加行之有效的学好舞蹈知识与技能。

二、培养学生的舞蹈技巧

高中舞蹈教学一定要重视为学生传授舞蹈技巧，还需要重视培养学生的舞感。高中舞蹈教师一定要严格要求学生，为学生规范每一个舞蹈动作，加强学生舞蹈基本功的训练，进而提高学生反应与敏锐力。在平时的教学过程中，教师要重视指导学生的学习方法，让学生学习起来更具针对性，更加高效。例如，教师在教学生舞蹈动作时，不能只是单纯的进行一次示范，就让学生自己单独进行练习，此种教学方法根本不能实现素质教育的目标。教师应该在教完学生一个舞蹈动作后，将动作的详细要点告知学生，还要在一边监督与指导，观看学生依次展开示范，通过对学生示范的观看，找到每一名学生的不足与亮点，进而真正的提高学生的舞蹈能力，提高学生的表现力。高中舞蹈教学要推动每一名学生的全面发展，让学生可以变成具备发展潜力的人才。

三、注重启发式教学

为了更好的确保舞蹈即兴练习的效度考量，高中舞蹈教师应该重视采用启发式教学。首先，教师需要让学生重视倾听音乐的旋律，从而让学生能够按照音乐的节奏变化，实现同步对自己的舞蹈动作的幅度、快慢展开调整。其次，在即兴舞蹈过程中，教师要充分考虑到学生处于无意识的状态下，通常在舞蹈中出现超越常规的亮点动作，可由于是在学生无意识的状态下展开的，亮点容易立即消失，所以，教师要为学生提供启发，帮助学生在无意识的状态下有意的捕捉亮点，将亮点确定为主导动机，让学生可以肆意发挥。最后，学生在碰到学习困难时，教师要先为学生展开动作示范，通过建立起师生之间平等和谐的课堂关系，让学生舞蹈即兴创作练习获得理想的教学效果。

四、提供自我展示平台

作为一名高中舞蹈教师，在课堂教学过程中，一定要严格按照新课改的要求，为学生们提供充足的表现自我的机会，让部分对舞蹈存在想法的学生能够及时的进行展示。从而可以良好的提高学生学习舞蹈的自信心，还让学生更愿意在教学当中与教师展开互动，增强自身的学习效率，提高学生的舞蹈技能。在这个时期内，教师要及时的参与到学生的活动中。在这其中，教师要可以与学生展开深入的沟通学习，发挥出教师本身的引导作用，为学生在舞蹈课堂教学中营造出理想的学习氛围。利用这样的教学方法，能够真正激起学生学习舞蹈课程的积极性，大大提高课堂教学的有效性，从而保障课堂教学质量，增强课堂教学效果。从而可以知道，这种教学方法在高中舞蹈教学中需要教师给予充分的关注。

五、学校提供多种辅助

学校对学科教学实践带来直接的影响。因此，在高中舞蹈教学实践过程中，教师需要获得学校的大力支持，这种支持不能单纯是物质上的支持，还要包含场地、时间上的支持。学校要为高中舞蹈教学提供多方面的支持。比如说学校组织各种活动时，能够组织学生展开舞蹈表演，培养高中生良好的舞台表现力，增强学生的临场发挥能力。另外每一个学期可以定期展开年级作为单位的舞蹈竞赛，让学生自主选择参加，另外要求学生自主排动作、设计服装，进一步培养出学生的学习能力，开发学生的创新思维。还能在学校放假阶段带领学生们到社区展开舞蹈表演，为人们提供快乐的同时提高学生的表现能力，有效减轻学生在舞台表演时的紧张，不断提高学生的舞蹈水平。

总而言之，在新时期背景下，舞蹈这门课程能为学生身心健康发展起到重要的作用。因此，教师要充分关注这门课的教学，做好激发学生学习兴趣、培养学生舞蹈技巧、注重启发式教学、提供自我展示平台、学校提供多种辅助策略，有效的展开舞蹈课。